1、“.....如上海财经大学的会计实践课程主要是两部分，社会实践课课外学习与实践学分毕业论文毕业实习与毕业论文学分。是已经设臵了专业实验课，但是实验课开设的课程数和学时不足，如中国海洋大学会计模拟实验只占到学分。在山东大学的会计专业培养方案介绍中，列示了专业实践的内容和专业实习的内容，但是在各类课程学时学分比例设臵中专业课中只开设了门实验课中级财务会计实验课财务管理学实验课审计学实验课，门实验课的学时数占到会计专业课总学时的。国际化教育理念。在新常态下，中国对外开放出现新特点。十届中全会决定中央经济工作会议年政府工作报告中均明确提出推进丝绸之路经济带海上丝绸之路建设。在带路战略合作中，中国与沿线各国在基础设施贸易以及投资能源合作区域体化人民币国际化等领域，互利合作，利益共享。新常态下的中国对外开放格局......”。

2、“.....积极参与丝路沿线国家的基础设施建设和产能合作，在这进程中，会计的发展要服务于中国企业走出去的发展战略，以及企业互联互通建设的需要，加强行业的国际化建设，培养更多的国际化会计人才。绿色教育理念。经济发展进入新常态，就意味着经济增长模式的转型，在新常态的基调下，绿色低碳循环发展的新方式成为经济发展的主流。十大创造性地提出生态文明的理念，正是对环境领域严峻形势的呼应，生态建设被列入中央治国理政的大布局之，成为项基本国策。会计教育也应将绿色循环低碳可持续的教育理念贯彻到对会计人才培养的过程中，会计的绿色教育在生态经济发展中起着不可替代的作用，环境会计环境审计环境绩效评价環境信息披露及报表分析等会计绿色课程的开发会成为会计课程教育新的发展趋势。新常态下的会计教育理念会计教育理念不是静态的观念，应当随着我们所面临的会计教育环境的变化而不断地扩展其外延空间。因此......”。

3、“.....树立以德育人的理念。在新常态经济下，经济发展的主导方向是优化社会资源配臵发挥市场在资源配臵中的决定性作用，在市场资源合理化集约化配臵中，准确透明真实的会计信息更加重要，而会计的职业道德水准直接影响着会计信息质量，关系着广大经营者投资者和社会公众的利益。因此，在对会计人才的教育中，必须树立德育为先的教育理念，会计职业道德教育是会计专业德育教育的核心。会计职业道德教育的目的就是要塑造公正独立的职业精神，形成诚信廉洁自律的职业的核心价值观，使学生懂得作为名会计人员，必须以专业的精深和道德的诚信来实现其社会价值。树立适应新常态市场经济需求的理念。会计专业作为门应用性很强的学科，必须能够适应市场的需求，提供市场所需的应用型会计人才，因此，会计教育必须以市场需求为导向......”。

4、“.....在新常态经济下的企业发展机遇和价值增长，来源于消费需求升级产业结构调整产业组织方式转变等，这系列的变革，对企业的管理者提出了更高的要求。会计人员作为企业管理的参与者之，其职业能力也必须能为企业管理服务。在新常态经济下，从业者的职业能力也要不断扩展，职业价值正从单纯的会计技术核算向价值管理转变，从合规性治理向经营性治理和风险管理转变。会计教育也要适应这转变，对会计人才培育目标不仅是会计核算类人才，更多的应当是能为企业管理决策服务的会计管理人才。新常态下高校会计人才教育理念及培养问题研究论文原稿。根据国际会计师联合会的会计教育准则，把会计人才培养目标确定为职业会计师应具备的技术胜任能力。因此，新常态下的会计人才也必须具有的综合职业能力，可划分为个部分专业技术能力职业技能职业道德能力。专业技术能力。包括基本专业技能和管理技能两个方面。基本专业技能包括会计核算能力......”。

5、“.....财务和会计工作应以战略为导向，全面参与企业战略管理产品管理市场营销投资及资产管理等经营活动，强化对企业经营全过程的决策支撑和价值管理。掌握相关的管理技能的目的是使会计人才具有更为宽广的商业视角，熟悉各国法律税务环境商业环境，在全球视角下进行战略思维治理和风险管理行业观点市场及顾客导向资源管理等方面的能力。职业技能。包括自主学习能力人际交往能力沟通与表达能力写作能力团队合作能力组织领导能力应变能力实践与创新能力等。新常态下的会计教育理念会计教育理念不是静态的观念，应当随着我们所面临的会计教育环境的变化而不断地扩展其外延空间。因此，新常态下的会计教育理念的特点应该必须考虑新常态经济运行的宏观环境的背景。树立以德育人的理念。在新常态经济下......”。

6、“.....在市场资源合理化集约化配臵中，准确透明真实的会计信息更加重要，而会计的职业道德水准直接影响着会计信息质量，关系着广大经营者投资者和社会公众的利益。因此，在对会计人才的教育中，必须树立德育为先的教育理念，会计职业道德教育是会计专业德育教育的核心。会计职业道德教育的目的就是要塑造公正独立的职业精神，形成诚信廉洁自律的职业的核心价值观，使学生懂得作为名会计人员，必须以专业的精深和道德的诚信来实现其社会价值。树立适应新常态市场经济需求的理念。会计专业作为门应用性很强的学科，必须能够适应市场的需求，提供市场所需的应用型会计人才，因此，会计教育必须以市场需求为导向，把学生培养成为市场所需要的具有深厚专业知识的职业者。在新常态经济下的企业发展机遇和价值增长，来源于消费需求升级产业结构调整产业组织方式转变等，这系列的变革，对企业的管理者提出了更高的要求......”。

7、“.....其职业能力也必须能为企业管理服务。在新常态经济下，从业者的职业能力也要不断扩展，职业价值正从单纯的会计技术核算向价值管理转变，从合规性治理向经营性治理和风险管理转变。会计教育也要适应这转变，对会计人才培育目标不仅是会计核算类人才，更多的应当是能为企业管理决策服务的会计管理人才。新常态下高校会计人才教育理念及培养问题研究论文原稿。国际化教育理念。在新常态下，中国对外开放出现新特点。十届中全会决定中央经济工作会议年政府工作报告中均明确提出推进丝绸之路经济带海上丝绸之路建设。在带路战略合作中，中国与沿线各国在基础设施贸易以及投资能源合作区域体化人民币国际化等领域，互利合作，利益共享。新常态下的中国对外开放格局，必然促进国内企业加快走出去的战略步伐，积极参与丝路沿线国家的基础设施建设和产能合作，在这进程中，会计的发展要服务于中国企业走出去的发展战略......”。

8、“.....加强行业的国际化建设，培养更多的国际化会计人才。绿色教育理念。经济发展进入新常态，就意味着经济增长模式的转型，在新常态的基调下，绿色低碳循环发展的新方式成为经济发展的主流。十大创造性地提出生态文明的理念，正是对环境领域严峻形势的呼应，生态建设被列入中央治国理政的大布局之，成为项基本国策。会计教育也应将绿色循环低碳可持续的教育理念贯彻到对会计人才培养的过程中，会计的绿色教育在生态经济发展中起着不可替代的作用，环境会计环境审计环境绩效评价環境信息披露及报表分析等会计绿色课程的开发会成为会计课程教育新的发展趋势。缺少会计职业道德和会计法规教育的课程。这所高等院校的开设课程看，无论是财经类院校综合性大学还是工科院校，均未开设会计职业道德和会计法规教育的课程......”。

9、“.....有近的院校对此课程未予重视其中即便开设此类课程的也都作为零星散布的选修课。会计实践课程设臵不足。主要表现为是有些高等院校的会计本科专业的教学计划中尚未列出专业实验课程，如上海财经大学的会计实践课程主要是两部分，社会实践课课外学习与实践学分毕业论文毕业实习与毕业论文学分。是已经设臵了专业实验课，但是实验课开设的课程数和学时不足，如中国海洋大学会计模拟实验只占到学分。在山东大学的会计专业培养方案介绍中，列示了专业实践的内容和专业实习的内容，但是在各类课程学时学分比例设臵中专业课中只开设了门实验课中级财务会计实验课财务管理学实验课审计学实验课，门实验课的学时数占到会计专业课总学时的。不同高校的专业课程设臵各有侧重点。上海财经大学属于国家重点财经类院校，从其所开设的专业课程看，更注重专业主干课程的精细化教学......”。