1、“.....是项具有较高智力的学习类型，实训教师应允许学生适当的张扬个性，使其享有发挥想象力的较大空间，从而提高学生对实训的兴趣和成就感。及时表扬，树立自信心和成就感。在进行实训阶段性小结时，对学生尽量予以鼓励和表扬，尤其注意对平时差生的进步表现予以肯定赞赏，提高其实训兴趣和注意力。恰当激将，激发其拼搏欲望。每次小结时，从实际出发，对最好的组突出表扬，并请其简要介绍经验，刺激其他学生的竞争意识。实训教学效果分析由于对实训教学进行了精心策划并认真实施，该项实训取得了前所未有的好成绩。主要体现在以下几方面。学生设计的软件具有较强实用性。这次实训要求完成的设计能自动计算各季度变动制造费用小计及其分配率固定制造费用小计及其分配率制造费用合计及其分配率，以及制造费用导致的现金流出等。同时，对该企业制造费用控制效果做出简要评价和提出针对性建议。学生的设计都满足了这些要求......”。

2、“.....设计的软件外观美观，使成本会计工作平添情趣。由于允许学生体现个性，增加工作情趣，所以学生在后期设计中都比较追求界面的美观大方，有些还比较突出。比如第组学生的设计，从布局而言，她们把整个界面分为制造费用控制计算区成本费用分析建议区折线图区等大区域。在制造费用控制计算区中，又分为输入区和显示区。这样，就是个便捷的计算器了。输入区输入原始数据，显示区显示所需要的成本信息数据，目了然。从美观度上，该组也颇费心思和富有创意。首先是副充满田园美景的山水画，使界面清新美丽其次，运用不同的颜色表示不同的数据区域最后，用温柔的线条代替表格常见的般生硬线条。小型工业企业成本会计工作是高度个体化的劳动，这样的设计，应该在满足成本会计工作需要的同时，也使会计工作环境情趣盎然。此外，该组的成本分析建议也写得比较符合成本分析基本要求......”。

3、“.....学生大量利用课外时间，对制造费用内容分配方法等都进行了重新学习和讨论，由此增加了对制造费用学习的深度。，提高了对成本会计的学习兴趣，具有了初步的职业认同感。成本会计比较枯燥，运算繁多，学生般比较厌倦并担心学不好。这样的实训方法，具有较强的趣味性，学生也获得了较强烈的成就感，从而增强了其学习兴趣和自信心，也对未来的成本会计工作具有了初步职业认同感。通过此项实训活动，学生相互取长补短，从而认识到彼此合作的重要性，初步养成了倾听他人意见的良好习惯，培养了欣赏他人创意的谦逊美德。这对其生的成长都有重要意义。小结小型工业企业需要综合性较强的成本会计人才，同时亦要求来之能用，这对会计学生的校内实训教学工作提出了更高要求，而笔者观点仅是提高会计实训教学质量的点心得体会。希望更多的会计教育专家开展此类研究活动，为提高成本会计人才培养质量作出贡献......”。

4、“.....。小型工业企业成本会计简易应用软件设计实训教学研究论文原稿。本项实训中学生的主要心理问题是学习倦怠心理畏难心理缺乏自信心等。由此拟定以下解决方案并予以实施。科学分组，消灭倦怠和畏难心理。首先，人组，杜绝倦怠。本项目实训分两次，每次组长轮换。每人都应完成份设计成果作为设计底稿，实训结束后教师会随时抽查。最后交上来的实训成果，则是两人同时署名的份实训成果。这样，就杜绝了分组实训时滥竽充数的现象，同时增加了组内互动学习和集体荣誉感。其次，文理搭配，攻坚克难。本班招生时，文理各招人。文科学生长于文字组织，理科学生长于逻辑运算。本项实训，不仅要求设计简易应用软件计算面板，还必须撰写制造费用控制情况的简要分析报告，设计成果具有定的综合性。每组人，文理科学生各名，便于取长补短，消除畏难心理。成本会计人才逻辑思维能力培养的需要在成本会计工作中......”。

5、“.....都对准确核算产品成本，提供有效的成本信息具有重要的保证作用，但这些工作都需要具有很强的逻辑思维能力。设计成本会计应用软件，需要设计者头脑清晰思维缜密态度认真。所以通过加强成本会计软件设计实训教研活动，可以有效地培养会计学生逻辑思维的能力，满足成本会计工作的需要。解决小型企业在成本核算会计软件建设方面的困难首先，相对于大中型企业而言，小型工业企业设备购置资金能力有限，般不会在办公设备上投入太多的建设资金，尤其不会在非通用性的设备上增加资金投入。成本核算软件对成本核算工作非常重要，但客观上也属于专用软件，除了成本核算工作外，很少用于其他管理活动。所以，企业往往不会专门投入资金购买成本会计专用软件，从而影响了成本会计工作质量。所以加强此项实训活动教研，使学生有可能为企业在办公费用的节约方面做出贡献。其次......”。

6、“.....外购通用性软件不能满足企业具体需要，而专门委托软件开发公司设计，不仅费用高，且许多软件设计公司还不愿意接小企业订单。所以，通过加强成本会计软件设计教研活动，培养学生的软件设计能力，可以使企业定程度上提高自行开发软件的能力。有利于提高会计专业学生就业竞争力会计专业是个传统专业，近年来，毕业生就业竞争压力骤增。成本会计人才不仅应具有扎实的理论知识，还应具有较强的实践能力和计算机操作能力，如果具有简单应用软件的编程能力，则无疑会增强就业竞争力本项实训中学生的主要心理问题是学习倦怠心理畏难心理缺乏自信心等。由此拟定以下解决方案并予以实施。科学分组，消灭倦怠和畏难心理。首先，人组，杜绝倦怠。本项目实训分两次，每次组长轮换。每人都应完成份设计成果作为设计底稿，实训结束后教师会随时抽查。最后交上来的实训成果，则是两人同时署名的份实训成果。这样......”。

7、“.....同时增加了组内互动学习和集体荣誉感。其次，文理搭配，攻坚克难。本班招生时，文理各招人。文科学生长于文字组织，理科学生长于逻辑运算。本项实训，不仅要求设计简易应用软件计算面板，还必须撰写制造费用控制情况的简要分析报告，设计成果具有定的综合性。每组人，文理科学生各名，便于取长补短，消除畏难心理。及时表扬，树立自信心和成就感。在进行实训阶段性小结时，对学生尽量予以鼓励和表扬，尤其注意对平时差生的进步表现予以肯定赞赏，提高其实训兴趣和注意力。恰当激将，激发其拼搏欲望。每次小结时，从实际出发，对最好的组突出表扬，并请其简要介绍经验，刺激其他学生的竞争意识。实训教学效果分析由于对实训教学进行了精心策划并认真实施，该项实训取得了前所未有的好成绩。主要体现在以下几方面。学生设计的软件具有较强实用性......”。

8、“.....以及制造费用导致的现金流出等。同时，对该企业制造费用控制效果做出简要评价和提出针对性建议。学生的设计都满足了这些要求，远远好于以往所有的实训教学效果。设计的软件外观美观，使成本会计工作平添情趣。由于允许学生体现个性，增加工作情趣，所以学生在后期设计中都比较追求界面的美观大方，有些还比较突出。比如第组学生的设计，从布局而言，她们把整个界面分为制造费用控制计算区成本费用分析建议区折线图区等大区域。在制造费用控制计算区中，又分为输入区和显示区。这样，就是个便捷的计算器了。输入区输入原始数据，显示区显示所需要的成本信息数据，目了然。从美观度上，该组也颇费心思和富有创意。首先是副充满田园美景的山水画，使界面清新美丽其次，运用不同的颜色表示不同的数据区域最后，用温柔的线条代替表格常见的般生硬线条。小型工业企业成本会计工作是高度个体化的劳动......”。

9、“.....应该在满足成本会计工作需要的同时，也使会计工作环境情趣盎然。此外，该组的成本分析建议也写得比较符合成本分析基本要求。为了亲手完成个关于制造费用的成本会计简易软件设计任务，学生大量利用课外时间，对制造费用内容分配方法等都进行了重新学习和讨论，由此增加了对制造费用学习的深度。，提高了对成本会计的学习兴趣，具有了初步的职业认同感。成本会计比较枯燥，运算繁多，学生般比较厌倦并担心学不好。这样的实训方法，具有较强的趣味性，学生也获得了较强烈的成就感，从而增强了其学习兴趣和自信心，也对未来的成本会计工作具有了初步职业认同感。通过此项实训活动，学生相互取长补短，从而认识到彼此合作的重要性，初步养成了倾听他人意见的良好习惯，培养了欣赏他人创意的谦逊美德。这对其生的成长都有重要意义。小结小型工业企业需要综合性较强的成本会计人才，同时亦要求来之能用......”。