1、“.....为深入了解高职生宗教信仰的现状，我们课题组在杭州市所高职院校进行了抽样调查，旨在对高职生宗教信仰的现实状况原因及对策作以探究，并力求能为解决高职生宗教信仰相关问题提供定的视角参考和方法依照。高职生宗教信仰的现实状况从年，我们课题组对杭州市浙江经济职业技术学院浙江经贸职业技术学院浙江长征职业技术学院杭州职业技术学院万向职业技术学院等所不同类别的高职院校名高职生进行了问卷调查。我们发放问卷份，回收问卷份，剔除其中无效问卷份，共回收有效问卷份。在回收的有效问卷中，男女生比例分别为和大新生占，大学生占，大学生占文科学生占，理科学生占，工科学生占，其他专业学生占学生党员含预备党员占，共青团员占，群众占。总体来说，此次调查对象涉及范围比较广类别比较多，能比较客观地反映杭州市高职院校学生宗教信仰的实际状况。通过这次调查和数据分析......”。

2、“.....在宗教信仰的家庭里面，父母往往要求下代追随他们接受相同的宗教信仰，特别是来自信教氛围比较浓厚的广大农村地区的高职生，他们从小到大耳濡目染，亲身体验着浓浓的宗教氛围，久而久之，他们就会对宗教产生种特殊的感情，有些人也自然追随父母辈信仰宗教。另外，浙江是民营经济发展十分活跃的省份。有些家长长期参与经济活动，由于市场行情千变万化，加上我国市场机制不够完善，风险很大。市场竞争的风险往往促使人们祈求神灵来赐予好运，学生长期在家长这种言行的熏陶下，不知不觉就接受了宗教信仰。是自身认识心理的错位。由于些高职生缺乏科学的世界观和方法论以及心理方面存在的问题，使他们不能正确地认识宗教，这是导致高职生信仰宗教的主观原因。对宗教的认识往往只看到宗教教人弃恶从善等好的教条教义，不能全面认识宗教的本质，看不到宗教对人对社会的束缚麻痹作用。在对高职生信教者的调查显示......”。

3、“.....而且，与普通院校的学生相比，高职生心理上较易出现自卑感，不少学生认为上高职实属无奈选择，甚至感到前途无望低人等。据宁波职业技术学院党委书记院长苏志刚近十年来对该校高职生的调查显示高职生有缺乏自信心，缺乏自律心，有严重心理障碍，其中为重度。他们中些人固执己见心理封闭，又缺乏足够的解决问题应对挫折的能力，自身的自我心理调节能力又很弱，因此，些学生会产生较强的不安全感无归属感。他们面临如就业升学人际关系等诸多方面的巨大压力，旦这种压力无法通过积极渠道缓解和释放，他们就会选择种消极方式来逃避，从而达到心灵的解脱，而宗教正好能够在定程度上满足他们的这种心理需求。国际环境主要是指世界社会主义运动遭受严重挫折，境外敌对势力利用宗教进行渗透。由于近年来国际共运遭受严重挫折，境外敌对势力加紧利用宗教对我进行渗透......”。

4、“.....转而从宗教等其他方面寻求精神寄托。另外，国际上局部冲突和热点问题此起彼伏恐怖主义跨国有组织犯罪重大传染性疾病等问题的存在，也是部分高职生在宗教中寻求精神寄托的重要原因。国内环境主要是指改革开放以来社会上出现的宗教热环境我国改革攻坚阶段社会矛盾凸显的环境地域环境和学校环境。首先，高职生宗教观念的形成与社会上宗教热环境有着密切联系。随着改革开放以来系列有关保护宗教信仰的法律法规的出台，无疑促进了我国宗教事业的发展，出现了社会上宗教热现象。这是我国宗教信仰的人数包括大学生宗教信仰的人数相对改革开放以前有较大上升的直接原因和深刻背景。其次，高职生宗教观念的形成与我国改革攻坚阶段社会矛盾凸显有着密切联系。部分高职生不能正确理解我国改革开放攻坚阶段所出现的种种暂时的社会问题，如党内腐败社会治安农问题就业问题等......”。

5、“.....就容易转向宗教的虚幻世界寻求安慰和寄托。其，高职生宗教观念的形成与地域环境和学校环境也有着密切联系。从地域环境来看，浙江省地处沿海，对外交往频繁，信教群众为数较多，并且是以信仰佛教基督教为主，这也是促使信教高职生人数比例较高和信仰佛教基督教比例较高的重要原因。从学校环境来看，教师同学同伴等的言行举止对学生有很大的影响。是宗教家庭环境的熏陶。信仰是人的精神活动的核心，是人类得以生存的精神支柱。马克思主义信仰教育直是我们从小学中学到大学教育内容的个重要组成部分。尽管在党中央国务院的高度重视下，近年来，各类普遍重视信仰教育工作，收到了较好的效果。但由于学校尤其是高职院校传统的办学方式方法和部分教师观念尚未与时俱进，思想政治教育特别是信仰教育至今仍存在着诸多问题。内容上过于强调理论性系统性，定程度上脱离学生的思想实际和需要......”。

6、“.....对社会上各种唯心主义的思潮缺乏有力的批判，不能很好地发挥引导学生牢固树立社会主义信仰的作用。加之教育形式单说教意味浓厚，缺乏人文关怀和亲和力，致使部分学生对马克思主义和共产主义信仰失去信心，认为宗教信仰更为简单纯粹真实，转而追求所谓至真至美至善境界的宗教。正确处理高职生信仰宗教问题的基本对策高职生信仰宗教不仅关系到他们自身世界观人生观价值观和行为模式的形成，而且对未来社会的制度建构和文化选择，都有着深远的影响。针对目前高职生宗教知识缺乏宗教信仰模糊宗教认识错位信教人数趋多的现状，提出如下对策。高职生信仰宗教的现状成因及对策研究论文原稿。国际环境主要是指世界社会主义运动遭受严重挫折，境外敌对势力利用宗教进行渗透。由于近年来国际共运遭受严重挫折，境外敌对势力加紧利用宗教对我进行渗透，使部分高职生开始动摇对马克思主义和共产主义的信仰......”。

7、“.....另外，国际上局部冲突和热点问题此起彼伏恐怖主义跨国有组织犯罪重大传染性疾病等问题的存在，也是部分高职生在宗教中寻求精神寄托的重要原因。国内环境主要是指改革开放以来社会上出现的宗教热环境我国改革攻坚阶段社会矛盾凸显的环境地域环境和学校环境。首先，高职生宗教观念的形成与社会上宗教热环境有着密切联系。随着改革开放以来系列有关保护宗教信仰的法律法规的出台，无疑促进了我国宗教事业的发展，出现了社会上宗教热现象。这是我国宗教信仰的人数包括大学生宗教信仰的人数相对改革开放以前有较大上升的直接原因和深刻背景。其次，高职生宗教观念的形成与我国改革攻坚阶段社会矛盾凸显有着密切联系。部分高职生不能正确理解我国改革开放攻坚阶段所出现的种种暂时的社会问题，如党内腐败社会治安农问题就业问题等，这其中有些高职生由于对改变令人不满的现实状况缺乏信心......”。

8、“.....高职生宗教观念的形成与地域环境和学校环境也有着密切联系。从地域环境来看，浙江省地处沿海，对外交往频繁，信教群众为数较多，并且是以信仰佛教基督教为主，这也是促使信教高职生人数比例较高和信仰佛教基督教比例较高的重要原因。从学校环境来看，教师同学同伴等的言行举止对学生有很大的影响。是宗教家庭环境的熏陶。在宗教信仰的家庭里面，父母往往要求下代追随他们接受相同的宗教信仰，特别是来自信教氛围比较浓厚的广大农村地区的高职生，他们从小到大耳濡目染，亲身体验着浓浓的宗教氛围，久而久之，他们就会对宗教产生种特殊的感情，有些人也自然追随父母辈信仰宗教。另外，浙江是民营经济发展十分活跃的省份。有些家长长期参与经济活动，由于市场行情千变万化，加上我国市场机制不够完善，风险很大。市场竞争的风险往往促使人们祈求神灵来赐予好运，学生长期在家长这种言行的熏陶下，不知不觉就接受了宗教信仰......”。

9、“.....由于些高职生缺乏科学的世界观和方法论以及心理方面存在的问题，使他们不能正确地认识宗教，这是导致高职生信仰宗教的主观原因。对宗教的认识往往只看到宗教教人弃恶从善等好的教条教义，不能全面认识宗教的本质，看不到宗教对人对社会的束缚麻痹作用。在对高职生信教者的调查显示，的信教高职生认为宗教对个人的世界观人生观和价值观有积极影响和其他作用。而且，与普通院校的学生相比，高职生心理上较易出现自卑感，不少学生认为上高职实属无奈选择，甚至感到前途无望低人等。据宁波职业技术学院党委书记院长苏志刚近十年来对该校高职生的调查显示高职生有缺乏自信心，缺乏自律心，有严重心理障碍，其中为重度。他们中些人固执己见心理封闭，又缺乏足够的解决问题应对挫折的能力，自身的自我心理调节能力又很弱，因此，些学生会产生较强的不安全感无归属感。他们面临如就业升学人际关系等诸多方面的巨大压力......”。