1、“.....崇尚科技的舆论氛围尚未完全形成由于受传统教育思想和功利主义的影响，以及应试教育的危害，大多数家庭学校对青少年科技文化素质教育还没有引起足够的重视。家长们所谓的全面健康成长，仅表现在热衷于让孩子们参加各种吹拉弹唱跳的兴趣班以及英语班奥数辅导班，而很少重视科技素质的培养。在大多数中小学校中科技课可有可无，青少年的科技文化素质教育还没有引入对教师的评估机制......”。

2、“.....高等院校有关部门很少采取激励措施激励学生进行科学技能的锻炼和科学思想品质的培养，以为搞科学研究是教师的事情，学生只要把学习成绩搞上去，科学技能低下也没关系。但是，与当前迅猛发展的科技不相适应，我国的青少年科技文化素质教育却存在种种问题，突出的表现在科技知识教育不全面科技能力培养不尽如人意科技精神培育不充足和缺乏科技价值观和科技伦理教育等几个方面......”。

3、“.....然而，我国学校教育长期固守在传统的应试教育模式中。在这种教育模式下，升学考试是唯的价值取向，灌输知识是教学过程的唯目的。围绕着应试教育高考指挥棒，学生们除了死记硬背做难题做怪题以便应付考试之外，已经没有了阅读科普图书参加科普活动的时间和机会，更失去了对自然科学的任何兴趣。教学活动严重存在着以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心的个中心现象......”。

4、“.....而对学生科学精神科学态度科技方法科技实践能力等综合科学素质的培育则无暇顾及，更谈不上注重科学技术与社会实际生活之间的联系，引导学生去关心重大社会环境问题生产技术问题。在这种接受式学习中学生得到了些从系统科学体系中裁剪下来的孤立而又抽象的科学概念的结论，却没有获得个探索和探险的经历，因而也失去了培育科学精神科学观念科学方法的机会。但是，与当前迅猛发展的科技不相适应......”。

5、“.....突出的表现在科技知识教育不全面科技能力培养不尽如人意科技精神培育不充足和缺乏科技价值观和科技伦理教育等几个方面，远未起到为我国经济发展输送科技人才提高劳动者素质的作用。青少年科技文化素质教育问题研究论文原稿。青少年科技文化素质教育现状的原因分析对青少年科技文化素质教育重视不够认识不足，崇尚科技的舆论氛围尚未完全形成由于受传统教育思想和功利主义的影响，以及应试教育的危害......”。

6、“.....家长们所谓的全面健康成长，仅表现在热衷于让孩子们参加各种吹拉弹唱跳的兴趣班以及英语班奥数辅导班，而很少重视科技素质的培养。在大多数中小学校中科技课可有可无，青少年的科技文化素质教育还没有引入对教师的评估机制，对学生的奖励和考核方面也同样如此。高等院校有关部门很少采取激励措施激励学生进行科学技能的锻炼和科学思想品质的培养，以为搞科学研究是教师的事情，学生只要把学习成绩搞上去......”。

7、“.....青少年科技文化素质教育问题研究论文原稿。师资力量严重不足，科技素质教育资金短缺年，有学者对驻马店地区教师的科技素养进行了调查研究，发现的学生没有专职的科技教师在有科技教师的学校，的师生认为，他们的素质较差，而且他们只熟悉本学科的学科结构与理论体系，应用科学技术回答的能力较差，些应用性强技术性强的问题，不能给学生很好地解释，更不能引导学生从自然科学整体的高度去认识科学问题和科学方法......”。

8、“.....目前，我国有些小学建立了科技课外活动小组，而初高中很少，即使有些初高中安排了活动课也往往成为必修课的补习课，形同虚设。大学也同样如此，这么多年来，将大学生的社会实践活动的目的定位在了解国情和社情民意上，高校组织学生开展此类活动就成为参观访问式的实践活动。大学生的科技实践活动很少受到重视和组织。再者，社会上可供青少年参加的科技实践活动场所匮乏，也导致了青少年科技实践活动的不足......”。

9、“.....摘要当今世界是个竞争的世界，这种竞争是科技的竞争，人才的竞争。因而作为祖国未来的青少年，其科技文化素质的高低从开始就决定着个国家在激烈的国际竞争中所处的位置。然而，我国目前的青少年科技文化素质教育却存在种种问题，远未承担起培养社会主义建设主力军的重任。简要介绍了我国青少年科技文化素质教育存在的问题，在分析这些问题成因的基础上，提出了具体的改善途径......”。