1、“.....黄振中双导师制在法律硕士教学与培养中的完善与推广中國大学教学，孙笑侠法学教育的制度困境与突破关于法学教育与司法考试等法律职业制度相衔接的研究报告法学，袁钢学位授权点专项评估指标体系的效度研究以法律硕士专项评估为例研究生教育研究，袁钢法学教育与法律职业资格考试衔接路径研究中国高教研究，。下乡情况自年开始，学院组织共计前往甘肃省天水市张家川回族自治县等个民族地区进行法制状况调研法律咨询服务和法制宣传教育。法律硕士充分体会民族地区司法实践开展情况与社会大众的法学知识水平，加强了司法实践能力......”。

2、“.....对于日后就业方向也起到了定的引导作用。法律硕士培养中存在的问题法律硕士培养效果与培养目标有待吻合第，生源分布显失均衡。就业趋势主要分布在东部中部地区，导致西部法律人才的部分流失。第，生源结构较为单。青海省和西藏自治区无生源，未能完全符合立足西部地区的办学理念。第，民族成分占比较少。尽管共有回族藏族等个少数民族，但仅占，无法满足民族成分和民族生源多元化的趋势。第，就业准入度较高。在公务员招考事业单位国企招考中对法律硕士的认可度不高，将入职准入条件设臵为法学学术类别，限制了法律硕士的法律职业发展......”。

3、“.....发表论文情况在校期间发表论文共计篇，涉及民法刑法行政法等领域，体现出定的民族西部特色，与其科研创新项目或学位论文呈现相关性，但普遍发表的刊物级别不高，专业性不强，发表数量较少。获奖情况自年起参加学校举办的求知杯研究生学术论文大赛，共获奖人，等奖人，等奖人，等奖人。论文选题集中时政热点和司法实践热点，如供给侧结构性改革下建立涉农资金统筹整合长效机制的法律思考等，用法学方法探析社会聚焦问题，体现了定的创新性。提升法律硕士培养质量的有效措施落实法律硕士的培养目标，提高法律硕士培养目标的契合度第，调整招生比例，改革招生政策......”。

4、“.....少数民族骨干专项计划的录取比例倾向西部地区和民族地区生源。第，增加非全日制法律硕士，拓宽招生类别。整合师资力量，增加非全日制法律硕士，提高西部地区民族地区公检法部门公职人员的法学理论水平和司法职业技能。第，提高志愿报考率，加强招生宣传。加强招生宣传力度，拓宽宣传途径，通过多渠道的宣传模式，吸引优质生源，提高法律硕士的志愿报考率。第，与用人单位建立联动机制，提高培养效果。与西部民族地区律师事务所达成合作协议，推荐法律硕士以实习律师或者律师助理的身份就业与用人单位建立反馈机制......”。

5、“.....法律硕士培养质量提升路径研究论文原稿。发表论文情况在校期间发表论文共计篇，涉及民法刑法行政法等领域，体现出定的民族西部特色，与其科研创新项目或学位论文呈现相关性，但普遍发表的刊物级别不高，专业性不强，发表数量较少。获奖情况自年起参加学校举办的求知杯研究生学术论文大赛，共获奖人，等奖人，等奖人，等奖人。论文选题集中时政热点和司法实践热点，如供给侧结构性改革下建立涉农资金统筹整合长效机制的法律思考等，用法学方法探析社会聚焦问题，体现了定的创新性。下乡情况自年开始......”。

6、“.....法律硕士充分体会民族地区司法实践开展情况与社会大众的法学知识水平，加强了司法实践能力，形成了定的问题意识，对于日后就业方向也起到了定的引导作用。法律硕士培养中存在的问题法律硕士培养效果与培养目标有待吻合第，生源分布显失均衡。就业趋势主要分布在东部中部地区，导致西部法律人才的部分流失。第，生源结构较为单。青海省和西藏自治区无生源，未能完全符合立足西部地区的办学理念。第，民族成分占比较少。尽管共有回族藏族等个少数民族，但仅占，无法满足民族成分和民族生源多元化的趋势。第，就业准入度较高......”。

7、“.....将入职准入条件设臵为法学学术类别，限制了法律硕士的法律职业发展。法律硕士培养质量提升路径研究论文原稿。综上，西部高校法律硕士的培养历经年，在法律硕士的职业能力养成与就业质量上均取得了定成绩，也为地区经济建设和法治建设贡献了力量。但时，在对标法律硕士专项评估和水平评估指标体系中也出现了些问题，下步需要从培养目标契合度实践能力提高双导师制运行等方面进行综合提升。参考文献霍宪丹中国法律硕士专业学位教育定位制度的实践与反思河南省政法管理干部学院学报......”。

8、“.....黄振中双导师制在法律硕士教学与培养中的完善与推广中國大学教学，孙笑侠法学教育的制度困境与突破关于法学教育与司法考试等法律职业制度相衔接的研究报告法学，袁钢学位授权点专项评估指标体系的效度研究以法律硕士专项评估为例研究生教育研究，袁钢法学教育与法律职业资格考试衔接路径研究中国高教研究，。切实运行法律硕士双导师培养模式，充分发挥校外导师作用第，制定统制度。制定校外导师的聘任权利义务考核奖惩全套机制，使得校外导师指导法律硕士时有规可依。第，加强待遇保障。提高校外导师授课讲座劳务标准，增进校外导师工作积极性......”。

9、“.....拓展指导环节。鼓励校外导师参与法律硕士培养方案的制定和修正法律硕士的招生各环节，鼓励校外导师以实践课程讲座等形式走入学校等。根據国务院学位办文件与全国法硕教指委文件，法律硕士专业学位于年月参加了全国法律硕士合格评估，又于年月参加了法律硕士水平评估，在两次评估形成的评估调研数据基础上，通过对法律硕士的培养效果等方面进行监控，以期对法硕培养质量作出科学评价，从而进步促进法律硕士培养质量的提高。法律硕士的培养效果就业质量法律硕士总体就业人数为人，就业率为，从事本专业学位相关工作的就业人数为人，占比为。从分地区就业率来看......”。