1、“.....行政机关采取了与法定职责的要求不相符合的方式处理相关的行政事务，其结果导致法定职责实际上的不履行。拖延履行法定职责拖延履行法定职责是指行政主体超过了法定的或合理的期限，仍未履行法定职责。该职责属于行政不作为最为常见的种表现形式，其严重影响了政府机关的形象和行政效能，侵犯了相对人的合法权益。就是说，行政不作为是指行政机关客观上具备了履行法定职责的条件，行政机关可以为而不为，存在主观上的故意。方式上的不为。这是指行政机关缺少履行法定职责的行为的形式，属于拖延履行法定职责的情形。实质上或内容上的不为。行政不作为的可诉性依据我国行政诉讼法与最高人民法院解释的规定，行政不作为具有可诉性，属于人民法院行政诉讼受案范围。这主要是由于行政不作为的违法性违反行为不作为对相对人合法权益的侵犯既包括人身权财产权......”。

2、“.....行政行为的可诉性研究论文原稿。拒绝履行法定职责还有形式上履行但实质上没有履行或拒绝的情况。不正确履行法定职责不正确履行法定职责是指在法律对如何履行法定职责没有明确规定的情形下，行政机关采取了与法定职责的要求不相符合的方式处理相关的行政事务，其结果导致法定职责实际上的不履行。拖延履行法定职责拖延履行法定职责是指行政主体超过了法定的或合理的期限，仍未履行法定职责。该职责属于行政不作为最为常见的种表现形式，其严重影响了政府机关的形象和行政效能，侵犯了相对人的合法权益。地任意侵占群众利益，违背自己的良知跨越道德底线。高校各项经济活动的行政审批及监督制度是政府参与监督管理高校的方式之，高校自主权力需要被限制在个适当的范围之内，进步优化行政审批制度能更好地遏制腐败现象的发生。同时，要强化高校内部各层级的监督力度，将其落实到实处，如党的监督教授委员会的参与监督学生团体的外部监督......”。

3、“.....大部分高校内部监督主要建立在高校内部会计监督，发挥会计反映监督的职能和内部审计监督，如各部门财产清查盘点费用报销合理合规性审查等等。由于高校的行政化，财务部分受到领导的管理和制约，不足以反映问题。辽宁高校预防腐败体系建设研究论文原稿。因而，我们辽宁各高校只有建立整套有效预防腐败制度体系，并提高制度的约束力，从而增强纪律性，才能形成整体遵守制度并高质量地去执行制度的良性循环。与此同违反，因此法定职责标准是判定行政不作为的首要标准。当事人如认为行政机关没有履行法定职责的行为违法，给自己人身财产及其他合法权益造成了损害，可以在提起义务之诉或确认之诉的同时，并提起赔偿之诉。行政不作为案件的举证责任行政行为的可诉性研究论文原稿。行政不作为案件的审查与判决行政不作为案件的诉讼类型无论行政机关是方式的不为还是实质的不为，相对人都不能提起撤销之诉，因为没有可撤销的内容......”。

4、“.....该诉讼类型既可以单独提起，也可以混合使用。在行政不作为诉讼中，当事人最通常选择的诉讼类型是确认之诉与义务之诉。职责要素行政不作为是行政主体不履行法定职责的消极的行为方式，这包括了拒绝履行与拖延履行。行政行为是国家行政机关或其他行政主体依法行使行政职权或履行行政职责的行为，因此法定职责也是行政不作为不可缺少的要素之。效果要素行政不作为是对行政相对人的权利义务产生定法律影响的行为。行政不作为是行政法上的个法律概念，与通常所理解的般意义上的不作为是不同的。行政不作为是指行政主体以消极的方式所为的，间接地对客体产生了法律影响。行政不作为案件的审查与判决行政不作为案件的诉讼类型无论行政机关是方式的不为还是实质的不为，相对人都不能提起撤销之诉，因为没有可撤销的内容。义务之诉即相对人要求人民法院判令被告依法履行法定职责。该诉讼类型既可以单独提起......”。

5、“.....在行政不作为诉讼中，当事人最通常选择的诉讼类型是确认之诉与义务之诉。当事人如认为行政机关没有履行法定职责的行为违法，给自己人身财产及其他合法权益造成了损害，可以在提起义务之诉或确认之诉的同时，并提起赔偿之诉。行政不作为案件的举证责任行政行为的可诉性研究论文原稿。不完全履行法定职责不完全履行法定职责是指行政主体虽然有履行法定职责的行为，但没有全面完整的履行法定职责，只是部分履行。不完全履行法定职责有时与不正确履行法定职责有交叉，也是种行政不作为的表现形式。疏于履行法定职责就是说，行政机关没有依法履行法定职责不是出于故意，而是由于疏忽大意，工作责任心不强等过失造成的。行政不作为的判定标准主要有以下几项法定职责标准行政不作为是行政机关对负有作为之法定职责的违反，因此法定职责标准是判定行政不作为的首要标准。拒绝履行法定职责还有形式上履行但实质上没有履行或拒绝的情况......”。

6、“.....将制度紧密联系实际情况，把配套制度中具有针对性的措施嵌入可能腐败的各个层面之中，统筹兼顾。还要采取多种形式将制度的落实点点趋近日常化现实化，自然而然的运用现实工作中。辽宁高校预防腐败应首先奠定坚实的制度基础。完善高校监督体系建设高校利益交叉点中，诸如基础建设招生就业科研经费干部任用等重点领域和关键环节，必须建立和完善监督管理制度。摘要近年来，高校频发的腐败现象逐渐进入人们的视野。在反对腐败倡导清廉形势下，高校如何既能保持反腐高压态势，又能从制度上预防腐败现象的再生本文从辽宁高校自身特点，分析其腐败滋生的原因，并进步提出相关预防腐败的制度建设及措施，以期对今后从根本上杜绝腐败现象能有所裨益。关键词高等院校预防腐败体系建设国内及省内高校腐败现状概览科学文献出版社中国社会科学院科研局中国社会科学院中国廉政研究中心，于年月日上午联合发布第部反腐倡廉蓝皮书。因而......”。

7、“.....并提高制度的约束力，从而增强纪律性，才能形成整体遵守制度并高质量地去执行制度的良性循环。与此同时，将制度紧密联系实际情况，把配套制度中具有针对性的措施嵌入可能腐败的各个层面之中，统筹兼顾。还要采取多种形式将制度的落实点点趋近日常化现实化，自然而然的运用现实工作中。辽宁高校预防腐败应首先奠定坚实的制度基础。完善高校监督体系建设高校利益交叉点中，诸如基础建设招生就业科研经费干部任用等重点领域和关键环节，必须建立和完善监督管理制度。辽宁高校预防腐败体系建设研究论文原稿。高校各项经济活动的行政审批及监督制度是政府参与监督管理高校的方式之，高校自主权力需要被限制在个适当的范围之内，进步优化行政审批制度能更好地遏制腐败现象的发生。同时，要强化高校内部各层级的监督力度，将其落实到实处，如党的监督教授委员会的参与监督学生团体的外部监督。财务监督是监督最强有力的手段之......”。

8、“.....发挥会计反映监督的职能和内部审计监督，如各部门财产清查盘点费用报销合理合规性审查等等。由于高校的行政化，财务部分受到领导的管理和制约，不足以反映问题。高校腐败滋生的原因特点从高校发生腐败的领域来看，问题主要体现在招生就业学术研究科研经费选聘人员基础建设经费和招标等多个领域。这和高校自身特点密不可分。人性弱点上的原因在高校工作的人员，无论是党员干部还是为人师表正确履行法定职责是指在法律对如何履行法定职责没有明确规定的情形下，行政机关采取了与法定职责的要求不相符合的方式处理相关的行政事务，其结果导致法定职责实际上的不履行。拖延履行法定职责拖延履行法定职责是指行政主体超过了法定的或合理的期限，仍未履行法定职责。该职责属于行政不作为最为常见的种表现形式，其严重影响了政府机关的形象和行政效能，侵犯了相对人的合法权益。就是说......”。

9、“.....行政机关可以为而不为，存在主观上的故意。方式上的不为。这是指行政机关缺少履行法定职责的行为的形式，属于拖延履行法定职责的情形。实质上或内容上的不为。行政不作为的可诉性依据我国行政诉讼法与最高人民法院解释的规定，行政不作为具有可诉性，属于人民法院行政诉讼受案范围。这主要是由于行政不作为的违法性违反行为不作为对相对人合法权益的侵犯既包括人身权财产权，还包括受教育权等权益的侵犯。行政行为的可诉性研究论文原稿。拒绝履行法定职责还有形式上履行但实质上没有履行或拒绝的情况。不正确履行法定职责不正确履行法定职责是指在法律对如何履行法定职责没有明确规定的情形下，行政机关采取了与法定职责的要求不相符合的方式处理相关的行政事务，其结果导致法定职责实际上的不履行。拖延履行法定职责拖延履行法定职责是指行政主体超过了法定的或合理的期限，仍未履行法定职责......”。