1、“.....以此来评价部门与岗位贡献的相关性，对国家的资源合理分配提供定的作用。参考文献李佳金作业成本法在高校教育成本核算中的应用财会通讯，杨世忠，许江波，张丹作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究基于高校成本核算的实例分析会计研究，陈海红探究会计报表盈利实质亏损的深层原因从产品成本核算角度分析商业会计，孙淑娟高职院校教育成本核算问题研究基于作业成本法商业会计，作业成本法在高校教育成本核算中的实施探讨论文原稿。设计新型账套。要实行作业成本法核算，在科目和账套设计上要有所改变，但因为要首先满足学校原来的资金管理，对财政拨款和非财政拨款不管是在使用资金时还是在发生时要分成两种进行归类......”。

2、“.....首先可以考虑在原有财政拨款基本支出财政拨款项目支出级明细科目下，每笔支出业务都再增加个级明细级学院专业级院级全部校级全部待摊费用固定资产基建工程等，再在级以下明细科目中罗列具体费用，如基本工资课酬费差旅费办公费等。属于当年的支出需先通过待摊费用级明细科目等进行归集。待摊费用和固定资产折旧的核算则需要再单独设立个辅助账户来实现，也就是在收付实现制的级明细中的待摊费用固定资产的金额还要像企业核算固定资产样另外设立账本进行折旧和摊销。这样设计账户的最大好处就是维持原有的收付实现制下进行部分的权责发生制核算，使学校财务不用进行颠覆性的改变。同时......”。

3、“.....目前大部分学校都采用会计电算化，这种核算的需要还是很容易通过电脑设计自动生成的。考虑学校会计核算采用的是自然年度，而学生教学年度则是每年的月到次年的月，可以在原有学校的账本不需要大动的情况下，只要通过电脑设计获取月至次年月的数据来计算作业成本即可。在获取了级学院专业级院级全部校级全部等级明细总额后再加上待摊费用固定资产辅助账页计算出的折旧费和摊销费，就可以进行直接追溯法和动因追溯法的作业成本计算，只要开始设计好这种新型的账套就可很容易获取级学院专业学生的作业总成本，再通过公式专业学生教育成本专业作业总成本专业学生总数就可以很方便计算出专业每个学生的教育成本......”。

4、“.....同时也关系到国家对高等教育投资的使用。随着国家对高等教育的投资不断增加，要合理规划安排资金的流向，同时便于监管部门获取相关的资料，必须改革我国高等教育中既定的计划经济模式，高等教育不仅需要国家投资，还需要享受高等教育服务的各方合理进行成本分担。高校教育成本的本质不仅是为保证达到定教学或科研目标而进行的开支，还必须要依据资源配臵来优化设臵和进行规划，以保证教育资源合理有效地使用。提高资源的利用效率不仅是对社会的负责，资源配臵的有效性也符合经济学的要求。因此，要改变我国高等学校的成本教育核算，加强成本管理是非常有必要的。设计新型账套......”。

5、“.....在科目和账套设计上要有所改变，但因为要首先满足学校原来的资金管理，对财政拨款和非财政拨款不管是在使用资金时还是在发生时要分成两种进行归类，所以建议只在原有的收付实现制基础之上加以改动。首先可以考虑在原有财政拨款基本支出财政拨款项目支出级明细科目下，每笔支出业务都再增加个级明细级学院专业级院级全部校级全部待摊费用固定资产基建工程等，再在级以下明细科目中罗列具体费用，如基本工资课酬费差旅费办公费等。属于当年的支出需先通过待摊费用级明细科目等进行归集。待摊费用和固定资产折旧的核算则需要再单独设立个辅助账户来实现......”。

6、“.....这样设计账户的最大好处就是维持原有的收付实现制下进行部分的权责发生制核算，使学校财务不用进行颠覆性的改变。同时，增加了学校教育成本核算需要权责发生制才能准确核算出成本的需要。目前大部分学校都采用会计电算化，这种核算的需要还是很容易通过电脑设计自动生成的。考虑学校会计核算采用的是自然年度，而学生教学年度则是每年的月到次年的月，可以在原有学校的账本不需要大动的情况下，只要通过电脑设计获取月至次年月的数据来计算作业成本即可。在获取了级学院专业级院级全部校级全部等级明细总额后再加上待摊费用固定资产辅助账页计算出的折旧费和摊销费，就可以进行直接追溯法和动因追溯法的作业成本计算......”。

7、“.....再通过公式专业学生教育成本专业作业总成本专业学生总数就可以很方便计算出专业每个学生的教育成本。总之，通过作业成本法进行成本费用开支的核算，不仅能准确计算出学生的教育成本，为制定学费和国家拨款提供参考，还能进行各部门的绩效考核，以此来评价部门与岗位贡献的相关性，对国家的资源合理分配提供定的作用。参考文献李佳金作业成本法在高校教育成本核算中的应用财会通讯，杨世忠，许江波，张丹作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究基于高校成本核算的实例分析会计研究，陈海红探究会计报表盈利实质亏损的深层原因从产品成本核算角度分析商业会计......”。

8、“.....不能直接分配的间接成本费用先分析成本动因，即引起相关成本对象的总成本发生变动的因素，成本动因首先要被区分成资源动因和作业动因，再采用动因追溯方式分配到各学院学生对象上。要做到这样核算，首先要对财务核算进行定的调整以符合作业成本法要求。在原有校财务核算基础上采用作业成本法核算作业成本追溯法。学校的所有成本费用开支按照直接追溯法和动因追溯法来进行成本分配。作业成本法按照作业为基础，我们可以认为学校的教学科研活动是由相互关联的系列作业完成的，作业可能是项非常具体的活动如授课实验会议活动也可能泛指类活动，如教学科研后勤。作业成本法下直接成本遵循直接追溯法......”。

9、“.....如课酬学生困难补助费生活补贴费级学院教师办公楼的水电折旧费，都可以直接归集到院系的学生教育成本上。辅助机构成本核算。学校除了级教学单位以外还有学生处教务处科研处资产管理处图书馆等维护学校正常运行的部门和机构，这些机构的成本费用是笔很大的开支，不能直接追溯到级学院，包括学校公用的些房产设备的折旧和各部门的办公费，要根据动因追溯方式分配到各学院学生对象上。具体可以根据作业动因来分析各项开支，如果是单纯为级学院举行的些会议活动而花费的辅助费用则应该归集后计入级学院开支，如为全校比如校庆等特定动因而发生的费用，以及平时日常为维护全校正常运行而发生的，则按照全校学生数进行作业分配......”。