1、“.....会形成网络恐惧网络依恋网络孤独网络自我迷失与自我认同混乱等网络心理障碍。导致人际关系障碍患有网络游戏成瘾症的学生般都会与老师同学产生交往障碍，产生较深的代沟问题。另外，这部分学生的个性特征在人际互动中常表现为性格孤僻，态度冷漠，不尊重他人，以自我为中心，过于功利过于依赖妒忌心强自卑敌意偏激退缩内心不合群等等。如果沉迷于网络游戏，会更加缺乏人际交流，产生自闭倾向。从高校学生的内因方面来看。网络游戏成瘾的大学生最迫切需要培养的是自制力思考力辨别力选择力，只有具备这些素质，大学生才能形成比较理智的思维判断能力，针对网络文化的特点，大学生要学会保护自己的身心健康培养自辨能力，提高自己辨析网络信息的能力，应该意识到自己是有主观能动性的人，而不是被动的受游戏驱动的机器，因此要培养自己坚韧的品质和坚强的意志......”。

2、“.....在网络社会里，由于信息含量十分巨大，各种文化与价值理念交织纷纭，各种论断莫衷是，各种诱惑比比皆是另外，网络社会又是个充满自由的社会，缺乏强大的外在约束。面对这虚实难辨的网络社会，自律的重要性显得尤为突出。大学生应避免因认知偏差或侥幸心理而产生心理困惑与矛盾，合理安排好自己的生活工作学习，控制上网时间。同时，要勇于直面现实直面人生，多参加有益的社会活动，从对网络游戏的迷恋中解脱出来。这是良知，是职业道德，也是商家最基本的责任。首先，学校对学生教育管理的思路应该有所创新。近几年都在倡导素质教育，笔者认为学校应该把素质教育落到实处，积极地组织各种能吸引大学生参加的健康科学积极的社会实践活动和文化活动，丰富大学生的业余生活，吸引学生的注意力，转移大学生玩网络游戏的兴趣爱好，从而使得大学生的心理在活动中得到健康的发展......”。

3、“.....这样既有利于高校学生的身心健康，又避免了网络游戏的侵入。其次，要注重弥补家庭教育的缺失。在生活中，处于成长中的青少年不可避免地会遇到无聊空虚困惑等教育盲点，此时需要与可信任者进行交流并寻求答案。如果家庭教育稍微疏忽，消极情绪将乘虚而入，网络游戏就将成为其寻求心灵慰藉之处。家长在教育孩子摆脱对游戏的依赖时，不应该打骂孩子，应该积极的引导。赏识教育不失为种好方法，以赞扬和鼓励为主，引导孩子以现实的成就感代替虚拟的网上成功，让他们在现实生活中找到自信。高校学生网络游戏成瘾的危害及对策探析论文原稿。总之，网络是把双刃剑，网络游戏成瘾作为网络时代种新的心理疾病，已经对高校学生的身心健康构成了严重威胁。作为高校教育工作者，我们应积极面对，采取内外调适和疏导的办法，不断探寻能促进大学生身心健康人格和谐发展的有效途径......”。

4、“.....黄向阳大学生沉溺于网络游戏呼唤高校教育改革当代教育论坛，刘钧等大学生网络游戏成瘾的成因与防治探究现代经济信息，中国青少年网络协会中国青少年网瘾数据报告。这是良知，是职业道德，也是商家最基本的责任。首先，学校对学生教育管理的思路应该有所创新。近几年都在倡导素质教育，笔者认为学校应该把素质教育落到实处，积极地组织各种能吸引大学生参加的健康科学积极的社会实践活动和文化活动，丰富大学生的业余生活，吸引学生的注意力，转移大学生玩网络游戏的兴趣爱好，从而使得大学生的心理在活动中得到健康的发展。把学生的课外时间进行有计划的设计和安排，这样既有利于高校学生的身心健康，又避免了网络游戏的侵入。其次，要注重弥补家庭教育的缺失。在生活中，处于成长中的青少年不可避免地会遇到无聊空虚困惑等教育盲点，此时需要与可信任者进行交流并寻求答案......”。

5、“.....消极情绪将乘虚而入，网络游戏就将成为其寻求心灵慰藉之处。家长在教育孩子摆脱对游戏的依赖时，不应该打骂孩子，应该积极的引导。赏识教育不失为种好方法，以赞扬和鼓励为主，引导孩子以现实的成就感代替虚拟的网上成功，让他们在现实生活中找到自信。从高校学生的内因方面来看。网络游戏成瘾的大学生最迫切需要培养的是自制力思考力辨别力选择力，只有具备这些素质，大学生才能形成比较理智的思维判断能力，针对网络文化的特点，大学生要学会保护自己的身心健康培养自辨能力，提高自己辨析网络信息的能力，应该意识到自己是有主观能动性的人，而不是被动的受游戏驱动的机器，因此要培养自己坚韧的品质和坚强的意志，用坚强的意志来抵制网络游戏带来的诱惑。在网络社会里，由于信息含量十分巨大，各种文化与价值理念交织纷纭，各种论断莫衷是，各种诱惑比比皆是另外......”。

6、“.....缺乏强大的外在约束。面对这虚实难辨的网络社会，自律的重要性显得尤为突出。大学生应避免因认知偏差或侥幸心理而产生心理困惑与矛盾，合理安排好自己的生活工作学习，控制上网时间。同时，要勇于直面现实直面人生，多参加有益的社会活动，从对网络游戏的迷恋中解脱出来。严重危害其身心健康据最新科学研究表明，长时间上网玩游戏会使大脑中的化学物多巴水平升高，这种化学物质令大学生呈现短时间的高度兴奋，在网上表现出兴奋反应敏捷，沉溺于游戏中的虚拟世界不能自拔，下网后颓废感和沮丧感却较以前更为严重，魂不守舍，烦躁不安。长时间坐于电脑前，身体受到电脑辐射，导致大学生免疫功能降低，诱发各种疾病，如心血管疾病胃肠神经官能症，紧张性头痛，焦虑，忧郁等。长期迷上网络游戏的大学生在心理上会受到很大的影响......”。

7、“.....导致人际关系障碍患有网络游戏成瘾症的学生般都会与老师同学产生交往障碍，产生较深的代沟问题。另外，这部分学生的个性特征在人际互动中常表现为性格孤僻，态度冷漠，不尊重他人，以自我为中心，过于功利过于依赖妒忌心强自卑敌意偏激退缩内心不合群等等。如果沉迷于网络游戏，会更加缺乏人际交流，产生自闭倾向。高校学生网络游戏成瘾的现状要了解高校学生网络游戏成瘾的现状首先要明确网络成瘾的定义及诊断标准。网络成瘾，又称因特网性心理障碍，简称，临床上是指由于患者对互联网络过度依赖而导致的组心理异常症状以及伴随的组生理性不适。根据美国金伯利扬的调查测评方法，网络游戏成瘾的诊断标准是第，心理上的渴求，不上网就急得不得了，定要上网玩了才能得到心理平息第，难以控制的上网的行为第，由于这种失去控制的网上的行为导致影响到生活学习社会功能。这种表现与毒品成瘾酒精依赖很相似......”。

8、“.....而是种冲动控制。年月中国互联网络信息中心公布了年的中国网络游戏用户调研分析报告，报告显示，截至年月底，我国网络游戏用户规模已达万人。据新华网报道的有关数据表明，在经常玩网络游戏的人群中，岁以下的高校学生玩家达到。为调查目前大学生中网络成瘾的现状，本课题组采用自行设计的调查问卷于年月对内江师范学院名在校大学生进行网络游戏行为与心理调查。结果调查对象中有曾玩过网络游戏，男女生分别为和，男生比例高于女生，差异有统计学意义，高校学生网络游戏成瘾的危害网络游戏成瘾症不同于传统意义上的物质成瘾，但同样是种心理性异常症状。高校学生网络游戏成瘾的危害及对策探析论文原稿。容易诱发大学生犯罪大学生比较热衷的网络游戏如反恐精英帝国时代传奇生化危机仙剑奇侠传等大多以攻击战斗竞争为主要成分。他们喜欢长期玩飚车砍杀爆破枪战等游戏......”。

9、“.....火爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，本末倒臵地在虚拟的网络游戏世界遨游，与现实生活的距离越来越远，甚至分不清现实与虚拟世界的界限。些大学生受游戏的影响，误认为这种通过伤害他人而达到自己目的的方式合情合理，旦形成了这种观点，便会不择手段，欺诈偷盗甚至对他人施暴。高校学生网络游戏成瘾的调适策略面对以上所陈述的高校学生网络游戏成瘾的种种危害，我们应积极从内外因方面思考和探索相应的调适策略。高校学生网络游戏成瘾的现状要了解高校学生网络游戏成瘾的现状首先要明确网络成瘾的定义及诊断标准。网络成瘾，又称因特网性心理障碍，简称，临床上是指由于患者对互联网络过度依赖而导致的组心理异常症状以及伴随的组生理性不适。根据美国金伯利扬的调查测评方法，网络游戏成瘾的诊断标准是第，心理上的渴求......”。