1、“.....在竞争同实践岗位时，其竞争力严重不足最后，由于司法考试对非法学法律专业的全日制本科学生专业限制不高，因此有许多非法学法律专业的学生在毕业后进入了法律及法律相关领域工作，因此专业的法律工作岗位对法律实践学生的需求并不是特别的高。法律实践教学过程不规范当前，各高校对法律实践教学的时间约束不规范。由于实践教学的时间和教学的场所无法形成有效统，对法律实践教学造成了定困扰。在部分高校内，为了避免法律实践教学对正常教学活动造成冲突和影响，安排学生利用寒暑假的时间进行法律实践教学，对法律实践教学的内容和标准没有统的规范。部分高校则安排学生利用周末或课外时间进入指定的法律相关机构，完成实践课时即视为完成法律实践教学内容。还有的高校对法律实践教学的开展更加不重视，仅仅将学校内部开展的法律相关活动即视为法律实践教学内容，完全达不到法律实践教学的目标和要求。老牌公立高校办学规模大......”。

2、“.....其教学模式根深蒂固，不易转变。民办高校虽然从规模和教师经验上比不上老牌公立高校，但正是由于其办学规模小，师资力量来源广泛，教学模式才相对灵活可调节，具有船小好掉头的优势。此外，民办高校人才培养体系更贴近社会需求，在人才培养方式上更注重与市场接轨，为了不被市场需求淘汰，民办高校法律专业实践课程具有良好的市场适应性和变革性，民办高校更有动力进行法律实践教学课程的改革和创新。司法改革背景下创新民办高校法律实践教学的探索论文原稿。法律实践教学过程不规范当前，各高校对法律实践教学的时间约束不规范。由于实践教学的时间和教学的场所无法形成有效统，对法律实践教学造成了定困扰。在部分高校内，为了避免法律实践教学对正常教学活动造成冲突和影响，安排学生利用寒暑假的时间进行法律实践教学，对法律实践教学的内容和标准没有统的规范......”。

3、“.....完成实践课时即视为完成法律实践教学内容。还有的高校对法律实践教学的开展更加不重视，仅仅将学校内部开展的法律相关活动即视为法律实践教学内容，完全达不到法律实践教学的目标和要求。法律实践教学竞争压力大由于法律专业与其他专业相比需求量更少，使得法律实践教学竞争力压力大。首先，法律实践教学学生不仅要与本专业已毕业的法律求职人员竞争实习岗位，还要与相近专业的学生竞争实践教学机会其次，民办高校法律实践的学生与老牌公立法律高校的学生相比，在竞争同实践岗位时，其竞争力严重不足最后，由于司法考试对非法学法律专业的全日制本科学生专业限制不高，因此有许多非法学法律专业的学生在毕业后进入了法律及法律相关领域工作，因此专业的法律工作岗位对法律实践学生的需求并不是特别的高。关键词司法改革民办高校法律实践教学创新中图分类号文献标识码文章编号作者简介罗平，女，汉族，硕士研究生......”。

4、“.....讲师，研究方向刑法及刑诉法。司法改革背景下创新民办高校法律实践教学的探索论文原稿。分层次法律实践教学法律实践教学应当与法律理论教学进度相匹配，让理论联系实际，充分发挥法律实践教学的功能性作用，传统法律实践教学仅在大或大学年中安排较少时间进行，无法有效结合法律理论教学。分层次法律实践教学，就是将法律实践教学贯穿于整个大学法律专业课程学习阶段，在大大大和大阶段都进行法律实践教学活动，增加法律实践教学学分和学习时间，扩大法律实践教学范围。例如，在初步接触法律理论学习，培养学生法律意识的理论学习阶段，可以在学校内部开展法律相关的活动，如宪法学习周法治案例讲解法律知识竞赛等法律實践课程在学习法律制度和法令法规课程阶段，可以开展法庭旁听法律研讨等法律实践课程在大或大阶段，可以安排学生进入企业法务部门国家法律机构法律相关单位进行法律应用实践工作。以基层法律实践为主......”。

5、“.....如法院检察院司法局律师事务所等，或者以企业单位法务工作，如知识产权代理机构法务工作，公司法务部门为法律实践单位，这些单位的特点是法律专业性及适用性较强，能够有效锻炼实践人员的法律专业应用能力，但进入门槛高，法律实践机会难得。民办高校法律实践教学可以考虑从司法体制改革的最底层着手，以完善司法制度普及司法理念等内容为实践目标，可以从基层法律服务工作社区法律咨询及援助工作等方面开展法律实践。通过学校与基层管理组织进行对接，法律专业学生可以较快进入法律实践教学过程，学习和传达司法改革的新内容新制度，向底层民众普及法律法规，引导和增强基层民众的知法和守法意识，维护国家司法制度的神圣权威，有效缓解和改善基层组织中法律专员不足的现状。开展卓越人才法律实践教学针对法律市场的动态需求，民办高校可以有针对性地开展卓越人才法律实践教学......”。

6、“.....以满足法律市场对定向型人才的需求。民办高校可以有针对性地制定卓越律师人才培养计划，在计划期内，对律师方向的学生进行定向法律实践教学活动，例如推荐他们进入律师事务所进行实践，或进入法院进行庭审案件的实践教学活动再如针对知识产权代理与保护的法律人才培养，开展进入知识产权代理公司或专利局等机构进行法律实践教学，以便更好地培养学生在知识产权代理与保护方面的专业技能应用能力。总体而言，由于民办高校课程设置与师资力量的灵活性和开放性，使得民办高校具备了些老牌公立大学所不具备的法律实践教学优势，民办高校可以利用这些优势在司法改革的背景下，大胆地进行法律实践教学的改革和创新，大胆地提出和改进法律实践教学方式方法，以其时代适应性和实践应用能力拉近与老牌公立大学的差距，在法律实践教学领域中另辟蹊径独树帜，展现民办高校的法律办学特色，吸引更多更优质的生源报考，提升其生存力......”。

7、“.....导致其招生生源和就业认可度与老牌公立大学相差甚远。随着司法改革的开展和进行，民办高校法律专业由于其课程设置灵活课程改革高效等特点，通过加快法律实践教学改革和创新，可以有效拉近与传统大学法律专业的差距，实现弯道超车。本文通过对法律实践教學现状与问题进行讨论，提出法律实践教学现状中主要存在实践课程学分少过程不规范实践竞争压力大等问题，分析了民办高校在法律实践教学创新中的优势，提出了分层次实践教学基层实践教学和卓越人才实践教学等途径，以期为后续研究提供参考和借鉴。参考文献杨海霞司法改革背景下创新民办高校法律实践教学的探索课程教育研究，周颖民办高校卓越律师人才培养的实践教学改革研究法制博览，马永立民办高校法律专业实践教学的质量保障研究基于应用型人才培养导向创新创业理论研究与实践，......”。

8、“.....要求学习者除了掌握本专业所必需的基础理论基本知识和基本技能，熟悉我国主要法律法规以及有关的方针政策以外，还必须具有定的分析和解决法律实际问题的能力。现阶段法律专业实践教学还存在些问题，主要有以下几点法律实践教学学分少目前我国的教育制度和人才培养模式主要以理论学习和试卷考核的方式为主，无论是民办高校还是公立高校，在设置法律及法学课程和学分的时候，侧重点都主要放在了理论课程的学习上，引导学生学习我国的法律制度法律体系和法律法规，并培养学生的法律意识，法律理论学习的学分般在分左右。对于法律实践教学而言，由于学校课程设置和教学活动开展较少，其学分仅为分，与法律课程理论学习学分相差甚远。司法改革背景下创新民办高校法律实践教学的探索论文原稿。分层次法律实践教学法律实践教学应当与法律理论教学进度相匹配，让理论联系实际，充分发挥法律实践教学的功能性作用......”。

9、“.....无法有效结合法律理论教学。分层次法律实践教学，就是将法律实践教学贯穿于整个大学法律专业课程学习阶段，在大大大和大阶段都进行法律实践教学活动，增加法律实践教学学分和学习时间，扩大法律实践教学范围。例如，在初步接触法律理论学习，培养学生法律意识的理论学习阶段，可以在学校内部开展法律相关的活动，如宪法学习周法治案例讲解法律知识竞赛等法律實践课程在学习法律制度和法令法规课程阶段，可以开展法庭旁听法律研讨等法律实践课程在大或大阶段，可以安排学生进入企业法务部门国家法律机构法律相关单位进行法律应用实践工作。以基层法律实践为主，走底层路线传统法律实践教学大多以法律机构，如法院检察院司法局律师事务所等，或者以企业单位法务工作，如知识产权代理机构法务工作，公司法务部门为法律实践单位，这些单位的特点是法律专业性及适用性较强......”。