1、“.....让更多同学参与其中，提升学生的心理素质水平。另外，在建立领导小组和心理健康工作组的基础上，学生工作部研究生工作部教务部门校团委等要协同配合，让心理教育工作顺利开展。高校心理健康教育现状大学生对心理健康问题的认识存在误区。通过现有的访谈和调查发现，大学生已经认识到心理健康的重要性，但在了解心理知识的主动性方面具有个体差异，部分同学因考虑到自身心理状况良好而不愿浪费时间和精力去了解心理相关知识。目前仍存在的问题是，学生对心理健康的理解存在误区，主要体现在将心理健康与心理疾病挂钩，对于心理亚健康水平的认知不清不深等方面。现今，经济社会迅速发展，科学技术日新月异......”。

2、“.....社会对人才的标准及要求的不断提高。作为学生至社会工作人员的过渡期，当代大学生面临着比以往任何时代都更大的压力和更加激烈的竞争。学习生活情感和就业的压力引发了大学生系列心理健康问题。如果大学生无法正确的认识和处理心理问题，不仅会加重状况，学生甚至会走上极端的道路。年中共中央关于进步加强和改进学校德育工作的若干意见中提出心理健康教育的概念，这是第次以政策性文件提出相关概念。其后，大量涉及大中小学生心理健康教育的文件出台，如年印发的年国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出加强心理健康教育，促进学生身心健康体魄强健意志坚强。因此，高校应针对近年来大学生的心理特点和需求......”。

3、“.....为大学生的身心健康和全面发展保驾护航。大学生心理健康教育的现状与对策探析论文原稿。师资队伍不足，专业化水平较低。教育部明确规定，每所学校需配备专职教师人数不得少于人。但有些高校只设置名专职教师，甚至全部是兼职教师负责全校的心理健康教育工作，这会造成老师的工作量过大，无法针对学生需求提供个性化服务另外，心理健康教育师资专业化程度不高，许多从事心理健康教育的教师不是心理学科班出身，些高校承担心理健康课程的教师是辅导员，但是大多数辅导员比较年轻，教学经验较少，专业水平不够，会影响到教学效果。现今，经济社会迅速发展，科学技术日新月异，产业更迭速度加快......”。

4、“.....作为学生至社会工作人员的过渡期，当代大学生面临着比以往任何时代都更大的压力和更加激烈的竞争。学习生活情感和就业的压力引发了大学生系列心理健康问题。如果大学生无法正确的认识和处理心理问题，不仅会加重状况，学生甚至会走上极端的道路。年中共中央关于进步加强和改进学校德育工作的若干意见中提出心理健康教育的概念，这是第次以政策性文件提出相关概念。其后，大量涉及大中小学生心理健康教育的文件出台，如年印发的年国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出加强心理健康教育，促进学生身心健康体魄强健意志坚强。因此，高校应针对近年来大学生的心理特点和需求，针对性的展开研究工作积极探索新的工作思路......”。

5、“.....大学生心理健康教育的现状与对策探析论文原稿。高校心理健康教育现状大学生对心理健康问题的认识存在误区。通过现有的访谈和调查发现，大学生已经认识到心理健康的重要性，但在了解心理知识的主动性方面具有个体差异，部分同学因考虑到自身心理状况良好而不愿浪费时间和精力去了解心理相关知识。目前仍存在的问题是，学生对心理健康的理解存在误区，主要体现在将心理健康与心理疾病挂钩，对于心理亚健康水平的认知不清不深等方面。高校的心理健康教育中心负责统筹规划整体的心理工作，包括心理咨询室的建设，心理活动方面的开展新生入学的心理健康普查课程的安排和开展心理危机的干预和处理等等在院系层面......”。

6、“.....在塑造大学生健全的人格，开展心理健康教育方面发挥着重要作用班级和宿舍也是开展心理工作的重要阵地，在班级中设立心理委员，定期开展些活动或主题班会，营造健康向上的氛围且普及的心理健康知识社团和学生组织可开展丰富多彩的心理相关活动，让更多同学参与其中，提升学生的心理素质水平。另外，在建立领导小组和心理健康工作组的基础上，学生工作部研究生工作部教务部门校团委等要协同配合，让心理教育工作顺利开展。高校大学生心理健康教育的对策教育体制有待进步完善。高校领导要高度重视心理健康教育在健全学生人格方面的重要作用，成立高校心理健康教育领导小组......”。

7、“.....完善心理咨询服务和危机干预体系。心理咨询中心可以为大学生提供包括个体咨询团体辅导心理测评研讨沙龙热线咨询等多种形式的咨询服务，可以及时有效的干预心理问题学生。但这些远远不够，对大学生心理危机干预要建立学校家庭社会的立体网络危机干预系统。从学校层面来讲，舍友辅导员班主任心理咨询师都是学校支持系统的重要因素，他们与大学生接触密切，因此通过建立心理咨询师辅导员宿舍级网络，能够及时有效的进行心理危机干预和救助另外，家庭支持也会给学生克服心理障碍带来巨大的正能量。因此，高校要主动和家长沟通，阐明心理健康的重要性教育理念和科学方法再次，从社会角度讲......”。

8、“.....通过医校联动机制对心理危机程度较重的学生进行干预和妥善处理。加强教师队伍建设。教师及心理教育工作者是开展心理健康教育的重要载体，因此加强教师的素质水平至关重要。因此高校要通过专兼结合的方式，建立以专职教师为骨干，专兼结合水平较高相对稳定的心理健康教育工作队伍。由于现在多数高校心理健康教师非心理专业出身，且心理健康相关课程和心理咨询般会由辅导员兼任，因此，对于兼职教师要经常采取进修集中培训等方式加强业务能力，授课前通过集体备课的方式，增强教师间的交流和学习，进步提升了教师的授课水平。同时，也要注重提升兼职教师的敬业精神和平等尊重的辅导理念，定期考核心理健康教育的工作效果......”。

9、“.....加强朋辈心理辅导模式建设。朋辈心理辅导作为种特殊的心理辅导形式，有着涉及对象广泛发现问题及时操作简便易行和效果快速显现的独特优势。因此，我们需要充分利用传统及网络课堂，健康活动月心理剧表演及展播心理知识竞赛等多种形式，普及心理卫生知识，加强学生的自己保健意识，宣传朋辈互助理念同时，制定班级心理委员的工作职责和考核方法，确保心理委员能够有效起到预防和心理干预作用。心理委员不仅要在班集体中普及心理健康知识，向同学们介绍学校的心理教育工作和援助资源，还要深入观察及时反映心理问题严重学生的情况，起到早发现早干预的积极作用。另外，还要对心理委员进行定期培训和督导......”。