1、“.....循证矫正的适用方面，建立健全循证矫正运作系统，建立规范的本土的最佳证据体系。第，规范证据的适用范围。第，构建规范化的证据形成与处理程序。在证据收集筛查分级使用反馈的不同阶段，去芜存菁。第，通过随机抽样对照实验比较分析控制样本缺损等手段建立不同证据等级和可采信度的循证矫正案例库，推动循证矫正信息化建设。指南的制定。是采用系统化设计理念编制操作指南，即根據循证矫正的操作步骤和实施流程，分阶段的设计操作程序和应用技巧，从风险评估对象筛选犯因探讨矫正需求确定目标设计矫正措施拟定矫正周期安排阶段评估和效果评估等不同环节进行内容设计。是采用模块化设计的理念编制循证矫正应用指南。模块化设计理念基于通过对相关矫正内容和方案的优化组合来分解具体目标，或者说设计系列课程。循证矫正实践......”。

2、“.....是个不断评估与反馈的过程。是通过建立矫正过程和矫正效果评估反馈机制，制定操作性强可量化的考核评价指标，促使工作人员及时对矫正过程中的矫正步骤措施成效发现的问题进行总结。是建立专家评审机制，提升效果评估的专业化科学化水平。加强国外循证矫正经验的消化吸收鉴于我国循证矫正实践时间较短，许多评估与教育改造方案尚不完善，缺乏循证矫正的成熟模式，短期内制约了循证矫正实践的展开。而循证矫正在国外特别是西方发达国家已经有比较成熟的理论和方法，对于当前中国循证矫正的摸索具有较大的借鉴意义，例如英国循证矫正评估系统的同行评审制度，美国罪犯风险评估中量化评估工具的设计。通过对国外循证矫正相关理论的学习以及矫正经验的借鉴，派专业人员出国考察，聘请国外专家来华讲学，翻译国外循证矫正的相关著作和论文......”。

3、“.....参考文献杨岭中国循证矫正实践推广的困境和策略西南政法大学学报，周勇罪犯教育矫正模式的创新与发展中国司法，杨文登循证实践种新的时间状态自然辩证法研究，陈珊，冯永泰循证社区矫正制度研究法制与社会，徐爱红给予证据的教育及其对我国教育发展的启示教育理论与实践，胡配军监狱管理创新视角下的循证矫正探析江苏警官学院学报，张崇脉当代美国循证矫正及其启示中国刑事法杂志，。社区服刑人员循证矫正的探索论文原稿。高质量证据的形成需要高素质的研究人员，高质量的循证矫正项目从立项到项目的实践需要专业知识和操作经验丰富的专业人才。矫正工作者需要在循证矫正实践过程中与服刑人员直接解除，不仅需要掌握刑法学犯罪学方面的知识，还要了解社会学社会工作教育学心理学等领域的知识。无论是社区矫正工作机构还是监狱部门......”。

4、“.....部分工作者对尝试循证矫正实践积极性不高，更有甚者将之当作工作负担，工作创新力度缺乏，矫正手段简单化。关键词循证矫正治本安全观证据中图分类号文献标识码文章编号现代罪犯矫正的目标导向和价值追求是科学认识罪犯科学管理罪犯和科学矫正罪犯，努力降低重新犯罪率，维护社会稳定。以遵循科学证据为核心的循证矫正正是契合了现在罪犯矫正工作的需要，根据服刑人员犯因性问题和矫正需求的不同，结合不同等级不同效力的证据进行规范化标准化的操作，将使罪犯矫正更加精准有效高质量证据的形成需要高素质的研究人员，高质量的循证矫正项目从立项到项目的实践需要专业知识和操作经验丰富的专业人才。矫正工作者需要在循证矫正实践过程中与服刑人员直接解除，不仅需要掌握刑法学犯罪学方面的知识......”。

5、“.....无论是社区矫正工作机构还是监狱部门，罪犯矫正人员自身的能力和专业知识等方面还达不到循证矫正实践的要求，部分工作者对尝试循证矫正实践积极性不高，更有甚者将之当作工作负担，工作创新力度缺乏，矫正手段简单化。社区服刑人员循证矫正相关问题的思考探索循证矫正实践，践行循证式运营理念在具体操作环节，重视对服刑人员矫正需求和犯因性分析的科学分析，借鉴国外风险评估工具应用与发展的经验，采取静态状态评估和动态评估相结合的评估方法，构建服刑人员矫正风险评估机制。循证矫正的适用方面，建立健全循证矫正运作系统，建立规范的本土的最佳证据体系。第，规范证据的适用范围。第，构建规范化的证据形成与处理程序。在证据收集筛查分级使用反馈的不同阶段，去芜存菁。第......”。

6、“.....推动循证矫正信息化建设。指南的制定。是采用系统化设计理念编制操作指南，即根據循证矫正的操作步骤和实施流程，分阶段的设计操作程序和应用技巧，从风险评估对象筛选犯因探讨矫正需求确定目标设计矫正措施拟定矫正周期安排阶段评估和效果评估等不同环节进行内容设计。是采用模块化设计的理念编制循证矫正应用指南。模块化设计理念基于通过对相关矫正内容和方案的优化组合来分解具体目标，或者说设计系列课程。循证矫正实践，定意义上是使服刑人员的矫正教育的全过程形成可再现可量化可评价的系统化项目体系，是个不断评估与反馈的过程。是通过建立矫正过程和矫正效果评估反馈机制，制定操作性强可量化的考核评价指标，促使工作人员及时对矫正过程中的矫正步骤措施成效发现的问题进行总结。是建立专家评审机制，提升效果评估的专业化科学化水平......”。

7、“.....许多评估与教育改造方案尚不完善，缺乏循证矫正的成熟模式，短期内制约了循证矫正实践的展开。而循证矫正在国外特别是西方发达国家已经有比较成熟的理论和方法，对于当前中国循证矫正的摸索具有较大的借鉴意义，例如英国循证矫正评估系统的同行评审制度，美国罪犯风险评估中量化评估工具的设计。通过对国外循证矫正相关理论的学习以及矫正经验的借鉴，派专业人员出国考察，聘请国外专家来华讲学，翻译国外循证矫正的相关著作和论文，国外研究成果等方式进步提升我们的矫正实践能力。参考文献杨岭中国循证矫正实践推广的困境和策略西南政法大学学报，周勇罪犯教育矫正模式的创新与发展中国司法，杨文登循证实践种新的时间状态自然辩证法研究，陈珊，冯永泰循证社区矫正制度研究法制与社会......”。

8、“.....胡配军监狱管理创新视角下的循证矫正探析江苏警官学院学报，张崇脉当代美国循证矫正及其启示中国刑事法杂志，。社区服刑人员循证矫正的探索论文原稿。本土化循证矫正的构想与实践理论构想与实践循证矫正在我国是种全新的矫正理念和方法，根据刑罚执行模式的不同，包括监狱服刑人员的循证矫正实践和社区服刑人员的循证矫正实践。所谓循证实践，仅从字面而言，即遵循证据进行实践。世纪年代初，英国流行病学家科克伦提出循证这概念，并将其应用于医学领域。循证矫正，即遵循证据进行矫正，指的是矫正工作人员在罪犯矫正的过程中，通过系统的技术评估，诊断出明确的犯因性问题，寻找并严格遵循最佳证据，设计矫正方案，实施矫正活动的实践操作方法。具体来说，循证矫正具有两个明显的特点是遵循证据至上，严格恪守价值中立。循证矫正不受具体矫正模式的制约，监禁矫正适用......”。

9、“.....不管操作差别，只要该证据经过科学系统的经验被证明对类罪犯或罪犯的些问题具有最佳的效果，就可以据此制定矫正方案进行矫正实践。是其操作的规范化标准化符合科学精神。发端于循证医学的循证矫正，强调用专业化的理念和技术化的手段，精准评估确定服刑人员的矫正需求和方法，通过系统化的操作策略，科学设臵干预目标和评价方法，实施过程管理，提高服刑人员行刑和矫正的效果。些专家学者立足我国循证矫正实际，借鉴西方国家循证矫正的理论及实践，进行了卓有成效的理论探讨，年宋行朱洪祥编写了循证矫正理论与实践李凤奎管荣斌编写循证矫正项目，年张苏军循证矫正实践的中国探索等著作，开始了架构我国的循证理论体系和实践模式的征程。社区服刑人员循证矫正的探索论文原稿。所谓循证实践，仅从字面而言，即遵循证据进行实践。世纪年代初......”。