1、“.....高职院校具有高等性和职业性的双重特性，从人才培养目标而言，高职院校担负着培养高素质劳动者和高技能人才的任务。高职院校走的是校企合作产教融合的办学道路。因此，高职思想政治理论课要对高职院校的人才培养目标发展道路学生的特点行业和企业对人才的需求等各个方面进行研究，努力使思想政治理论课的教学更符合高职教育的特点，切实提高高职思想政治理论课的针对性和有效性。在思想政治理论课教学中融入企业文化的内容，使高职学生提前了解及掌握企业文化内涵，有利于培养高职大学生成为具有现代职业教育理念和良好职业操守的高素质劳动者和技术技能人才，为实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。大学时代，是高职大学生形成正确的世界观人生观价值观的关键时期。大学时期建立的价值取向，对高职大学生今后的人生之路将产生重要影响。当前高职大学生的价值取向总体而言是健康的积极向上的......”。

2、“.....由于社会急剧转型和全球化迅猛发展，面对多种思想文化和多元价值的影响，部分高职大学生的思想认识价值观念和思维方式也出现了偏差，有些高职大学生出现政治立场不坚定理想信念淡化价值观扭曲诚信缺失等问题。在思想政治理论课教学中融入优秀的企业文化，提高高职大学生对不同文化和多元社会的认识与理解，增强他们对社会的认同感，有利于帮助他们树立正确的世界观人生观价值观和职业道德观，促使他们更好地认识企业及自身的发展目标与方向，更好地适应企业的发展需要。有利于促进高职大学生的全面发展当前在产业转型升级的过程中，企业对高职毕业生的文化素质职业道德职业精神等综合素质越来越重视。因此，高职教育要促进学生全面发展，除了注重知识和技能的培养外，还要培养学生爱岗敬业精益求精恪尽职守的职业意识，吃苦耐劳正直友善和团结协作的团队精神，艰苦奋斗认真踏实追求卓越的敬业精神......”。

3、“.....促进学生的可持续发展。当前在市场经济的冲击下，影响着从业人员的思想意识和职业价值观，部分高职学生的价值追求也出现偏差。而将优秀的企业文化融入思想政治理论课教学中，则可以有效的矫正这些偏差，使他们在学好专业技术的同时能够熟悉企业的经营管理理念文化特点行业和职业特性，树立正确的职业意识，培养企业所需的职业能力及素质，提高就业竞争力。为高职学生毕业后能更快地适应社会需要，更好地服务企业，促进地方经济的发展奠定个良好的基础。更好地满足用人单位的需求关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见指出要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质敬业精神和责任意识遵纪守法意识，培养出批高素质的技能性人才。在思想政治理论课教学中融入企业文化，结合教学内容注重学生职业道德和职业素养的培养，使学生在校期间就能接受企业文化熏陶......”。

4、“.....能够按照企业文化的要求加强职业技能和职业道德的训练，树立起爱岗敬业吃苦耐劳艰苦奋斗团结协作等优秀的企业精神，塑造出良好的个性品质，从而缩短高职毕业生就业后适应工作岗位的时间，帮助他们较快完成从学生到企业员工的角色转换，更好地满足了用人单位对人才的需求。参考文献张晓谦管理学基础教程青岛中国海洋大学出版社，王丽媛高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性分析职教论坛，董洪亮习近平就高校党建工作作出重要指示强调坚持立德树人思想引领加快改进高校党建工作人民日报，。高职思想政治理论课教学中融入企业文化的意义探析论文原稿。思想政治理论课要发挥主渠道作用，加强高职大学生社会主义核心价值观教育。在高职思想政治理论课教学中融入企业文化，培养高职学生爱岗敬业精益求精等职业精神，这与社会主义核心价值观具有内在的致性。以服务为宗旨......”。

5、“.....高职院校的毕业生大部分要走向企业线工作岗位，这要求高职院校所培养的人才不仅要技术过硬，还应具有良好的思想道德素质。思想政治理论课要发挥主渠道作用，加强高职大学生社会主义核心价值观教育。在高职思想政治理论课教学中融入企业文化，培养高职学生爱岗敬业精益求精等职业精神，这与社会主义核心价值观具有内在的致性。大学时代，是高职大学生形成正确的世界观人生观价值观的关键时期。大学时期建立的价值取向，对高职大学生今后的人生之路将产生重要影响。当前高职大学生的价值取向总体而言是健康的积极向上的，但我们也不能不看到，由于社会急剧转型和全球化迅猛发展，面对多种思想文化和多元价值的影响，部分高职大学生的思想认识价值观念和思维方式也出现了偏差，有些高职大学生出现政治立场不坚定理想信念淡化价值观扭曲诚信缺失等问题......”。

6、“.....提高高职大学生对不同文化和多元社会的认识与理解，增强他们对社会的认同感，有利于帮助他们树立正确的世界观人生观价值观和职业道德观，促使他们更好地认识企业及自身的发展目标与方向，更好地适应企业的发展需要。有利于促进高职大学生的全面发展当前在产业转型升级的过程中，企业对高职毕业生的文化素质职业道德职业精神等综合素质越来越重视。因此，高职教育要促进学生全面发展，除了注重知识和技能的培养外，还要培养学生爱岗敬业精益求精恪尽职守的职业意识，吃苦耐劳正直友善和团结协作的团队精神，艰苦奋斗认真踏实追求卓越的敬业精神，从而提高学生的职业能力和职业竞争力，促进学生的可持续发展。当前在市场经济的冲击下，影响着从业人员的思想意识和职业价值观，部分高职学生的价值追求也出现偏差。而将优秀的企业文化融入思想政治理论课教学中，则可以有效的矫正这些偏差......”。

7、“.....树立正确的职业意识，培养企业所需的职业能力及素质，提高就业竞争力。为高职学生毕业后能更快地适应社会需要，更好地服务企业，促进地方经济的发展奠定个良好的基础。更好地满足用人单位的需求关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见指出要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质敬业精神和责任意识遵纪守法意识，培养出批高素质的技能性人才。在思想政治理论课教学中融入企业文化，结合教学内容注重学生职业道德和职业素养的培养，使学生在校期间就能接受企业文化熏陶，对企业的岗位知识有更加全面和真实的认识了解和认同企业文化，能够按照企业文化的要求加强职业技能和职业道德的训练，树立起爱岗敬业吃苦耐劳艰苦奋斗团结协作等优秀的企业精神，塑造出良好的个性品质，从而缩短高职毕业生就业后适应工作岗位的时间......”。

8、“.....更好地满足了用人单位对人才的需求。参考文献张晓谦管理学基础教程青岛中国海洋大学出版社，王丽媛高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性分析职教论坛，董洪亮习近平就高校党建工作作出重要指示强调坚持立德树人思想引领加快改进高校党建工作人民日报，。高职思想政治理论课教学中融入企业文化的意义探析论文原稿。现代职业教育的发展对高职思想政治理论课教学提出新要求党的十大报告指出加快发展现代职业教育。高职教育经过几十年的发展已经成为高等教育的重要力量。据年全国教育事业发展统计公报数据显示，年全国高职院校所，高职全日制在校生平均规模人。国家中长期教育改革和发展规划纲要明确了到年高等职业教育在校生人数要达到万人的发展目标。可见，国家非常重视高职院校的人才培养，高职大学生也将成为服务行业发展和地方经济的主力军。高职院校具有高等性和职业性的双重特性......”。

9、“.....高职院校担负着培养高素质劳动者和高技能人才的任务。高职院校走的是校企合作产教融合的办学道路。因此，高职思想政治理论课要对高职院校的人才培养目标发展道路学生的特点行业和企业对人才的需求等各个方面进行研究，努力使思想政治理论课的教学更符合高职教育的特点，切实提高高职思想政治理论课的针对性和有效性。在思想政治理论课教学中融入企业文化的内容，使高职学生提前了解及掌握企业文化内涵，有利于培养高职大学生成为具有现代职业教育理念和良好职业操守的高素质劳动者和技术技能人才，为实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。这对高职思想政治理论课的教学提出了新的任务和要求。因此，探讨在思想政治理论课教学中引入优秀的企业文化，从而促进高职思想政治理论课教学的创新，提高思想政治理论课的实效性具有重要的现实意义。有利于高职大学生工匠精神的培养年两会期间......”。