1、“.....常常会找不到对象。有了区域轮流表色进区卡以后，就算孩子们整理好集合了，教师和小朋友也能很快的知道今天这个区有哪些小朋友玩过，也能从该组成员的口中知道具体是谁。而繁琐的检查工作，也可以让孩子们进行，这样检查评价有了孩子的共同参与，效果就大不样了。在色评价表的激励下，孩子们都能比较自觉地养成整理的习惯。为了自己组能够得到好评，组内的孩子也会相互提醒，这就体现了孩子的自主管理。从以上的些实例中，我们不难发现环境创设能有效将直接影响到孩子活动效果。在幼儿园里......”。

2、“.....要知道环境创设不但可以使环境变得更美，更重要的是能够让孩子的行为更美，能让孩子的心灵更美。参考文献白月桥幼儿素质教育课程综合研究新蕾出版社，李季湄回到基本元素去走进新纲要北京师范大学出版社，史慧中为幼儿奠定良好的素质基础科学普及出版社，。在日常教育教学中，我们常常把节约用水挂在嘴边，但是教师味的说教和凭空的谈话，并不能起到实质性的教育效果。次园本小主题的开展，让事情有了转折。在主题春天来了中，我们生成了小主题宝贵的水资源，而活动开展期间正好遇上了西南干旱，我们就结合这热点话题......”。

3、“.....在集体活动时我们为了让孩子们增强环境暗示的效果，还加了种实际体验的催化剂。这天起床前，我们特意将自来水的总开关关了。孩子们起床后，陆续来到了盥洗室，但当他们拧开水龙头的时候，发现水在滴了几滴后就没有了。有的孩子着急的询问班级里的王老师，王老师说刚才你们睡下以后，好像有谁忘记关水龙头了，水龙头可能生气了吧。我进入了盥洗室，说你们觉得没水只是这次水龙头没关紧的缘故吗小朋友纷纷说出了许多浪费水的现象，自行找到了自己行为中的不足。第天，晨间接待的时候，我听到不少家长反应，孩子们节水意识增强了......”。

4、“.....无论是洗手漱口等要用到水的地方，孩子们都会有意识的注意节水。环境创设的有效性策略研究论文原稿。所谓热点话题就是将幼儿段时期内存在的主要问题或者兴趣的焦点确定为热点话题，教师围绕热点话题创设环境，幼儿在与环境的互动中解决问题，获得发展。而作为教师的我们要善于发现热点话题，并能合理地利用热点话题来达到暗示教育的效果。与孩子共同创设适合孩子自主的环境标识，引领幼儿学会自主管理在日活动中，区域活动是培养孩子自主能力的重要环节。只有孩子有了自主自学能力......”。

5、“.....环境创设的有效性策略研究论文原稿。所谓热点话题就是将幼儿段时期内存在的主要问题或者兴趣的焦点确定为热点话题，教师围绕热点话题创设环境，幼儿在与环境的互动中解决问题，获得发展。而作为教师的我们要善于发现热点话题，并能合理地利用热点话题来达到暗示教育的效果。在日常教育教学中，我们常常把节约用水挂在嘴边，但是教师味的说教和凭空的谈话，并不能起到实质性的教育效果。次园本小主题的开展，让事情有了转折。在主题春天来了中，我们生成了小主题宝贵的水资源，而活动开展期间正好遇上了西南干旱......”。

6、“.....在集体活动时我们为了让孩子们增强环境暗示的效果，还加了种实际体验的催化剂。这天起床前，我们特意将自来水的总开关关了。孩子们起床后，陆续来到了盥洗室，但当他们拧开水龙头的时候，发现水在滴了几滴后就没有了。有的孩子着急的询问班级里的王老师，王老师说刚才你们睡下以后，好像有谁忘记关水龙头了，水龙头可能生气了吧。我进入了盥洗室，说你们觉得没水只是这次水龙头没关紧的缘故吗小朋友纷纷说出了许多浪费水的现象，自行找到了自己行为中的不足。第天，晨间接待的时候，我听到不少家长反应......”。

7、“.....而且在以后的盥洗过程中，无论是洗手漱口等要用到水的地方，孩子们都会有意识的注意节水。环境创设的有效性策略研究论文原稿。孩子们每天都能够拿着相应颜色的进区卡，由于每个组的学习伙伴是遵照自由结伴和强弱搭配的原则组合的，所以孩子们能够在能力强的孩子的带动下进行合作学习，这也是自主管理的很好体现。色进区卡色评价表，自主管理色评价表就贴在每个区域的进区门牌上，孩子们能够清楚的看到。我们都知道及时有效地评价，能够很好的促进孩子下次操作。在以前，我们常常发现区域活动结束后，不少区域损坏丢失现象时有发生......”。

8、“.....常常会找不到对象。有了区域轮流表色进区卡以后，就算孩子们整理好集合了，教师和小朋友也能很快的知道今天这个区有哪些小朋友玩过，也能从该组成员的口中知道具体是谁。而繁琐的检查工作，也可以让孩子们进行，这样检查评价有了孩子的共同参与，效果就大不样了。在色评价表的激励下，孩子们都能比较自觉地养成整理的习惯。为了自己组能够得到好评，组内的孩子也会相互提醒，这就体现了孩子的自主管理。从以上的些实例中，我们不难发现环境创设能有效将直接影响到孩子活动效果。在幼儿园里......”。

9、“.....要知道环境创设不但可以使环境变得更美，更重要的是能够让孩子的行为更美，能让孩子的心灵更美。参考文献白月桥幼儿素质教育课程综合研究新蕾出版社，李季湄回到基本元素去走进新纲要北京师范大学出版社，史慧中为幼儿奠定良好的素质基础科学普及出版社，。色进区卡，自主操作我们都知道同伴学习在自主活动中起了非常重要的作用。因此，我们在区域活动进区安排表的下方还设置了个小组的色进区卡，我们遵照孩子自由结伴学习及强弱搭配的原则，学期初我们建议孩子分成了个区域活动学习小组......”。