1、“.....首先筛选工作应从分班就开始，在分班时学生填写新生登记表，可以了解学生的书写水平，通过与学生谈话了解学生的表达能力，并且些细节能够看到学生的特点，比如单独来报道的说明该学生的独立性较好，其次可以通过查看学生档案了解相关信息，比如是否有担任班干部的经历，中学老师对于该生组织能力方面的评价以及思想品德和爱好兴趣是否广泛等。关键词高职院校班干部选拔培养班干部作为班级的基层领导，是关系到学生工作是否落到实处的关键，个好的班干部班子不但可以建设好班级的学风和班风，也可以减轻教师在学生管理工作上的负担......”。

2、“.....因此选拔出学习好品德好能力好的高素质的班干部能够帮助学校各方面的建设。目前高职院校在选拔班干部中存在的主要问题有以下几点是辅导员选拔班干部完全根据自己喜好，比如对哪个同学印象好就选哪个，完全不看能力和品质，比如这个同学是位朋友或同事的亲戚，碍于面子选拔他为班干部，或者因为帮辅导员干了项工作，就武断的认为这位同学能够胜任班干部工作。是完全采用票选制，很多辅导员为了体现公平公正公开的原则，直接将选拔班干部的权利交给全班同学，让他们投票选举，票多者当选，这种办法虽然民主，但存在定的弊端，比如有些同学属于好好先生，人缘很好......”。

3、“.....最后成为了班干部，不但不能促进班级管理的良性发展，反而起到相反的作用。是只选拔不培养，班干部选拔好以后，辅导员只给他们安排工作，并且对工作能力进行考核，而没有对他们进行业务能力的培养，当学生因为方式方法不当导致或失误时，只会批评训斥，或者直接免职重新选拔，如此循环往复，没有个好的可持续的班干部能力培养办法，导致班干部能力停留在初始阶段，得不到提高，班级管理工作很难有成效。高职院校班干部选拔与培养工作研究论文原稿。考察筛选。进步的考察已报名同学的各方面能力，可以通过班级的各项活动进行观察，首先可以通过新生军训深入了解学生......”。

4、“.....让他们在军训中通过自己的努力脱颖而出，其次通过平时的宿舍评比及些文体活动，考查这些学生的领导力及创造力。通过以上步骤，辅导员就可以圈定些具备班干部素质的人选，般按的比例确定。最后再进步进行选拔。关键词高职院校班干部选拔培养班干部作为班级的基层领导，是关系到学生工作是否落到实处的关键，个好的班干部班子不但可以建设好班级的学风和班风，也可以减轻教师在学生管理工作上的负担，还可以促进学生各方面能力的锻炼......”。

5、“.....比如对哪个同学印象好就选哪个，完全不看能力和品质，比如这个同学是位朋友或同事的亲戚，碍于面子选拔他为班干部，或者因为帮辅导员干了项工作，就武断的认为这位同学能够胜任班干部工作。是完全采用票选制，很多辅导员为了体现公平公正公开的原则，直接将选拔班干部的权利交给全班同学，让他们投票选举，票多者当选，这种办法虽然民主，但存在定的弊端，比如有些同学属于好好先生，人缘很好，但是工作能力不足，最后成为了班干部，不但不能促进班级管理的良性发展......”。

6、“.....班干部选拔好以后，辅导员只给他们安排工作，并且对工作能力进行考核，而没有对他们进行业务能力的培养，当学生因为方式方法不当导致或失误时，只会批评训斥，或者直接免职重新选拔，如此循环往复，没有个好的可持续的班干部能力培养办法，导致班干部能力停留在初始阶段，得不到提高，班级管理工作很难有成效。高职院校班干部选拔与培养工作研究论文原稿。班干部选拔初步筛选。新生刚进入班级，辅导员对所有同学都是第次认识，这对筛选很有帮助。首先筛选工作应从分班就开始，在分班时学生填写新生登记表，可以了解学生的书写水平......”。

7、“.....并且些细节能够看到学生的特点，比如单独来报道的说明该学生的独立性较好，其次可以通过查看学生档案了解相关信息，比如是否有担任班干部的经历，中学老师对于该生组织能力方面的评价以及思想品德和爱好兴趣是否广泛等。思想政治水平的培养作为个大学生干部，首先要有正确的世界观人生观价值观，做到爱国爱校爱班。经常组织班干部进行政治学习，了解当前国家的方针路线政策，提醒他们必须时刻与党中央保持致。通过学习，指导他们正确的开展工作，用政治头脑武装自己，宣传正能量。并且鼓励他们积极向党组织靠拢，坚持实事求是，坚持公平公正，成为名为班级同学服务的官......”。

8、“.....班干部對于大学生的学习生活必然是陌生的，要让他们真正成为辅导员的左膀右臂，还需要经过不断的历练和培养，辅导员应该精心组织，合理安排，通过科学的方法充分发挥班干部的积极作用，调动他们工作的热情和积极性，这样才能做好班级管理工作。可以从以下几个方面去培养。良好的沟通能力可以帮助班干部在工作中事半功倍。可以通过场景模拟的形式提高班干部的沟通能力，比如当同学之间产生矛盾了，比如个同学生活上学习上遇到困难了，在实践中去磨炼班干部。书写能力的培养作为班干部，经常要帮助老师写些班级总结或申请等文书......”。

9、“.....首先应练好字，漂亮的字体让人赏心悦目，篇好的文稿半的功劳来自漂亮的字体，因此可以规定每位班干部必须经常练字。其次要学习些公文的书写规范，辅导员可以在指导后安排具体的公文让班干部练习。组织能力的培养班级的凝聚力来源于班干部群体的组织能力，好的组织能力不是发号施令，而是让同学心甘情愿，好的组织能力应体现有条不紊快速高效。辅导员应教育班干部首先要做到降低身段，不能摆官架子，凡事首先要亲力亲为，做好榜样，用自己的行动让同学信服，调动同学参与班级建设积极性，比起简单的靠赏罚制度要更来得高效。其次教育班干部组织活动时应充分考虑细节......”。