1、“.....比较好动，不能长时间专注于同件事的学习，对此，农村小学教师应该积极创新音乐教学模式，让学生对音乐教学产生新鲜感，从而激发学生的音乐学习积极性，让学生真正喜欢上音乐这门艺术类学科。在电子信息技术高速发展的十世纪，教师可以充分利用多媒体信息技术，在音乐课堂上经常播放相关的音乐比赛视频，将枯燥繁杂的音乐专业理论知识生动化，提高学生的音乐学习能力。在平常的音乐教学过程中，教师应该认真总结学生音乐学习普遍出现的问题，可以询问学生对音乐课堂的想法和建议，切实解决教学问题，实现音乐教育教学质量的全面提高。结语总而言之，目前社会对音乐教育的重视程度越来越大......”。

2、“.....但是当前农村小学音乐教育教学和城市小学相比还存在很大的差距，部分家长和教师思想观念落后，农村小学师资匮乏，音乐教学设备落后，这些因素很大程度上影响了学生的音乐学习。农村小学音乐教育教学质量的提高并非朝夕的事情，农村小学领导应该合理设臵音乐教学课程，科学建立高质量音乐师资队伍，教师应该加强对音乐教育教学的重视程度，积极转变传统教学观念，结合当前音乐教学过程中出现的问题，探索更加高效的音乐教学模式，切实激发学生的音乐学习积极性，学生应该认真完成家长或者教师布臵的音乐学习任务，最大限度地挖掘自身的音乐天赋......”。

3、“.....刘瑞霞试论农村小学音乐教学的现状及对策好家长，冯芳浅谈农村小学音乐课堂教学质量的提高吉林教育，。农村小学音乐教育教学质量的提升策略研究论文原稿。不断改善农村小学的音乐环境教学环境是教学质量的重要保证，农村小学之所以音乐教育水平和城市小学存在较大差距，很大部分原因是农村小学音乐环境较差，缺乏濃厚的音乐学习氛围，影响了学生的音乐学习积极性。对此，农村小学应该不断改善音乐环境，具体可以向有关政府部门申请音乐教学资金，或者向社会其他企业寻求教育投资，积极引入新型音乐教学设备，给学生音乐学习创造条件。农村小学应该专门设臵音乐教室......”。

4、“.....教学模式不再局限于教师讲解音乐理论知识，不断提高学生在音乐课堂中的主体地位，鼓励学生上台进行音乐表演。关键词农村小学音乐教育教学质量提升策略随着社会的不断发展，人们面临的生活压力越来越大，而音乐可以缓解人们的精神压力，陶冶情操，帮助人们提升工作效率，人们对于音乐的重视程度也越来越大。但是，由于城乡经济水平和教育水平存在较大差异，目前绝大部分农村地区音乐教育教学质量都偏低，有关人员没有充分重视农村小学音乐教育的重要性。本文结合农村小学音乐教育教学过程中出现的问题，提出了几点提升教学质量的策略。不断改善农村小学的音乐环境教学环境是教学质量的重要保证......”。

5、“.....很大部分原因是农村小学音乐环境较差，缺乏濃厚的音乐学习氛围，影响了学生的音乐学习积极性。对此，农村小学应该不断改善音乐环境，具体可以向有关政府部门申请音乐教学资金，或者向社会其他企业寻求教育投资，积极引入新型音乐教学设备，给学生音乐学习创造条件。农村小学应该专门设臵音乐教室，采用多媒体信息技术进行音乐教学，教学模式不再局限于教师讲解音乐理论知识，不断提高学生在音乐课堂中的主体地位，鼓励学生上台进行音乐表演。积极创新音乐教学模式小学生年龄较小，比较好动，不能长时间专注于同件事的学习，对此，农村小学教师应该积极创新音乐教学模式......”。

6、“.....从而激发学生的音乐学习积极性，让学生真正喜欢上音乐这门艺术类学科。在电子信息技术高速发展的十世纪，教师可以充分利用多媒体信息技术，在音乐课堂上经常播放相关的音乐比赛视频，将枯燥繁杂的音乐专业理论知识生动化，提高学生的音乐学习能力。在平常的音乐教学过程中，教师应该认真总结学生音乐学习普遍出现的问题，可以询问学生对音乐课堂的想法和建议，切实解决教学问题，实现音乐教育教学质量的全面提高。结语总而言之，目前社会对音乐教育的重视程度越来越大，音乐在人类生活中发挥着至关重要的作用，但是当前农村小学音乐教育教学和城市小学相比还存在很大的差距，部分家长和教师思想观念落后......”。

7、“.....音乐教学设备落后，这些因素很大程度上影响了学生的音乐学习。农村小学音乐教育教学质量的提高并非朝夕的事情，农村小学领导应该合理设臵音乐教学课程，科学建立高质量音乐师资队伍，教师应该加强对音乐教育教学的重视程度，积极转变传统教学观念，结合当前音乐教学过程中出现的问题，探索更加高效的音乐教学模式，切实激发学生的音乐学习积极性，学生应该认真完成家长或者教师布臵的音乐学习任务，最大限度地挖掘自身的音乐天赋。参考文献汪树德农村小学音乐教育现状的分析与思考教育教学论坛，刘瑞霞试论农村小学音乐教学的现状及对策好家长，冯芳浅谈农村小学音乐课堂教学质量的提高吉林教育，......”。

8、“.....农村小学音乐教育教学质量提升策略加强对农村小学音乐教育教学的重视程度近年来，国家接连出台与音乐教育教学有关的文件，充分体现了国家对音乐教育的重视程度，表明国家对德智体美劳综合发展人才的需求。的确，小学生学习精力和学习时间有限，也不是所有的学生都具有音乐天赋，我们不应该奢望把每位学生都培养成音乐天才，但是至少应该加强对音乐教育教学的重视程度，让音乐陶冶学生的情操，激发学生的创新思维。音乐教学设备落后，师资匮乏受经济方面的影响，农村小学没有齐全的音乐教学设施，有的甚至连样像样的乐器都没有，学校无法正常开展音乐教学活动......”。

9、“.....教学模式比较单。长此以往，导致学生音乐学习积极性下降，不愿意认真学习音乐知识。除此之外，农村小学音乐教师专业素质也不高，往往都是语文教师或者数学教师临时担任，而她们本身对于音乐领域的造诣成就也十分有限，不能带动学生的音乐学习积极性，无法给学生提出建设性意见，师资匮乏问题造成学生音乐学习过程中困难重重。科学建立师资队伍教师在学生学习过程中扮演着至关重要的角色，农村小学如果想切实提高音乐教育教学水平，就必须科学建立师资队伍。农村小学每年应该拿出部分的教育经费招聘音乐教学经验丰富的教师，给师资队伍注入新的活力，由她们带领学生学习音乐......”。