1、“.....例如，的双螺旋结构，如果没有理性思维的支持是理解不了的，双螺旋是种什么样的结构，跟我们所见到的双螺旋结构的不同点在哪里，双螺旋结构是怎么发现和定义的。这些知识在教材上是没有很好的逻辑解释的，这需要学生的理性思维和课外阅读来支撑。如果学生没有很好的学习态度，那么学习高中生物将是很费力的，因为高中生物在高考中占的比例非常小......”。

2、“.....如果学习态度再不积极，那么高中生物的学习将无从谈起。其次，是高中生自身对生物学习的态度有不积极的地方。高中生在学习过程中接触到的些知识和概念都是从书本课堂上得到的，而高中生物中的些概念和知识般要从实验中观察出来的，概念和知识也比较抽象，会影响理解程度。所以这样会导致有些高中生遇到困难选择逃避，自身的恐惧和理解的困难，导致了高中生的学习态度出现不积极的因素......”。

3、“.....学生要把之前的认识彻底推翻需要个过程，这个过程是比较艰辛的，如果学生在学习态度上不积极，那么会对高中生物知识的认识和理解缺乏动力，也不会达到相应的学习效果。高中生物学习中的问题及对策研究论文原稿。高中生物学习的对策研究高中生物的学习需要学生和教师共同的努力，学生要端正学习态度，教师要丰富教学手段和方法，针对高中生物学习过程中出现的问题，分析其中的原因......”。

4、“.....具体对策如下首先，要转变高中生对高中生物的学习方式。目前高中生物的教学和学习处于个比较尴尬的地位，所以为了在这尴尬的境地中取得较好的成绩，必须要转变高中生对高中生物的学习方式，这显得尤为重要。其次，是高中生自身对生物学习的态度有不积极的地方。高中生在学习过程中接触到的些知识和概念都是从书本课堂上得到的，而高中生物中的些概念和知识般要从实验中观察出来的，概念和知识也比较抽象......”。

5、“.....所以这样会导致有些高中生遇到困难选择逃避，自身的恐惧和理解的困难，导致了高中生的学习态度出现不积极的因素。高中生物教材中的有些知识与常规知识是不致的，学生要把之前的认识彻底推翻需要个过程，这个过程是比较艰辛的，如果学生在学习态度上不积极，那么会对高中生物知识的认识和理解缺乏动力，也不会达到相应的学习效果。高中生物的知识学习同时需要理性思维的支持，例如，的双螺旋结构......”。

6、“.....双螺旋是种什么样的结构，跟我们所见到的双螺旋结构的不同点在哪里，双螺旋结构是怎么发现和定义的。这些知识在教材上是没有很好的逻辑解释的，这需要学生的理性思维和课外阅读来支撑。如果学生没有很好的学习态度，那么学习高中生物将是很费力的，因为高中生物在高考中占的比例非常小，学生也不会花费很大的精力在高中生物中，如果学习态度再不积极，那么高中生物的学习将无从谈起......”。

7、“.....尤其是对理科生来说更是要学好。高中生物的学习涉及到很多方面，要学好高中生物，首先要从学习目的上进行明确，明确学习目的后还要寻求好的科学的学习方法，最后还要有积极勤奋的学习态度。本文首先分析了高中生物学习过程中存在的些问题，并针对问题进行了详细的分析，最后提出了相应的对策助力高中生物的学习。高中生物学习中的问题及对策研究论文原稿......”。

8、“.....学生般会碰到很多的问题，但主要的问题主要集中在个方面，具体表现为对生物学概念的理解方面，高中生自身对生物学习的态度以及教师在教学过程中的把控。针对高中生物学习中存在的这些问题进行相关的研究分析，并提出了相应的研究对策助力高中生物的学习。首先，是学生对生物学概念的理解方面存在偏差。高中生物教材中的些概念与我们平常所接触到的些概念是不样的，它体现了生物学的科学性和严谨性......”。

9、“.....出现了些新兴的生物学概念，与传统的语文历史等学科是有区别的。高中生物是学生接触生物学的开始，很多新兴的生物概念对他们来说还是比较陌生的，如酶的概念淋巴循环的概念等。其次高中生物中的些概念也是很抽象的，不容易理解，如针对人体染色体的定义，教科书上是这么写的是细胞内的种聚合体，里面含有具有遗传物质的，可以被碱性的材料染色，就其物质的本质来说就是脱氧核糖核酸......”。