1、“.....因该技术不仅可以将枯燥无味的理论知识用种更加生动形象的方式表现出来，如图片视频音乐音频等形式，而且还可以丰富教学内容，有利于开拓学生的学习视野，也有利于教学效率的提升。譬如在教学小兴安岭的过程中，教师可以先利用多媒体技术给学生展示有关于小兴安岭的图片和视频，吸引住学生的注意力，然后，让学生预习课文，并要求学生画出自己喜欢的句子和字词，最后......”。

2、“.....通过这样的方式，不仅可以让学生更快的进入到教学情境中，而且还可以节省教师的书写时间，用于突破教学重难点，以便让学生在获得知识的基础上产生更大的情感体验。众所周知，语文学科并不像其他学科，有统的答案。所以，在实际教学的过程中，教师应该多给学生些表现的机会，而不是把想法全部灌输给学生......”。

3、“.....更应该放下教师的威严，与学生平等说话，要由个课堂控制者转化为学生学习中的指导者与引导者，从而增强学生的主观能动性，使学生成为学习的主人，进而营造出以学生为主体，以教师为主导的教学环境关于小学语文教学方法的研究论文原稿。布置实践性较强的作业作业作为语文教学中最重要的组成部分，其不仅可以反馈学生的学习成果，而且还可以让教师明白教学的不足......”。

4、“.....所以，在布置作业的过程中，教师应该结合学生的认知特点和实际的教学内容，设计出实践性较强的作业。譬如引导学生根据文章的大意续写文章内容，通过学生对作者写作意图的揣摩，还能增强学生的写作能力。再譬如让学生排舞台剧，能让学生更细腻地体会人物对话内涵，有利于更好的实现教学目标关于小学语文教学方法的研究论文原稿。众所周知，语文学科并不像其他学科，有统的答案。所以......”。

5、“.....教师应该多给学生些表现的机会，而不是把想法全部灌输给学生，还应该鼓励学生敢于质疑敢于发表自己的意见全力调动起学生学习的积极性，更应该放下教师的威严，与学生平等说话，要由个课堂控制者转化为学生学习中的指导者与引导者，从而增强学生的主观能动性，使学生成为学习的主人，进而营造出以学生为主体，以教师为主导的教学环境。合理的利用多媒体技术......”。

6、“.....如果单单只是靠教师的语言进行描述，是无法凸显出语文课程的特点，不利于开展教学活动。为了改善小学语文教学现状，教师应该合理的利用多媒体技术，因该技术不仅可以将枯燥无味的理论知识用种更加生动形象的方式表现出来，如图片视频音乐音频等形式，而且还可以丰富教学内容，有利于开拓学生的学习视野，也有利于教学效率的提升。譬如在教学小兴安岭的过程中......”。

7、“.....吸引住学生的注意力，然后，让学生预习课文，并要求学生画出自己喜欢的句子和字词，最后，再利用多媒体技术给学生范读课文，通过这样的方式，不仅可以让学生更快的进入到教学情境中，而且还可以节省教师的书写时间，用于突破教学重难点，以便让学生在获得知识的基础上产生更大的情感体验。摘要语文教学作为教学中最重要的组成部分......”。

8、“.....理应得到相关教育工作者的支持与重视。但是，目前我国小学语文教学仍然沿用传统的教学方法，基于此，本文主要对小学语文教学方法进行了深度的研究关于小学语文教学方法的研究论文原稿。参考文献王文人文价值教育与小学汉语拼音教学整合的行动研究青海师范大学，郑飞艺小学语文课程组织变革研究华东师范大学，。创新教学情境为了提升课堂教学的有效性......”。

9、“.....摒弃传统的教学的观念，并且还应该根据学生好玩好动的心理，结合对字词掌握的现实情况，积极地采用不同的教学方法，而教学情境作为新课程理念下的种新型的教学形式，能够有效的加深学生对语文知识的认知程度。譬如开展识字游戏，让他们在学习的过程中享受到学习语文的乐趣，从而实现新课程理念下的寓教于乐。以问题情境为例，在教学陶罐和铁罐的过程中......”。