1、“.....终于出色的完成了这项任务，如确定设计了泰安市义务教育学校课程建设现状调查问卷校本课程调查问卷教师卷校本课程调查问卷学生卷，确定了考察衡量校本课程开发状况的校本课程规划方案校本课程开发内容校本课程开发形式等项指标。研究独特成效丰硕本研究以事实为依据，避免了主观臆测和纯理论的推理，在国内同研究领域内方法独特......”。

2、“.....除珍贵的案例集之外，课题组共有项研究成果在国家级期刊上公开发表，可谓成效丰硕。校本课程课题研究工作报告论文原稿。考察样本多内容具体考察调研阶段，我们课题考察组按照既定的方案方法，随机实地考察了十余处泰安市境内的农村小学，按照提前设计好的考察内容逐落实，而且还留下珍贵的影像资料，这为下阶段的研究提供了较为全面的素材......”。

3、“.....课题自去年年月份立项以来，题组对全市农村小学进行了抽样调查，现进入结题鉴定阶段，回顾研究过程，对研究工作作简要阐述。考察样本多内容具体考察调研阶段，我们课题考察组按照既定的方案方法，随机实地考察了十余处泰安市境内的农村小学，按照提前设计好的考察内容逐落实，而且还留下珍贵的影像资料，这为下阶段的研究提供了较为全面的素材。研究独特成效丰硕本研究以事实为依据，避免了主观臆测和纯理论的推理......”。

4、“.....研究的内容之多层面之高也是绝无仅有的其研究的成果要比原计划多得多，除珍贵的案例集之外，课题组共有项研究成果在国家级期刊上公开发表，可谓成效丰硕。校本课程课题研究工作报告论文原稿。实地考察前的设计阶段本课题不是纯理论研究课题，而是研究实际现状有运作有形体性质的课题，课题的性质决定了研究必须采用观察或考察的方法，而考察的内容需要去定性需要去设计。通俗地讲，我们课题组去有关学校实地考察......”。

5、“.....还是更深层次的了解学校领导教师学生对课程设臵的态度，学校开发校本课程的操作方法，校本课程内容开发形式组织形式，等等。这系列的问题，需要精心设计，我们课题组经过有关分工同志的公关以及其他课题组成员的积极配合，终于出色的完成了这项任务，如确定设计了泰安市义务教育学校课程建设现状调查问卷校本课程调查问卷教师卷校本课程调查问卷学生卷......”。

6、“.....积极准备阶段课题立项不久，在课题主持人的主持下课题组制定了具体可行的课题实施方案，详细阐述课题研究的理论与实践背景，明确了课题研究的方向和内容，提出了研究的主要方法，并最大限度的争取到学校领导的支持，这为课题研究的顺利实施打下了坚实的基础。同时，我们课题组全体成员为做好研究，积极学习有关课题研究的专业技术知识，通过书籍因特网等媒介查阅资料，为研究搜集素材同时......”。

7、“.....参加了由泰安市教科所组织的泰安市教育科学规划课题培训会，专家的讲座，同行的经验介绍，使我们课题组成员受益匪浅，这无疑对我们课题组的研究工作起了极大的促进作用。研究阶段这阶段，我们集中在暑期进行，课题组的全体成员几乎牺牲了整个暑假，这阶段是这样进行的第步，冲洗照片。我们把考察中所拍摄的照片，包括被考察学校的校容校貌能反应校本课程开发现状的系列资料被采访者等的照片，选取有代表性的冲洗出来......”。

8、“.....整理材料形成案例。对所考察的学校按照上面内容提及的衡量校本课程开发现状的几项指标要求，列出，有照片的黏贴照片作为例证，例如对所调研到的校本课程教材我们有照片，通过照片可以目了然地看到校本课程的名称开发者姓名开发时间开发内容等，再如对我们课题组所采访的学校领导我们也有照片，在被采访者为我们课题组所写的采访简录中还有他们的签名，甚至还有他们的手机号码，这样能确保材料的真实性第步，以案例为样本进行研究......”。

9、“.....可以对所有案例进行横向比较，围绕着每项指标进行比对分析，样本所反应出来的状况基本上能够说明目前我们泰安市农村小学校本课程开发的状况这步只凭主持人人之力显然是不行的，要求课题组成员全员参与，把任务分解，所以我们才有了多项研究成果。校本课程课题研究工作报告论文原稿。积极准备阶段课题立项不久，在课题主持人的主持下课题组制定了具体可行的课题实施方案，详细阐述课题研究的理论与实践背景，明确了课题研究的方向和内容......”。