1、“.....首先，部分学生仍然将案例研究视为般的咨询报告来撰写，缺乏相应的研究范式和研究程序。其次，论文的写作要么缺乏理论指引，要么为了凑字数而大量摘录不相关的理论，不具备案例论文的基本要求。案例研究要求案例与理论紧密相关，但是论文中经常出现研究的案例与支撑的理论不相关。除此之外，论文中经常出现些写作语言不够准确及想法不够客观的问题，论证时出现大量主观判断含糊语句现象。部分学生对专业术语不熟悉，自编自创专业术语。由于缺乏相关英文文献的阅读，学生不知道如何应用固定的英文专业术语。撰写英文摘要时直接采用软件翻译，词不达意。案例构建理论案例研究与理论的关系案例研究般是从实务工作中提炼形成案例，将已有理论应用到案例中进行深度剖析，再实现案例到理论的转化，即通过理论指导数据分析，通过数据分析构建理论。理论贯穿于案例研究的始终......”。

2、“.....以及对案例的研究结果进行概括，即构建拓展的新理论。案例构建理论在财务与会计案例课程教学及论文写作中的应用研究论文原稿。案例论文撰写存在的问题学生毕业论文的撰写普遍存在较多的问题。首先，部分学生仍然将案例研究视为般的咨询报告来撰写，缺乏相应的研究范式和研究程序。其次，论文的写作要么缺乏理论指引，要么为了凑字数而大量摘录不相关的理论，不具备案例论文的基本要求。案例研究要求案例与理论紧密相关，但是论文中经常出现研究的案例与支撑的理论不相关。除此之外，论文中经常出现些写作语言不够准确及想法不够客观的问题，论证时出现大量主观判断含糊语句现象。部分学生对专业术语不熟悉，自编自创专业术语。由于缺乏相关英文文献的阅读，学生不知道如何应用固定的英文专业术语。撰写英文摘要时直接采用软件翻译，词不达意......”。

3、“.....苏敬勤等学者也强调了规范的重要性。案例论文的撰写并没有统的格式，但是大部分论文都应该包含以下内容。第，论文的导论或者引言。摘要文章通过对案例研究的现状进行分析，阐述了教学研究及其实践的内容目标要解决的问题，拟采取的方法和主要特色，并为案例教学和毕业论文撰写提供了建议，以期达到提高培养质量的目标。案例构建理论在财务与会计案例课程教学及论文写作中的应用研究论文原稿。案例构建理论的必要性案例研究构建理论通过案例研究达到理论构建目标的全过程，需要有支撑其研究的理论框架。以往的案例教学虽然也强调以实践为基础，理论应用于实践，但是仍没有将重点置于构建理论之上。我们不仅要认识到案例研究价值的重要性，也要学习案例构建理论的精髓。案例研究构建理论过程中形成的新理论从现有理论中脱颖而出，能揭示单定量数据分析不能解释并系统覆盖的客观事实，从而弥补现有理论观点的不足......”。

4、“.....理论构建式案例研究是从特殊案例中抽象出的般性理论的研究方法，可以推广到其他类似的情况以及现象，供其他企业进行借鉴学习并解决实务中遇到的问题。我国的企业具有自己独有的特点，味地借鉴他国的经营管理理论并不能从根本上解决问题，通过案例构建理论能够解析我国企业运营发展中存在的些挑战和问题，以总结出真正适合自身情境的战略理论和管理模式。其基于真实情境并对海量数据进行概括性归纳，实现了理论与数据的高度吻合理论与现象的高度契合。构建理论的过程需要反复验证，即使理论构建过程中存在不满足些命题的案例也有利于理论的完善，因为这需要对案例进行进步考察，最终提炼出严谨精确的理论，这对于解释规律具有举足轻重的作用，并且有利于理论的演化。因此，通过课堂以及实践教学让学生了解到案例研究的重点不仅仅在于研究的过程，同时要懂得如何进行案例的合理构建以及命题的提出......”。

5、“.....案例构建理论的方法指导学生理解案例论文的内在逻辑，即通过案例构建理论。第，怎样寻找案例。既可以带着问题去找案例，也可以在案例中发现问题。第，怎样选择案例。案例论文不同于调研报告，定要有理论基础或者理论贡献。案例选择的标准是验证相关的理论，最好能拓展新兴理论。无论选择的案例是多案例还是单案例，都要保证证据与理论的紧密联系，证据要足够支撑其理论，不断在对比基础上进行深入细致的研究。案例的选择要保证对理论的形成具有合理性，要清楚地认识到选择理论构建而非其他研究方法的正当性。第，数据收集可以采用多种方法。可以采用访谈问卷公开数据历史文献等多种数据收集方法，可以引入角证据法来提高可靠性以及可验证性。在研究同经验性单位时，采用两种或两种以上的研究策略，以确定它们是否相互证实，目的是为了评价资料的真实性。案例研究中可以采用定性和定量分析相结合的方法......”。

6、“.....研究者可结合实际进行选择。通过定性和定量数据的结合，以期实现数据对理论的支撑力以及可信度。最好采用团队式研究方式，多人参与研究，保证研究的客观性。同样是访谈，多人可以相互验证，是否真正理解被访谈者的思想。调研中，很难知道将来什么重要，因此需要记录切，而不是挑选重要的事情记录，要从多个方面以及视角进行分析，并且不轻易舍弃任何个对于形成理论可能构成影响的数据。第，数据分析要客观。防止受到非常杰出的被访问者的过度影响，或者轻意地放弃反面数据导致得出的结论信度不够，研究者要学会转换角度思考。通过案例研究构建理论不仅需要对数据进行分析，也需要与研究者自身的经验进行结合。第，注意案例构建理论或者支撑理论的独特性。与实证研究不样，案例的发生是单独事件而不是大样本事件。采用叶知秋的论证方法必须格外小心。第，些现象知之甚少，现有观点不适合解释这种现象......”。

7、“.....对案例教学的相关建议开展论文导读的教学方法学生对案例研究了解不多，初学者难以分辨论文的优劣，因此需要教师予以引导。财务与会计案例课程中，教师可以选取些优秀论文进行导读，让学生们模仿案例论文的写作格式及其内在逻辑。教学中，教师可以先报告论文，然后选取些优秀案例论文让学生报告。通过对优秀论文的导读，培养学生论文的写作能力思辨能力以及实践技巧，让学生理解并进行深度讨论，从对问题的表面认知逐渐深入到对案例的理论总结归纳。案例包括研究者亲自参与的案例以及借助公开渠道收集的案例两种。此外，案例的选择并不是件简单的事情，能够作为教学的优秀案例也比较有限，但仍然不乏优秀的财务与会计方向论文。可以将优秀期刊发表的案例研究论文作为学生案例论文写作的模板。课堂中加强英文文献的学习虽然我国理论构建型案例研究逐渐发展起来，研究者也做出了定的理论贡献......”。

8、“.....因此对于国外学者较为深入的理论构建型案例研究的经验借鉴必不可少。关于英文文献的学习，考虑到学生的实际情况，不建议采用全英文论文教学。因为即使是本科英文专业毕业的学生，缺乏相应的财务与会计背景知识，也很难理解论文的内在含义。相对来讲，英文教材的难度较低，更加通俗易懂，如果授课中选用英文教材部分内容而不是英文原文论文，以双语教学的方式就能够让学生尽快掌握财务与会计中国际上通用的规范英文术语以及国外学者有关方面的研究，这不仅能提升学生阅读英文文献的能力，并且也能提高案例论文的质量。结语为适应时代变化，教学思想也需要创新。课程教改是实现提升教育质量的项重要举措，并且拥有教育中培养学生实务以及实践等多方面能力的重要功能。对于学生来说最重要的是能够拥有在复杂环境下解决问题的能力，案例研究能够切实地满足这种需求，并且案例研究有助于发现与总结实践现象......”。

9、“.....案例构建理论具有很多的独特优势，我们要把握这种优势去构建出与数据具有良好匹配关系的理论，通过多借鉴学习些优秀典型的教学案例，在深入透彻学习案例研究以及理论形成过程中激发学生对于案例的进步开发。构建理论并非是气呵成的过程，需要研究者长期的努力，因其工作量巨大的特点需要研究人员对于研究过程特别是理论的推导要保证严谨性，并且需要系统的学习。因此，通过案例教学以及案例论文的撰写挖掘学生对案例的深层次见解，让其建立种理论化系统的思路，以期实现他们在学习以及实践工作中整体水平的较大提升。主要参考文献陈吉凤，侯力纲，刘春晖案例助力会计专业硕士培养模式变革会计研究，苏敬勤，张琳琳理论构建型案例研究规范性評估基于内容分析的对比研究管理评论。会计专业硕士学位与会计学学术性学位是不同的两种学位类型，更加注重学术性与职业性的紧密联合，更偏重于实务......”。