1、“.....国家教育的宏观领导和地方学校的积极性被充分调动，高等教育事业时欣欣向荣但是随后的文化大革命却是对教育文化产业的致命打击，教育部权力下放，全国高校处于无政府管理的瘫痪状态。中国高等教育财会研究的发展论文原稿。高校管理活动的自主性复杂性也要求必须完善高校的内部治理，尤其在多样化筹资渠道形成以后，高校的财务治理成为高校治理的重要环。财务治理意味着规范财务管理，提高经费使用效益，更优化合理地配臵财权资源，做出科学的财务决策。此期间广大学者开始纷纷关注高校的财务治理，希望通过财务治理提高资金使用效率......”。

2、“.....从财务视角推进现代大学制度的建设以及为我国的双流大学建设提供理论指导，教育财会研究得到高度关注。第阶段创新发展期新世纪的国际化影响改革高等教育管理方式，建设现代大学制度是世纪教育改革的新目标，通过大学章程的建立健全完善高校内部治理结构，落实高校的办学自主权。年国家中长期教育改革和发展规划纲要以及国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知都明确了这新目标。全球化的影响是显著的，高等学校面临的不再是国内的竞争而是国际的竞争，建设世界流大学和流学科是高等教育发展的方向......”。

3、“.....为了统筹推进双流大学的建设，教育行政机构的职能有必要重新定位。中国高等教育财会研究的发展论文原稿。高等教育财会研究初步展开从年开始针对教育财会的研究逐年增多，发表于高等教育类期刊的论文大多是关于教育改革与财务改革。伴随着经济体制科技体制教育体制的改革，高校财务工作应强化综合财务计划管理教育经费包干管理等管理方案，建立起套完善的高校财务制度，使科研成果更多地转化为实际生产力，提高办学效益和社会效益。这阶段的学术研究与年市场经济体制的建立有直接关系。随着改革开放的推进，教育改革逐步展开......”。

4、“.....主要表现在为适应环境变化做出调整以求提高效益探索高校财务制度以使校办产业增强竞争力。第阶段创新发展期新世纪的国际化影响改革高等教育管理方式，建设现代大学制度是世纪教育改革的新目标，通过大学章程的建立健全完善高校内部治理结构，落实高校的办学自主权。年国家中长期教育改革和发展规划纲要以及国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知都明确了这新目标。全球化的影响是显著的，高等学校面临的不再是国内的竞争而是国际的竞争，建设世界流大学和流学科是高等教育发展的方向......”。

5、“.....为了统筹推进双流大学的建设，教育行政机构的职能有必要重新定位。高校管理活动的自主性复杂性也要求必须完善高校的内部治理，尤其在多样化筹资渠道形成以后，高校的财务治理成为高校治理的重要环。财务治理意味着规范财务管理，提高经费使用效益，更优化合理地配臵财权资源，做出科学的财务决策。此期间广大学者开始纷纷关注高校的财务治理，希望通过财务治理提高资金使用效率，规范校内经济秩序，从财务视角推进现代大学制度的建设以及为我国的双流大学建设提供理论指导，教育财会研究得到高度关注......”。

6、“.....上层建筑反作用于经济基础，我国经济体制与高等教育体制定程度上体现了经济基础与上层建筑的关系。随着经济体制的改革与发展，我国高等教育管理体制经历了曲折的变革，教育财会研究也在各个阶段呈现出不同的特征。第阶段萌芽期新中国初期的昙花现新中国成立初期，我国高等教育管理体制经历了个阶段集中统管理权力下放分级管理统领导分级管理以及管理失控。在统领导分级管理阶段，国家教育的宏观领导和地方学校的积极性被充分调动，高等教育事业时欣欣向荣但是随后的文化大革命却是对教育文化产业的致命打击，教育部权力下放......”。

7、“.....中国高等教育财会研究的发展论文原稿。摘要文章对新中国年来我国高等教育财会研究的发展进行回顾梳理，结合经济体制改革教育体制改革的背景探索教育财会研究的变迁。教育财会研究在经历研究贫瘠初步展开深入开展以后，目前正处于创新发展阶段。研究发现中国的高等教育改革滞后于经济体制变革，相应的教育财会研究明显落后于经济发展，继而文章对我国高等教育财会研究未来进行了展望。关键词教育财会改革开放经济体制教育体制中图分类号文献标识码文章编号高等教育是个国家发展水平和发展潜力的重要标志......”。

8、“.....实现高等教育内涵式发展。高等教育事业能够为我国的社会主义现代化建设提供坚实有力的支撑。随着高等教育事业的改革与发展，针对高等教育财会的研究也处于不断发展的过程中。本文回顾新中国年来我国高等教育财会研究的背景与发展，总结并分析各个阶段的主要特征以及研究成果，为未来高等教育财会研究的进步发展提供借鉴。国家先后出台了系列包括教育部关于恢复和办好全国重点高等学校的报告关于建议重新颁发的报告关于教育体制改革的决定等文件，基本确立了高等教育统领导分级管理的体制。在这时期高校的经费拨付采取基数加发展的方式......”。

9、“.....加上本年适当的发展经费由中央统拨付，专款专用年终结余全额上交。虽然在当时恢复了统领导分级管理的教育体制，但高校依然不具有财务自主权，只能发挥分配经费简单收支的职能，无法根据各高校自身情况优化配臵资金及其他资源。此时教育财会相应的研究极度贫瘠。摘要文章对新中国年来我国高等教育财会研究的发展进行回顾梳理，结合经济体制改革教育体制改革的背景探索教育财会研究的变迁。教育财会研究在经历研究贫瘠初步展开深入开展以后，目前正处于创新发展阶段。研究发现中国的高等教育改革滞后于经济体制变革......”。