1、“.....使知识与课程课程与课程之间有机组合，令这两方面向心力得到提升。同时，依据教育部教改革的总体要求，财务管理专业教学体系的改革需全面提上日程。关键词财务管理案例教学教改革知识图谱中图分类号文献标识码文章编号财务管理课程属于财经大类的专业核心课程，是引领学生从账房先生成长为财务主管的必修课，从助理会计师到会计师再到高级会计师，每步都离不开对财务管理课程这门课的学习。根据课程标准及行业标准的要求，财务管理课程内容可以概括为线翼个落脚点线指以筹资投资营运分配为主线翼则分别为资金时间价值模块资金成本与资本结构模块个落脚点即财务分析财务控制财务预算。但是，由于涉及的知识点繁多复杂又与多门学科有交叉，财务管理课程的教学面临众多挑战。基于财务管理课程教学的重要性及该方面的文献研究很少，因此本文采用共词分析软件与软件......”。

2、“.....归纳了财务管理教学的研究热点，分析以前研究的成果及不足，同时指出了财务管理教学未来研究的发展趋势。资料来源与研究方法资料来源本文在期刊全文数据库的高级检索中，将发文期限设定为从年到年，主题设为财务管理并含教学进行模糊检索，共获得篇相关文献。根据布拉德福定律如将期刊按其刊载主题的论文数量，以递减顺序排列，发现存在着核心效应，即大量有代表性的文献集中在少量的核心期刊中。因此，本文在筛选期刊时，只选取核心期刊和为研究对象，共检索出相关文献篇。本文对这些文献进行分析，剔除会计综述通知消息书评征稿词等无关文献，最终得到有效论文篇学校依据国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知及教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见提出的教改革要求，推进财务管理教学体系改革......”。

3、“.....张咏梅王悦通过对年核心期刊发表的篇财务管理教学论文回顾并进行归纳分析，发现可以归为两大类研究主题课程内容和实践教学，其中实践教学占，是重要研究方向。实践教学研究又可分为实践教学体系构建综合研究和构成要素单项研究，其中实践教学体系占。此外，国内很多高等院校对财务管理实践应用能力的培养呈现出不同特色。杨利云以廊坊师范学院财务管理专业为研究对象，将创新创业能力作为培养目标之，设计实践教学体系进行教学改革。姚春姬以百色学院工商管理学院为例，根据定位财务管理专业本科人才培养目标及服务面向优化财务管理专业教学体系结构及课程设置构建财务管理专业的实践教学体系。尤其是随着我国大智移云的推进，现代企业实现了业财融合，对财务管理人才提出了新的要求业务创新管理创新和风险防控，这些变化都要求高等院校进行教改革。首先，教师是立教之本兴教之源。谁来教是育人的根本问题，不论是教材的编写与选择......”。

4、“.....都要由教师的具体工作来实现，培养批能使用信息化教学手段的师资团队是保证教学质量的基础。教师是教学改革的主体，也是教改革的关键。其次，教材是施教之器，行教之具。教什么决定了学生学什么，直接影响学生世界观价值观和人生观的养成，关系到学生的综合素养和职业能力。教材是课程建设与教学内容改革的载体，特别在当前教师队伍水平参差不齐的形势下，选用本好教材的意义十分重大。模拟和仿真的环境对于学生而言至关重要，财务管理课程教学需要借助些信息化的手段，让学生更加直观深刻地体验式学习。因此，以沙盘模拟实训为代表的实验室实践教学直是财务管理课程教学中种非常重要的教学方式。同时，借助沙盘模拟实训，使学生在参与过程中完成多学科理论知识的融合及提升，并且学生在角色扮演中实现了从获取知识到获得技能的转化。每次模拟实训，都会使学生受益匪浅......”。

5、“.....以沙盘模拟实训为代表的实验室实践教学在财务管理教学改革中成效已逐渐显现。闫华红张悦结合其实际教学经验，针对财务管理传统教学模式的局限性，提出将沙盘模拟教学应用于财务管理教学模式改革的可行性及其优势。董西红认为把沙盘作为个企业模拟经营的实践培训工具引入高職高专财务管理实践教学，采用角色扮演情景模拟教学点评等形式，可以让学生体会企业经营运作的全过程，有助于提升学生财务管理和分析能力。学校依据财务管理人才培养目标，设计相应专业课程体系。财务管理专业跟会计专业是比较近似的专业，通过查阅教育部发布的高等职业学校专业教学标准发现，财务会计类下设财务管理专业和会计专业两个专业，本文加以说明。从表可以看出，财务管理专业需要涉及多个不同相关学科，而会计专业相对而言是比较独立的学科。财务管理教学研究热点知识图谱分类情况与聚类分析的种分类有对应关系，也间接印证了知识图谱的科学性......”。

6、“.....属于企业对财务管理岗位的要求。领域对应种类，属于学校对相关学科设置要求。领域对应种类，属于学校对课程设置要求。领域对应种类，属于学校对教学改革要求。曹志杰冷伏海通过共词研究发现热点知识图谱的横轴代表向心度，即领域间相互影响强度而纵轴代表密度，即领域内部关联强度。知识图谱中的小圆点代表高频关键词，小圆点之间的距离越接近，说明这两个关键词的关系越密切，反之则亦然。从知识图谱可知，领域主要集中在象限，有良好的密度和向心度，领域内部关联强度尚佳且领域间彼此影响较大，说明从企业对人才需求的角度，用案例教学范例教学这些教学模式和教学方法来培养财务管理人才，是深受企业及学者所认可，这领域的研究已经处于成熟状态。领域主要集中在第象限，其中以沙盘模拟，实训为代表的实验室实践教学主要集中在第象限，而应具备的关联学科知识如会计专业会计财政管理等则分散在第象限......”。

7、“.....处于研究的边缘，属于个待挖掘的研究领域。财务管理教学发展的趋势研究论文原稿。模拟和仿真的环境对于学生而言至关重要，财务管理课程教学需要借助些信息化的手段，让学生更加直观深刻地体验式学习。因此，以沙盘模拟实训为代表的实验室实践教学直是财务管理课程教学中种非常重要的教学方式。同时，借助沙盘模拟实训，使学生在参与过程中完成多学科理论知识的融合及提升，并且学生在角色扮演中实现了从获取知识到获得技能的转化。每次模拟实训，都会使学生受益匪浅，达到提升学生经营决策能力及长期规划能力的目的。以沙盘模拟实训为代表的实验室实践教学在财务管理教学改革中成效已逐渐显现。闫华红张悦结合其实际教学经验，针对财务管理传统教学模式的局限性，提出将沙盘模拟教学应用于财务管理教学模式改革的可行性及其优势。董西红认为把沙盘作为个企业模拟经营的实践培训工具引入高職高专财务管理实践教学......”。

8、“.....可以让学生体会企业经营运作的全过程，有助于提升学生财务管理和分析能力。学校依据财务管理人才培养目标，设计相应专业课程体系。财务管理专业跟会计专业是比较近似的专业，通过查阅教育部发布的高等职业学校专业教学标准发现，财务会计类下设财务管理专业和会计专业两个专业，本文加以说明。从表可以看出，财务管理专业需要涉及多个不同相关学科，而会计专业相对而言是比较独立的学科学校依据国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知及教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见提出的教改革要求，推进财务管理教学体系改革。纵观历年高职财务管理教学改革研究发现财务管理专业的实践教学体系直被相关学者作为课堂教学的核心和重点。张咏梅王悦通过对年核心期刊发表的篇财务管理教学论文回顾并进行归纳分析，发现可以归为两大类研究主题课程内容和实践教学，其中实践教学占......”。

9、“.....实践教学研究又可分为实践教学体系构建综合研究和构成要素单项研究，其中实践教学体系占。此外，国内很多高等院校对财务管理实践应用能力的培养呈现出不同特色。杨利云以廊坊师范学院财务管理专业为研究对象，将创新创业能力作为培养目标之，设计实践教学体系进行教学改革。姚春姬以百色学院工商管理学院为例，根据定位财务管理专业本科人才培养目标及服务面向优化财务管理专业教学体系结构及课程设置构建财务管理专业的实践教学体系。尤其是随着我国大智移云的推进，现代企业实现了业财融合，对财务管理人才提出了新的要求业务创新管理创新和风险防控，这些变化都要求高等院校进行教改革。首先，教师是立教之本兴教之源。谁来教是育人的根本问题，不论是教材的编写与选择，还是教学新理念的落地与贯彻，都要由教师的具体工作来实现，培养批能使用信息化教学手段的师资团队是保证教学质量的基础。教师是教学改革的主体......”。