1、“.....产生个实践教学平台认知实践平台会计基本技能实训平台专项技能实训平台岗位技能实训平台综合技能实训平台专业拓展技能实训平台。产生大实训课堂教学模式项目导向模式任务驱动模式竞赛模式考证模式工学交替模式课堂与实习地点体化模式，实现学生在校学习与实际工作的致性。校企合作育人，实现教学过程与生产过程对接实践教学体系，实现课训深度融合。实践教学体系包括个实践教学环境种实践教学形式实践教学贯穿于个学期训练种能力，具体如表所示。会计专业人才培养五个对接的研究与实践论文原稿。基金项目全国供销合作社系统会计特色专业建设项目成果中图分类号文献标识码文章编号摘要文章通过会计专业人才培养个对接的研究与实践的开展，建立了东方农商会计生产性实训基地，从而实现专业与产业职业岗位对接制订并实施专业项标准，构建新的专业课程体系......”。

2、“.....实现教学过程与生产过程对接用课证深度融合平台，实现学历证书与职业资格证书对接用十个工程实践育人体系平台，实现职业教育与终身学习对接。该模式解决了高职会计专业学生培养的些典型性的教育困惑，是我院对高职会计专业办学和教育教学工作的思考和探索而凝练的成果。关键词个对接会计专业人才培养产教结合校企合作职业教育是国家经济社会发展的助推器，加快发展职业教育提高职业教育培养质量是国家关于现代职业教育发展的战略布局。高等职业院校培养出来的学生是否符合市场需求，对高职会计专业学生培养质量如何评价等问题，是摆在我们面前迫切需要解决的。如何适应已经变化了的会计环境，培养和造就大批具有良好的职业道德水平掌握扎实的基础理论和专业知识具有很强的学习能力和专业技能的会计人才，是当前高职会计教育面临的紧迫的任务。年月，国务院印发了国务院关于加快发展现代职业教育的决定......”。

3、“.....推动个对接。个对接充分体现了现代职业教育发展的本质特征与内在规律。贯彻落实好这个对接不仅是现代职业教育内涵发展的路径选择，将直接关系到现代职业教育培养质量的提升，也为指导高职会计专业课程体系建设提出了新的思路。会计专业人才培养个对接主要解决的教学问题及解决方法主要解决的问题是发展现代职业教育的前提是对区域经济的产业需求进行科学合理的调研分析，通过专业设置与产业需求对接，解决会计专业设置要适合区域经济的产业需求，并为产业需求服务的问题。专业技能竞赛成绩优异近年获国家级团体等奖项，等奖项，个人等奖项，等奖项。获省部级类竞赛项目等奖项，等奖项，等奖项。获市级等奖项，等奖项。教科研成果丰硕该项目年被评为浙江省高等教育学会首届科研成果等奖，该项目基础会计课程平台年获绍兴市高等教学成果等奖，该项目以十个为平台，强化实践育人体系......”。

4、“.....完成省新世纪类课题项，省部级教改类项目项，全国供销系统会计特色专业建设项，绍兴市示范实训基地项，全国供销系统基础会计精品课程门，绍兴市精品课程门，衍生出精品课程门。出版专著部，厅级及以上课题项，发表核心期刊论文篇。创建并运行门会计专业主干课程职业素质培养方案项会计基本技能实训及鉴定标准专业项标准专业标准课程标准实训室设备配置标准等。政企校协作水平明显提升与绍兴东方税务师事务所合作，创建东方农商会计实训基地，实现真账真做，培训学员届，人次。与中兴会计师事务所合作，创建考证基地，培训考证个班，人次。建立个校外实训基地，个校内实训室。和多家行业企业合作编写出版了基于会计工作过程的特色校本教材本。同时通过为农服务平台，培训农产品经纪人会计核算人次。专家高度评价，辐射效应明显成果得到浙江省教育厅评估专家的肯定，在浙江省财会信息化竞赛研讨会及其他院校多次做专题介绍......”。

5、“.....成果实施经验和成效在核心期刊权威出版社等多次发表出版和获奖。参考文献胡苗忠供销合作社职业教育集团化办学建设及实施路径研究商业会计，胡苗忠基础会计课程项目化教学的探讨商业会计，祝士明吴文婕个对接现代职业教育内涵发展的路径选择职教论坛，洪淑玲个对接在外贸函电课程中的实践考试周刊，。是职业教育为终身学习提供了条件和保障，通过职业教育与终身学习对接，扩展了职业教育广阔的发展空间问题。解决问题的方法会计专业人才培养个对接的创新点倡导性地提出并实施了在会计专业人才培养中实现個对接的新理念是技能培养。以课训深度融合为平台，以实践教学体系为核心，全面提高学生综合职业能力，实现教学过程与生产过程对接。是素质培养。用十个工程实践育人体系平台培养学生的职业素质，构建人才培养立交桥，实现职业教育与终身学习对接。会计专业人才培养五个对接的研究与实践论文原稿......”。

6、“.....等奖项，个人等奖项，等奖项。获省部级类竞赛项目等奖项，等奖项，等奖项。获市级等奖项，等奖项。教科研成果丰硕该项目年被评为浙江省高等教育学会首届科研成果等奖，该项目基础会计课程平台年获绍兴市高等教学成果等奖，该项目以十个为平台，强化实践育人体系，获绍兴市首届德育创新成果等奖。完成省新世纪类课题项，省部级教改类项目项，全国供销系统会计特色专业建设项，绍兴市示范实训基地项，全国供销系统基础会计精品课程门，绍兴市精品课程门，衍生出精品课程门。出版专著部，厅级及以上课题项，发表核心期刊论文篇。创建并运行门会计专业主干课程职业素质培养方案项会计基本技能实训及鉴定标准专业项标准专业标准课程标准实训室设备配置标准等。政企校协作水平明显提升与绍兴东方税务师事务所合作，创建东方农商会计实训基地，实现真账真做，培训学员届，人次......”。

7、“.....培训考证个班，人次。建立个校外实训基地，个校内实训室。和多家行业企业合作编写出版了基于会计工作过程的特色校本教材本。同时通过为农服务平台，培训农产品经纪人会计核算人次。专家高度评价，辐射效应明显成果得到浙江省教育厅评估专家的肯定，在浙江省财会信息化竞赛研讨会及其他院校多次做专题介绍。在报纸电视台等媒体多次报道会计专业育人经验。成果实施经验和成效在核心期刊权威出版社等多次发表出版和获奖。参考文献胡苗忠供销合作社职业教育集团化办学建设及实施路径研究商业会计，胡苗忠基础会计课程项目化教学的探讨商业会计，祝士明吴文婕个对接现代职业教育内涵发展的路径选择职教论坛，洪淑玲个对接在外贸函电课程中的实践考试周刊，。基金项目全国供销合作社系统会计特色专业建设项目成果中图分类号文献标识码文章编号摘要文章通过会计专业人才培养个对接的研究与实践的开展......”。

8、“.....从而实现专业与产业职业岗位对接制订并实施专业项标准，构建新的专业课程体系，实现专业课程内容与职业标准对接用课训深度融合平台，实现教学过程与生产过程对接用课证深度融合平台，实现学历证书与职业资格证书对接用十个工程实践育人体系平台，实现职业教育与终身学习对接。该模式解决了高职会计专业学生培养的些典型性的教育困惑，是我院对高职会计专业办学和教育教学工作的思考和探索而凝练的成果。关键词个对接会计专业人才培养产教结合校企合作职业教育是国家经济社会发展的助推器，加快发展职业教育提高职业教育培养质量是国家关于现代职业教育发展的战略布局。高等职业院校培养出来的学生是否符合市场需求，对高职会计专业学生培养质量如何评价等问题，是摆在我们面前迫切需要解决的。如何适应已经变化了的会计环境......”。

9、“.....是当前高职会计教育面临的紧迫的任务。年月，国务院印发了国务院关于加快发展现代职业教育的决定，提出职业教育要服务经济社会发展和人的全面发展，推动个对接。个对接充分体现了现代职业教育发展的本质特征与内在规律。贯彻落实好这个对接不仅是现代职业教育内涵发展的路径选择，将直接关系到现代职业教育培养质量的提升，也为指导高职会计专业课程体系建设提出了新的思路。会计专业人才培养个对接主要解决的教学问题及解决方法主要解决的问题是发展现代职业教育的前提是对区域经济的产业需求进行科学合理的调研分析，通过专业设置与产业需求对接，解决会计专业设置要适合区域经济的产业需求，并为产业需求服务的问题。校企深度融合，实现课程内容与职业标准对接。通过制订专业项标准专业标准课程标准实训室设备配置标准，根据产业转型升级对职业标准提出的新要求，将职业标准融入到课程标准课程内容的设计和实施中......”。