1、“.....科学推进时不我待，在忧患意识中寻找发展的突破口。我国的高等教育发展迅速尤其是国家高校扩招政策的冲击，各级电大与自考成人高考网络教育的竞争日益激烈，以及国家计划生育政策成效逐步显现，电大的招生数出现了定程度的缩减，些工作站和教学点出现了招生难等问题，这些现象的出现与电大系统作为远程高等教育主力军的地位是不相符的。作为对比，研究下美国社区学院的教育发展历程，我们发现在美国社区教育发展的多年历程上，明显的特点是竞争。美国的社区学院通过与其高等教育院校的竞争，突出自身特点，力求拓展独特的办学途径，开创出多样化办学的功能，确定了社区教育在美国教育体系中的地位，直到被世界称誉为最佳特色，可见其国际影响的分量。对照于此，我国的电大也可以在开放教育的基础上，追求教学质量，以服务提升拓展和综合为目的，立足服务地方特色发展，丰富社区教育的内涵......”。

2、“.....在这方面，苍南电大除了继承原有各项办学职能之外，还不断探索，靠新的办学理念服务社区，在文化课程人员雇佣等方面的措施创新来实现电大教育的持续发展。需要指出的是，电大在社区教育服务方面，不仅要巩固继续教育补习教育等传统教育项目，还要拓展新的教育内容，如构建学习型社区助力地方经济建设提升中小学教师水平等新的教育领域发挥具有电大特色的作用，从而突破重围，实现教育办学新生。对此，在工作实践中，立足本地教育实际，综合各方面理论与笔者的教学实践，尝试作出些有益的研讨与建构。互赢的无缝对接为社区教育开展指明方向电大系统是国民教育的重要组成部分，每层级的定位均很明晰。县级的电大主要是服务范围为农村本地企业基层单位和偏远地区海岛等。其服务对象主要是农村基层，这决定了社区教育也了县级电大的重点服务对象。电大借助社区教育，对于终身学习的践行......”。

3、“.....这也将促进电大自身的发展，不仅在空间拓展，而且在多样化办法提供服务型教育功能方面都有着较大的帮助。电大发展社区教育的优势与理由社区教育是非围墙教育。这跟电大系统有着先天的联结，也是电大作为构建终身教育体系主力军的主要依据。从电大体系来看，电大的办学系统办学优势师资结构职业培训资源等，均具有其它院校无法比拟的优势。这突出表现在以下方面。电大作为面向社会设置的教育基础，办学的触角延伸至社会的每个角落，在教育服务方面，有着得天独厚的优势，是社区居民喜闻而乐见的教育方式。理念。电大的办学秉承着统筹规划分级办学分级管理的原则，充分地利用远程教育平台优势，立足网合的教学方式，在系统性技术和管理方面均有着明显的优势，同时也积累了大量的有效教学资源。电大的传统教育功能是成人学历教育非学历技能教育等，有着套相配套的成熟组织体系。在这个体系的基础上......”。

4、“.....为广大民众提供便捷而实际的教育网络教育服务，有力地担当起了社区教育实体责任。在这方面，苍南电大始终走紧贴经济服务社会按需施教保证质量的办学路线，为社会提供不同层次不同功用的教育服务。电大已事实上成为了社区教育最坚实的办学实体，为社会提供了多层次高质量多功用的教育功能，培养了最大数量的社会专业人才。总之，在完整的充满生机和活力的电大办学系统基础上构建的社区教育办学网络，可以少投入办大事，这是发展社区教育的坚实基础。成熟的教育网络服务体系为多元需求的社区教育提供便利在社区教育的推进上，电大有着自然的优势，包括教育机制的协调服务机制的灵活。第，成熟而完善的纵向体系。在苍南县，已经完成了县乡镇社区居委会的级社区教育管理体系。苍南电大处于该体系的最高级，是苍南社区教育的主干，在苍南县政府和苍南县教育局的领导下，主要承担协调衔接全县范围内各社区教育机构的工作......”。

5、“.....第，严密的横向体系拓展。在级社区教育体系中，管理工作由行政部门主导，有相应的机构，在这基础上，还要求各部门职能单位不断拓展横向的体系，以此完善本区域机关企业居委会家庭与教育部门的沟通。有效的体制与机构对接，实现了教育级联动的教育功用，提供了教育服务的便利，为社区教育的系统化发展与科学运行奠定了组织保障。电大发展社区教育的优势与理由社区教育是非围墙教育。这跟电大系统有着先天的联结，也是电大作为构建终身教育体系主力军的主要依据。从电大体系来看，电大的办学系统办学优势师资结构职业培训资源等，均具有其它院校无法比拟的优势。这突出表现在以下方面。电大作为面向社会设置的教育基础，办学的触角延伸至社会的每个角落，在教育服务方面，有着得天独厚的优势，是社区居民喜闻而乐见的教育方式。理念。电大的办学秉承着统筹规划分级办学分级管理的原则......”。

6、“.....立足网合的教学方式，在系统性技术和管理方面均有着明显的优势，同时也积累了大量的有效教学资源。县级电大推进社区教育的思考与探索论文原稿。对此，在工作实践中，立足本地教育实际，综合各方面理论与笔者的教学实践，尝试作出些有益的研讨与建构。互赢的无缝对接为社区教育开展指明方向电大系统是国民教育的重要组成部分，每层级的定位均很明晰。县级的电大主要是服务范围为农村本地企业基层单位和偏远地区海岛等。其服务对象主要是农村基层，这决定了社区教育也了县级电大的重点服务对象。电大借助社区教育，对于终身学习的践行，构建学习型社会的工作推进均着着便利的优势。这也将促进电大自身的发展，不仅在空间拓展，而且在多样化办法提供服务型教育功能方面都有着较大的帮助。县级电大推进社区教育的思考与探索论文原稿。在制作网络化教学资源方面，电大在长期的教学实践中积累了丰富经验......”。

7、“.....在社区教育实施中，电大可以通过统筹与整合，提供现有教育资源存量，进而实现教学的效率最大化，提供多层次多类型的教学资源，以此满足不同层次的人群的学习需求。同时，基层电大还可利用教育资源开发管理和网络平台运行的条件与经验，在事实上发挥教育中心作用，以此促进本地区社区教育的发展。社区教育融入电大教育网络之我见创新理念，科学推进时不我待，在忧患意识中寻找发展的突破口。我国的高等教育发展迅速尤其是国家高校扩招政策的冲击，各级电大与自考成人高考网络教育的竞争日益激烈，以及国家计划生育政策成效逐步显现，电大的招生数出现了定程度的缩减，些工作站和教学点出现了招生难等问题，这些现象的出现与电大系统作为远程高等教育主力军的地位是不相符的。作为对比，研究下美国社区学院的教育发展历程，我们发现在美国社区教育发展的多年历程上，明显的特点是竞争。美国的社区学院通过与其高等教育院校的竞争......”。

8、“.....力求拓展独特的办学途径，开创出多样化办学的功能，确定了社区教育在美国教育体系中的地位，直到被世界称誉为最佳特色，可见其国际影响的分量。对照于此，我国的电大也可以在开放教育的基础上，追求教学质量，以服务提升拓展和综合为目的，立足服务地方特色发展，丰富社区教育的内涵，以此形成具有本地特色的社区教育体系。在这方面，苍南电大除了继承原有各项办学职能之外，还不断探索，靠新的办学理念服务社区，在文化课程人员雇佣等方面的措施创新来实现电大教育的持续发展。需要指出的是，电大在社区教育服务方面，不仅要巩固继续教育补习教育等传统教育项目，还要拓展新的教育内容，如构建学习型社区助力地方经济建设提升中小学教师水平等新的教育领域发挥具有电大特色的作用，从而突破重围，实现教育办学新生。是教师资源。电大是高校体制，在县级有着相对优质的师资队伍，这是县域内其它教育机构所不可企及的优势......”。

9、“.....教学经验老到，同时针对不同教学任务需求，电大还外聘相关专业技术人员，形成专兼职混合，学识与技术并重的师资队伍，为社区教育提供了良好的师资保障及教学管理经验。是硬件资源。在现代教育这方面，电大的优势是明显的，在现代远程教育技术支撑与运用，信息技术的实践均远胜于其它教育机构。功能完备的互联网站及其级电大教学在线平台卫星数字化接收系统闭路电视系统点播系统双向视频系统多功能报告厅多媒体教室电脑教室语音教室模拟实验室电子图书馆和阅览室，以及基于这些设施设备的信息制作与传输技术导学助学手段，这对于社会各成员差异甚大的学习需求，均可以在最大程度上给予满足。不夸张地说，电大已为学习型社会的建设提供了最大可能，而它完善的现代化教学设施教学技术手段，是开展社区教育最大的基础保证，并使得教育建设不需重新建设，最大程度上避免了教育的重复建设......”。