1、“.....所以，高中教师要对学生的读进行基本训练，并在教师的指导下要求学生对图式语言的基本程序完全掌握。首先学生需要了解教材的标题，整个图形的意义都在标题中概括。其次高中生需要结合标题的主体局部结构等进行下步阅读，然后再对题材进行综合思考，并将图形的深刻意义明确出来。最后，需要高中生联想对图形进行开拓，如此能学到更多的知识点。另外，学生要必须先通过语言关才能完成这项任务，例如在数学教材中......”。

2、“.....在这基础上学生应会读会说以上的句子，还要进行反复练习，这样不仅仅可以提升自己的口才还能加强自己的语言表达能力。因此，高中教师在教导同学读的时候自已要发音标准，要有规范性，还要及时的更正，以免学生将准确性下去。让高中生重视并运用图式语言在高中课堂教学中，数学教师被列为主导位置。在教学过程中，教师应该有意识的利用图形语言进行解答，并把图式语言的优越性展现给同学们，突出图式语言的价值。长期下去......”。

3、“.....因此，学生在解题中就会尝试运用图式语言，来享受图式语言在解题中所带来的成就感，并达到下意识运用图形语言解题的目的。教学过程中教师要把解题难点进行分析突破，其中可以借助各种图像进行教学。假如教师在教学过程中遇到比较难的题目时，可以运用常规解题方法与图式解题方法进行比较，这种比较会很好的把图式解题法的优势彰显出来。或者，还可以根据教学内容，并运用课本中的插图，把高中生对图形的兴趣用视觉激发出来，所以......”。

4、“.....并会重视图式语言高中生数学图式语言能力的探究论文原稿。让高中生应用并读懂图式语言数学图形是由基本物件所构成，读对于学生是非常重要的，所以，高中教师要对学生的读进行基本训练，并在教师的指导下要求学生对图式语言的基本程序完全掌握。首先学生需要了解教材的标题，整个图形的意义都在标题中概括。其次高中生需要结合标题的主体局部结构等进行下步阅读，然后再对题材进行综合思考，并将图形的深刻意义明确出来。最后......”。

5、“.....如此能学到更多的知识点。另外，学生要必须先通过语言关才能完成这项任务，例如在数学教材中，平面过点点上面有直线平面直线与平面相交于点等，在这基础上学生应会读会说以上的句子，还要进行反复练习，这样不仅仅可以提升自己的口才还能加强自己的语言表达能力。因此，高中教师在教导同学读的时候自已要发音标准，要有规范性，还要及时的更正，以免学生将准确性下去。关键词高中生图式语言能力探究数学图式语言是表达数学思维的最佳载体......”。

6、“.....并结合课本中的插图，能够把高中生对图形的兴趣用视觉激发出来，由此，学生将会意识到图式语言的重要性，并将学生的兴趣发掘出来，让高中在函数数学中接受并运用图式语言，所以我们要对高中生数学图式语言能力进行分析。让高中生重视并运用图式语言在高中课堂教学中，数学教师被列为主导位置。在教学过程中，教师应该有意识的利用图形语言进行解答，并把图式语言的优越性展现给同学们，突出图式语言的价值。长期下去......”。

7、“.....因此，学生在解题中就会尝试运用图式语言，来享受图式语言在解题中所带来的成就感，并达到下意识运用图形语言解题的目的。教学过程中教师要把解题难点进行分析突破，其中可以借助各种图像进行教学。假如教师在教学过程中遇到比较难的题目时，可以运用常规解题方法与图式解题方法进行比较，这种比较会很好的把图式解题法的优势彰显出来。或者，还可以根据教学内容，并运用课本中的插图，把高中生对图形的兴趣用视觉激发出来......”。

8、“.....学生将会意识到图式语言的重要性，并会重视图式语言高中生数学图式语言能力的探究论文原稿高中生数学图式语言能力的探究论文原稿。结语在以上课堂中，让学生养成良好的绘图习惯，并要有图形处理能力，将高中生的数学能力进行提高，并能达到在解题中有效率性。在教学过程中，通过利用图式语言让高中生在数学函数中快速的绘画，并能够丰富教学语言，有效的保证高中数学在教学中能够充分提升学习效率。结语在以上课堂中，让学生养成良好的绘图习惯......”。

9、“.....将高中生的数学能力进行提高，并能达到在解题中有效率性。在教学过程中，通过利用图式语言让高中生在数学函数中快速的绘画，并能够丰富教学语言，有效的保证高中数学在教学中能够充分提升学习效率。让高中生重视并运用图式语言在高中课堂教学中，数学教师被列为主导位置。在教学过程中，教师应该有意识的利用图形语言进行解答，并把图式语言的优越性展现给同学们，突出图式语言的价值。长期下去，这种图式语言会在学生的记忆中扎根，因此......”。