1、“.....大学生的在进行自我教育过程中虽然自我意识有了定程度的增强，但是，对于自身的认知和评判缺乏定的客观性。大学是个特殊的时期，大学生们的思想和行为面临着定的挑战，他们对于自我的认知进入了个全新的阶段，更加想要对自身进行充分的了解和评价，反观自身的意识更加的强烈。这种意识和想法不只是停留在表层，而是深入的全面的，所想要了解的内容也越来越丰富，包括自身的相貌能力性格德行等等。这是个人成长中非常重要的个阶段，人来到这个世界的最主要的目的就是进行对自我的认知......”。

2、“.....大学生进行自我教育的现状是需要有定了解的。在经过调查和研究之后发现，大学生自我教育存在几方面的特点。大学生德育过程中的自我教育探究论文原稿。第，人是具有社会性的，大学生随着生理方面的不断发展和成熟，社会性也得到了定程度的强化，所以，他们在很大程度上觉得自己是个成年人了，对于独立的意愿也越来越强烈，对于父母和老师的管束有强烈的排斥感，希望充分表达自我的主张，而不是依赖于父母和老师。第，随着思想观念的日趋成熟，他们对自我的克制和约束的意识也在逐渐增强......”。

3、“.....大学生将自己的意愿提升到了个很高的层次，力图按照自己的意愿来行事，与社会和他人很容易形成种对抗的关系。绝大多数的大学生，对于自己的目标非常清晰明确，在定程度上也可以与社会和他人的要求进行平衡，对自己的目标进行相应的改变。虽然，他们自我控制的意识和能力都有了很大的提高，但是，与成年人相比，还是存在定的不足，例如面对诱惑时定力不足，容易被自己所感兴趣的事物吸引住。虽然大学生的自我意识自我控制的能力等方面都有了定程度的提高，但是，在自我教育上还是有着很大的进步空间......”。

4、“.....与受教育者相比，教育者的地位更加突出，强调教育者的主导地位，忽视了大学生的主体地位，与他们的沟通十分欠缺。对于教育者来说，大学生是不成熟的，往往忽略了他们对于自我认知的渴求，以至于约束了他们的发展。在德育过程中，教育者习惯了以说教的方式将相关的信息传输给学生，两者之间心灵的沟通几乎是没有的，这就使得品德教育缺乏基本的吸引力。教育者将品德教育仅仅看作是品德知识的灌输，而没有与情感进行融合。但是，品德的教育也可以说是种情感的教育......”。

5、“.....由感性上升到理性，它才能发挥出该有的作用和力量。这种状况反映了大学生道德情感培养的缺乏。结语当下，大学生德育过程中的自我教育是十分重要的项内容，自我教育其实是德育行之有效的方法和途径。大学生处在个自我意识和自我认知不断强化的阶段，自我表现的欲望十分强烈，希望对自己有全面的了解和认知，那么，在这样的情况下，教育者要将受教育者作为主体，并且加以引导，达到提高自我教育能力的目的。参考文献郝庆福学生自主管理模式探究中国教育学刊......”。

6、“.....袁娟培育生态人思想政治教育生态价值实现的着力点安庆师范学院学报，。大学生德育过程中自我教育的价值和意义目前，大学生进行自我教育的现状是需要有定了解的。在经过调查和研究之后发现，大学生自我教育存在几方面的特点。首先，大学生的在进行自我教育过程中虽然自我意识有了定程度的增强，但是，对于自身的认知和评判缺乏定的客观性。大学是个特殊的时期，大学生们的思想和行为面临着定的挑战，他们对于自我的认知进入了个全新的阶段，更加想要对自身进行充分的了解和评价......”。

7、“.....这种意识和想法不只是停留在表层，而是深入的全面的，所想要了解的内容也越来越丰富，包括自身的相貌能力性格德行等等。这是个人成长中非常重要的个阶段，人来到这个世界的最主要的目的就是进行对自我的认知。大学生德育过程中自我教育的含义自我教育有着非常悠长的发展历史，在儒家思想中非常突出，自我修养是儒家思想中非常關键的项内容。它认为品德来源于人的内心，是由人的本性所决定的，是通过人自身的选择所形成的，充分强调德育过程中自我教育的重要性。同时......”。

8、“.....人自身的教育决定了教育的成效，对人自身的主体作用加以强化，对于精神世界十分的重视和关注，旨在凸显人自身的意义和价值。关键词大学生过程自我教育现在，德育教育受到很多因素的影响，教育者在德育教育的过程中所注重的内容有所偏差，更多的是将相关的道德知识传达给受教育者，在很大程度上忽略了大学生的主体地位，习惯于利用直接灌输或强硬的说服教育的方法，这种教育方法使得大学生处于种非常被动的地位，内心中的道德感没有被充分地调动起来，没有达到大学生自我教育的目的，那么......”。

9、“.....德育教育最终和最关键的目的就是自我教育，只有将相关的教育进行内化，才能产生定的效果，不然，教育者对受教育者的德育教育是没有意义的。大学生德育过程中的自我教育探究论文原稿。在德育过程中，自我教育可以被看作重要的德育方法之，教育者起到引导受教育者的作用，突出受教育者的主体地位，展开对自身的反省评判，并且对其中存在的问题进行改正和克制，从而实现自身道德思想水平的提高，将思想理论运用到日常行为规范中，形成自身品德和行为的种方法。关键词大学生过程自我教育现在......”。