1、“.....进而促进高中英语教学成绩，提高高中生整体学习成绩。精泛结合提高课内外阅读理解的数量精泛结合提高课内外阅读理解的数量是提高高中英语阅读理解教学效率的另有效策略。量变能够引起质变，因此提高高中英语阅读理解效率可以通过提高阅读理解数量来锻炼学生的阅读理解能力和阅读理解速度，进而促进高中英语阅读理解教学的效果。同时阅读理解也分精读与泛读，对于与课内文章相关的文章要精读，而自己扩展的文章则可以相应地细读......”。

2、“.....任务型教学指的是要在学生学习之前先指派学习任务，或者篇文章的学习重点问题，让学生带着任务或者目的去针对性地学习能够起到事半功倍的效果。例如在学习这文章时，老师可以让学生带着等任务来让学生去阅读理解文章。增强学习文章的目的性，进而达到提高高中英语阅读理解教学效率的效果......”。

3、“.....结语综上所述，通过明确英语阅读理解教学的重点与目的心理学与英语阅读理解教学的结合使用培养学生的英语阅读理解能力和技巧多采用任务型英语阅读理解的教学方法精泛结合提高课内外阅读理解的数量等策略在高中英语阅读理解教学中的有效使用，能够精确地提高高中生对英语阅读理解的学习兴趣，使其掌握基本的阅读理解能力和阅读理解技巧，学习基本的外语能力，进而促进高中英语阅读理解的教学成绩......”。

4、“.....参考文献张明辉，徐立佳浅谈提高高中英语阅读理解教学质量的有效策略湖南第师范大学学院学报，孟菊爽，张译元关于提高高中英语阅读理解教学质量有效策略的相关探析现代阅读理解教育版，宋小佳，王年敏浅析高中英语阅读理解理解与写作教学结合中存在的问题及解决对策教与学，。多采用任务型英语阅读理解的教学方法高中英语阅读理解教学的有效策略还包括多采用任务型英语阅读理解的教学方法......”。

5、“.....或者篇文章的学习重点问题，让学生带着任务或者目的去针对性地学习能够起到事半功倍的效果。例如在学习这文章时，老师可以让学生带着等任务来让学生去阅读理解文章。增强学习文章的目的性，进而达到提高高中英语阅读理解教学效率的效果。精泛结合提高课内外阅读理解的数量精泛结合提高课内外阅读理解的数量是提高高中英语阅读理解教学效率的另有效策略。量变能够引起质变......”。

6、“.....进而促进高中英语阅读理解教学的效果。同时阅读理解也分精读与泛读，对于与课内文章相关的文章要精读，而自己扩展的文章则可以相应地细读。关键词高中英语阅读理解有效策略重要影响教学质量高中英语是学生掌握基本外语能力学习英语技能的主要途径，也是学生考试成绩的重要组成部分，提高其教学成绩对提高高中生考试成绩具有重要意义......”。

7、“.....也是学生容易失分的地方，提高英语阅读理解教学效果对提高高中英语成绩具有重要作用。本文主要目的是希望通过提高高中英语阅读理解教学效果，来提高学生学习高中英语阅读理解的效率，进而促进高中英语教学成绩，提高高中生整体学习成绩。高中英语作为高中教学的主要内容，对高中生的考试成绩具有重要影响，因此，提高高中英语教学的有效性极为重要。本文以高中英语阅读理解教学为例......”。

8、“.....希望能对提高高中英语阅读理解教学效果起到积极作用。高中英语阅读理解的教学策略探析论文原稿。心理学与英语阅读理解教学的结合使用高中英语阅读理解教学的有效策略包括心理学与英语阅读理解教学的结合使用。心理学与英语阅读理解教学的关系十分密切，英语是个不断练习的过程，而英语阅读理解则是个互动的过程，无论是学生的烦躁情绪抵触心理阅读过程的阻碍等问题......”。

9、“.....因此英语教师只有掌握基本的心理学知识了解学生的心理活动，才能够更准确地将英语阅读理解符号提升到心理学初级认知层面，让学生产生符号冲击的效果。例如在学习这节课时，老师要把握学生害羞要面子的心理，然后创造轻松的教学环境，与学生交朋友才能够更好地与学生交流沟通，引导学生向阅读理解的思想上靠拢，让学生根据心中所思所想说出自身对未来生活真正的向往，其次要可以让学生发挥想象力......”。