1、“.....等研究指出，会计教育的综合能力框架包括个相互联系的能力要素基础能力，为所有商科类专业学生所需要，是宽广的管理和职业会计能力的支撑。管理能力，有助于职业会计师有效地与其他成员合作，共同为组织创造价值，包括领导力，道德和社会责任，流程管理和改进，治理风险管理和合规，以及附加的核心管理能力，能够使职业会计师在世界上的任何地方发挥职业职能。会计能力，是指职业会计师在技术的支持下将管理与分析综合起来，以辅助企业成功地制定和执行战略。这些能力是通过较长时间的连续教育培训和工作经历的相互作用而形成的结果。从表下页表的结果分析可以看出......”。

2、“.....难以适应现实需求的变化。问卷结果分析如表所示。新技术驱动下会计专业硕士的能力发展探讨论文原稿。结论与教学改革建议根据职业会计师综合胜任能力框架及课程实现模块，本文对会计专业硕士进行了问卷调查，并以是否有参加企业案例大赛的经历进行分组，探讨了新技术条件下会计专业硕士的能力认知发展。研究发现第，从整体上看，会计专业硕士对信息技术应用大数据分析等课程在能力发展中的作用缺乏清晰的认识，仍然不能适应现实需求的变化。第，会计专业硕士参加企业案例大赛是种体验式学习，经过案例大赛的体验，会计专业硕士的职业人格特征更加鲜明，运用法律法规信息技术大数据的能力更强......”。

3、“.....为此，本文提出以下几点教学改革建议加快提升会计专业硕士的技术胜任能力随着数字经济的发展，商务活动的数字化使得高级信息技术成为职业会计师最基本的技术胜任能力，高校的会计教育需要审视和评估现有课程能否充分满足学生技术胜任能力的发展，以便将商务统计技术大数据管理大数据分析和新兴信息技术整合于现有课程。整合的可行途径包括是组建会计学计算机科学与技术信息管理应用数学等跨学科的教学团队，弥补传统会计教学中会计专业教师信息化水平的短板，通过修订教学计划，增加大数据分析人工智能方面的课程，讲授具体商业环境下新技术的进步及会计运用......”。

4、“.....是对现有的会计信息系统课程进行拓展和升级，将数据分析和信息管理系统设计业务流程管理业务数据管理等内容融入课程，真正建构起学生的智能财务思维和知识体系。切合我国高质量发展的市场需求，强化综合能力培养我国经济发展的高质量转型和商业模式转换对职业会计师的专業综合能力提出了新要求。从调查结果来看，高校可以参考国际会计教育准则的职业会计师胜任能力新框架，在培养方案和教学中要强化综合能力的课程体系，突出产业演进规律和数字化转型路径运营管理治理和风险管理质量管理国际业务，以及宏观经济技术创新动态和企业价值链等教学内容，使学生知识的广度和深度能够系统地把握全产业链的价值生态网，服务企业价值创造，跳出公共会计服务的单目标......”。

5、“.....辅助企业的战略和财务决策。构建多元化的体验式教学模式体验式教学模式最大的特点是将课堂知识与真实世界的体验集成为体，通过体验反思思考和行动实现知识和技能的远迁移。在校会计专业硕士参加企业案例大赛是重要的体验形式，但覆盖范围比较小，因而除案例大赛外，各高校可构建多元化的体验式教学模式是合作式体验教学，建立校企校所的项目合作关系，分阶段对学生进行实践教学。是平台式体验教学，通过搭建第方平台实现资源共享，实现实时的移动体验。是智能财务系统的模拟训练教学。通过多元化的体验教学，增强学生的创新创业能力，提升学生在会计师市场上的职业竞争优势......”。

6、“.....李田，孙钰互联网新技术时代会计高等教育的改革路径基于供需错配的分析视角会计研究于培友，刘树艳基于小组课题制的全日制会计专业硕士实习模式研究商业会计，。问卷结果分析如表所示。从表下页表的结果分析可以看出，被调查的会计专业硕士学生对社会利益治理和风险管理国际业务开拓创新等方面的专业胜任能力要求的重要性认识不够对信息技术应用大数据分析等课程在胜任能力发展中的作用也缺乏清晰的认识，难以适应现实需求的变化。会计专业硕士的知识和能力架构及课程实现立足于经济和技术环境的变化，国际会计组织不断修正职业会计师的教育和胜任能力标准。在于年发布的国际会计教育准则中，基本内容包括个教育准则，除了基本准入能力外......”。

7、“.....职业技能，职业价值观伦理和态度，实践经验，职业能力评估，持续职业发展，以及职业合作能力。此外，为了适应技术进步给会计教育带来的冲击，针对职业会计师的长期职业生涯，等研究指出，会计教育的综合能力框架包括个相互联系的能力要素基础能力，为所有商科类专业学生所需要，是宽广的管理和职业会计能力的支撑。管理能力，有助于职业会计师有效地与其他成员合作，共同为组织创造价值，包括领导力，道德和社会责任，流程管理和改进，治理风险管理和合规，以及附加的核心管理能力，能够使职业会计师在世界上的任何地方发挥职业职能。会计能力，是指职业会计师在技术的支持下将管理与分析综合起来，以辅助企业成功地制定和执行战略......”。

8、“.....关键词互联网新技术会计专业硕士能力发展中图分类号文献标识码文章编号随着我国经济由高速增长阶段逐步向高质量发展阶段转型，企业财务创新实践日新月异，服务于高质量发展成为会计的个主导性功能。与此同时，大数据与人工智能技术使得会计的工作方法和原有的基本职能发生了重要变化。以德勤为代表的大型会计师事务所推出了财务机器人流程自动化和财务机器人认知自动化，会计的日常手工操作业务逐步被机器人自动化所取代。这种变化要求职业会计师具备适应新技术环境的专业知识和技能。然而，高校会计教育在运用新技术开展会计教学和学习方面发展得比较缓慢，导致会计专业学生在未来从事会计工作需要具备的职业知识和技能出现了新的缺陷......”。

9、“.....如何在大数据和人工智能的新技术环境下通过优化课程设臵改进教学方法，扩展会计专业硕士的知识和技能，是推动会计专业硕士教育教学改革的重要走向。新技术驱动下会计专业硕士的能力发展探讨论文原稿。可见，职业会计师胜任能力是综合性的，可解构为职业价值观基本胜任力通用工作能力专业综合能力个维度。其中，技术胜任能力是渗透于每个能力维度的基础，每个维度均依托相应的课程模块来实现，且课程模块均渗透于新的信息技术。如下页图所示。关键词互联网新技术会计专业硕士能力发展中图分类号文献标识码文章编号随着我国经济由高速增长阶段逐步向高质量发展阶段转型，企业财务创新实践日新月异，服务于高质量发展成为会计的个主导性功能......”。