1、“.....各高校尽管规定不样，但般都可以提前年毕业或延后几年毕业。经济困难学生可以根据自己的实际情况来安排学业和选课，或通过多选课经过努力提前完成学业，减少学费和生活费的支出，并可以提前就业减轻家庭负担或通过少选课延长学习年限，利用课余时间打工或勤工助学，半工半读，缓解学费压力。当前我国高校学分制收费管理的现状及存在的主要问题高校学分制收费标准的制定不够合理我国高校学年制收费标准主要是由省级财政物价教育等主管部门根据当地的经济社会发展水平统核定的，学分制收费标准是各高校根据自己各专业实际情况核算制定并报经省级财政物价和教育部门审批实行的，学分制收费的学费总额不得高于按学年制收费的总额。高校在制定学分单价时，为了方便，般规定各专业的学分单价是相同的，以山东省为例，大多数实行学分制收费的高校规定每学分元......”。

2、“.....而在学年制收费标准基础上制定的学分制学费标准，仍带有原来学年制收费标准的烙印，体现不出课程难易专业需求情况和成本分担原则，也就不能真实反映高校各学科或专业的实际教学成本和培养成本支出。可见，高校学分制收费标准的制定不够合理。当前我国高校普遍实行的学分制收费定价模式为固定学费加变动学费法，这里的固定学费指的是专业注册学费，变动学费指的是学分学费，其计算公式为应收基本学费总额专业注册学费学分学费，也就是学分制收费内涵中的学分制收费计算公式，用字母表示为，其中，表示学年专业注册学费，表示基本修业年限，表示每学分学费标准，表示毕业基本学分数。高校学分制收费管理探讨论文原稿。摘要近年来学分制收费开始在全国高校中逐步推行，成为高等教育收费管理改革的必然发展趋势。文章通过分析我国高校学分制收费管理的内涵意义现状及存在的主要问题......”。

3、“.....提出了完善高校学分制收费管理的建议或意见。希望能对高校学分制收费管理改革起到配合和促进作用。关键词高校学分学分制收费结算模式中图分类号文献标识码文章编号在国家中长期教育改革和发展规划纲要中，针对高等教育明确提出深化教学改革。推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融。山东省物价局山东省财政厅山东省教育厅关于山东省高等教育收费改革试点的意见规定推行学分制收费改革试点，配合高校学分制教学改革。按照中共山东省委山东省人民政府关于推进价格机制改革的实施意见和省委办公厅省政府办公厅关于推进高等教育综合改革的意见要求，年月省物价局省财政厅省教育厅关于优化高校收费政策的通知提出加快推進学分制收费改革试点，每年增加试点院校所左右，到年在山东省高校基本实施学分制收费。由此可见，伴随着山东省高校学分制收费改革的全面推进，如何合理科学高效的按学分收费......”。

4、“.....已成为各个高校收费管理人员面前的项重要实践课题。完善高校学分制收费管理的建议或意见加强高校教育培养成本核算，制定科学合理的学分制学费收费标准各高校应根据自己的实际情况和条件，建立套科学的教育培养成本核算体系。高校的教育培养成本是指高校在办学过程中所产生的与学生教育培养有关的各种成本和费用的总和，高校可以根据教育培养成本与教学的相关性，将成本划分为直接成本和间接费用。直接成本主要包括学科专业建设成本教学实验仪器及材料成本师资队伍培养成本教师工资学生活动经费等，可在每年按各学科专业进行归集间接费用主要包括业务费办公费维修费行政办公人员工资基础设施建设成本固定资产折旧费等，可在年末，依据成本分担原则和配比原则，按该学科专业学生人数占全校人数的比例进行分摊。将直接成本和间接费用之和再除以学生人数即可算出该学科专业生均教育培养成本，再扣除财政生均拨款......”。

5、“.....假设大学年有在校生人，其中化学专业有人，其教育直接成本为万元，全校的教育间接费用为万元，则可计算出该高校化学专业年的生均教育培养成本为，假设该年财政生均拨款为元，则该校化学专业学分制学费收费标准的定价基础为，也就是说该校化学专业学分制学费的年收费标准不应低于元。高校在实际进行教育培养成本核算和学分制收费标准的制定时，不能以个时点的数据，而要以段时间的数据作为依据，这样才能更为科学合理。当然在制定学分制收费标准时，不仅要考虑教育培养成本，还要考虑各学科专业的市场需求等各方面情况，对于热门学科专业，由于选择的人多，投入成本也就要多，可以适当高些，对于般乃至冷门学科专业，由于选择人少，投入成本也就要少，可以适当低些，以体现成本分担原则和公平原则。另外，政府部门在对学费标准进行宏观调控管理的同时，要给予高校制定学费标准更大的弹性和自主权......”。

6、“.....高校在确定了学分制收费标准后，还要根据自己的实际情况，科学合理地制定专业注册学费和学分学费标准。为了体现各学科专业之间的差别，我们可以通过专业注册学费来调节，对于些教育培养成本高和热门的学科专业，收费标准般要高些，我们就要把專业注册学费在学费中所占的比重也要适当提高些。由学分制学费计算公式应收基本学费总额专业注册学费学分学费，可知，学年学分制学费标准学年专业注册学费学年平均学分学费。以大学为例，其普通理工科专业制定的学年学分制学费收费标准为元，其中学年专业注册学费为元，学年平均学分学费元而该高校热门理工科专业制定的学年学分制学费收费标准为元，我们在制定学年专业注册学费时应将其所占的比重适当提高些，可以将学年专业注册学费提高到元，相应的学年平均学分学费为元。当然，在制定专业注册学费和学分学费时......”。

7、“.....才能制定出科学合理的专业注册学费和学分学费标准。建立按学分实时结算的学分制收费结算模式当前我国高校普遍采用的是先预收再结算的学分制收费结算模式，不仅结算或清算时费时费力，而且让很多学生和家长感觉与学年制收费没有太大区别，只是多了步结算而已，这样就有可能让学生和家长对学分制收费产生误解和质疑，不利于学分制收费管理的健康发展。因此高校要逐步从预收制发展到按学分实时结算的学分制收费结算模式。要建立按学分实时结算的学分制收费结算模式，高校需要实现教务选课系统财务学分制收费管理系统教务财务接口软件网上银行支付系统等主要模块或平台的建立及有效衔接。具体实现流程如下，财务部门先要通过学分制收费管理系统生成专业注册学费应收款，学生只有通过网上银行支付系统交纳专业注册学费后，教务部门才能为其进行学籍注册并对其开放学生选课系统选课。，进行必修课选修课及辅修课的选课后......”。

8、“.....选课的学分数经学生核对确认无误并签字后，由教务部门将统计出的每个学生的学分数通过教务财务接口软件传递给财务部门。供的学生实际选课的学分数，通过学分制收费管理系统生成该学期的学分学费应收款。学生只有通过网上银行支付系统交纳学分学费后，才算选课成功，才能进行相应的教学活动及参加考试并取得学分。按学分实时结算的学分制收费结算模式，真正做到了按学分实时收费，不存在学年末毕业时学费结算或清算的问题，使学生和家长真真切切地感受到选多少课的学分，就付多少学分的学费，这样就解决了学生和家长对学分制收费可能产生的误解和质疑。但是由于高校学生是按学期选课上课，所以在这种收费模式下，就存在学年分两个学期选课收费的情况，也就是由原来的学年收次学费变为学年收两次学费，这在无形中又增加了财务部门的工作量。好按学分实时结算的学分制收费结算模式......”。

9、“.....不仅仅是选课收费由学年次变为学年两次，还有教务部门学生学籍变动信息以及学生部门为经济困难学生提供的助学贷款学费减免及学费缓交等绿色通道信息，都需要及时送达财务部门进行变更和调整，以保证收费数据的准确性及为经济困难学生开通绿色通道让其能正常选课上课。以大学为例，据不完全统计，每年学籍变动有多人，为经济困难学生提供的助学贷款学费减免等有多人，两项合计就有多人，占全校学生人数左右。这些工作都需要财务部门做好变更和调整后才能收费，可以想象财务部门的工作量有多大，这就对高校学生信息管理系统提出了更高的要求。但是我国大多数高校没有建立体化信息管理和资源共享平台，各部门管理系统各自为政，不能共享信息和数据，严重制约了学分制收费的发展。可见，要做好按学分实时结算的学分制收费结算模式......”。