1、“.....使得传统的小学英语教学发生着重大变化，比如通过网络视频来实现和外国友人的之间的网络连接，从而构建符合英语交流的国际化环境，来增加学生说英语的机会，并通过环境的熏陶来促使学生说英语的能力的提升，从而提升学生学习英语的真正能力。通过网络技术实现中外互联，在分享学习资源的同时也增加学生学习英语的机会，从而提升学生的英语综合能力的快速提升。结语网络信息技术的快速发展，使其能够作为种独立的技术媒介给你的生活带来的极大的便利。尤其是教育教学方面，网络信息技术其具备的多种优势在教育教学事业的应用中被凸显出来，从而促进教育教学工作的效果提升并促进教学形式的创新。本文基于此......”。

2、“.....并分析了当前网络课堂对于小学英语教学的优势。在此基础上，从提升学生听说读写个方面的英语方面分析了网络环境下小学英语教学质量提升的相关策略，从而为改善当前小学英语教学局面提供基础思路。运用网络提升学生的阅读兴趣性的策略分析传统的小学英语教学中，对于英语阅读是极为重视的，因为对于课本的学习就是个阅读的过程，但是传统小学英语教学中仅仅只有英语教材为真正的英语阅读材料外，其他的额外资源并不丰富，因而导致学生的英语阅读量并不高。般来说，阅读是提升学生内在素养的重要方法，因而可见阅读的重要性。网络信息技术的引入，使得小学英语阅读资源丰富起来。利用网络可以很便捷的获取各类所需的资源，从而优化学生的阅读局面。般来说，阅读是个非常枯燥的过程......”。

3、“.....这就要求教师需根据经验给学生做相关读物推荐，促进学生的进行循序渐进的阅读过程。比如对于阅读方面，教师要引导学生制定符合自身的阅读计划，通过由浅入深的计划安排来有效改善学生英语阅读能力，从而在提升学生学习能力的同时提升学生学习兴趣，进而促进学生持续的学习过程网络环境下小学英语教学策略的探索论文原稿网络环境下小学英语教学策略的探索论文原稿。结语网络信息技术的快速发展，使其能够作为种独立的技术媒介给你的生活带来的极大的便利。尤其是教育教学方面，网络信息技术其具备的多种优势在教育教学事业的应用中被凸显出来，从而促进教育教学工作的效果提升并促进教学形式的创新。本文基于此......”。

4、“.....并分析了当前网络课堂对于小学英语教学的优势。在此基础上，从提升学生听说读写个方面的英语方面分析了网络环境下小学英语教学质量提升的相关策略，从而为改善当前小学英语教学局面提供基础思路。运用网络提升学生说英语的积极性的策略分析说英语是对于英语这门语言掌握的最为基础的个方面，掌握了说和听的英语能力就能够实现基本日常交流，由此可见说英语的重要性。传统的英语学习环境中，其学习英语的重要办法就是背诵英语单词或者句子，而对于日常之间的英语对话的能力的锻炼缺乏关注。此外，我国为非英语国家，其学习英语的环境缺乏，导致学习的内容无法再真实的环境中进行交流，由此导致这能力来说是非常缺乏锻炼。而随着网络信息资源的引入......”。

5、“.....比如通过网络视频来实现和外国友人的之间的网络连接，从而构建符合英语交流的国际化环境，来增加学生说英语的机会，并通过环境的熏陶来促使学生说英语的能力的提升，从而提升学生学习英语的真正能力。通过网络技术实现中外互联，在分享学习资源的同时也增加学生学习英语的机会，从而提升学生的英语综合能力的快速提升。运用网络提升学生的阅读兴趣性的策略分析传统的小学英语教学中，对于英语阅读是极为重视的，因为对于课本的学习就是个阅读的过程，但是传统小学英语教学中仅仅只有英语教材为真正的英语阅读材料外，其他的额外资源并不丰富，因而导致学生的英语阅读量并不高。般来说，阅读是提升学生内在素养的重要方法，因而可见阅读的重要性......”。

6、“.....使得小学英语阅读资源丰富起来。利用网络可以很便捷的获取各类所需的资源，从而优化学生的阅读局面。般来说，阅读是个非常枯燥的过程，因此适当的阅读材料的选取是非常重要的，这就要求教师需根据经验给学生做相关读物推荐，促进学生的进行循序渐进的阅读过程。比如对于阅读方面，教师要引导学生制定符合自身的阅读计划，通过由浅入深的计划安排来有效改善学生英语阅读能力，从而在提升学生学习能力的同时提升学生学习兴趣，进而促进学生持续的学习过程。小学英语课堂的网络应用分析网络信息技术在我国教育教学方面的应用是我国教育教学上的新尝试，也是促进我国教育事业进步发展的关键之途径。当然网络信息技术这新技术的应用在我国的小学教育的结合上参差不齐......”。

7、“.....目前对于这应用局面具体的表现就是两极分化较为严重，经济条件较好的东部及沿海城市的小学英语网络教育发展较好，而经济落后的西部地区则小学英语网络教育发展受到严重限制。尽管我国已经在做出了建立网络教学观念和体制的教育新策略，但是由于网络信息技术在些学校的推广力度不足，且很多教师难以接受这教育教学方式变革局面，导致网络信息技术和我国教育教学的进步融合受到很大限制，因而导致了很多问题的发生首要的问题就是网络资源的利用率不高，导致网络教育的效果改善不明显，其次缺乏持续的资金投入，导致对网络设备的维护缺乏资金投入。但是网络教学方式正在以种新的方式来变革传统教育教学模式，比如转变师生主次关系......”。

8、“.....成为改善当前僵化教学模式的重要利器，因此网络信息技术在当前教学方面的进步推广结合式未来发展的必然。小学英语课堂的网络应用分析网络信息技术在我国教育教学方面的应用是我国教育教学上的新尝试，也是促进我国教育事业进步发展的关键之途径。当然网络信息技术这新技术的应用在我国的小学教育的结合上参差不齐，尤其是对于小学英语教学方面更加突出。目前对于这应用局面具体的表现就是两极分化较为严重，经济条件较好的东部及沿海城市的小学英语网络教育发展较好，而经济落后的西部地区则小学英语网络教育发展受到严重限制。尽管我国已经在做出了建立网络教学观念和体制的教育新策略，但是由于网络信息技术在些学校的推广力度不足......”。

9、“.....导致网络信息技术和我国教育教学的进步融合受到很大限制，因而导致了很多问题的发生首要的问题就是网络资源的利用率不高，导致网络教育的效果改善不明显，其次缺乏持续的资金投入，导致对网络设备的维护缺乏资金投入。但是网络教学方式正在以种新的方式来变革传统教育教学模式，比如转变师生主次关系，将被动式的填鸭教学转变为自主性研究学习等极大地迎合了学生的心声，成为改善当前僵化教学模式的重要利器，因此网络信息技术在当前教学方面的进步推广结合式未来发展的必然。运用网络提升学生的阅读兴趣性的策略分析传统的小学英语教学中，对于英语阅读是极为重视的，因为对于课本的学习就是个阅读的过程......”。