1、“.....属于酯酯，分子式为，其中醇和酸酯化反应生成，进行氧化反应生成，且不能让溴水褪色。对于这类题目，学生需要根据题干将示意图画出来。利用简图表达将题中信息，帮助学生进行逻辑分析，从而找到解题突破口。物质和物质反应生成，物质发生氧化反应可以生成，由此可以推测出物质和物质的碳原子数量应该相等，通过的分子式可以得出碳原子数量为......”。

2、“.....由此可得物质为结语高考是学生必将经历的场重要考试，而高中化学占据理科综合中重要位置。化学习题解答是学生最不容易掌握的环节之，教师应当着重培养学生解题能力，教师在加强学生化学基础知识的同时，还需要对化学解题方法进行探究，发现更加有效的做题策略。本文对高中化学解题方法进行探究，为了有效提高学生综合解题能力，供广大教师进行参考......”。

3、“.....教师应当给予学生解题方面适当的指导。由于高中化学抽象性极高，知识点琐碎，学生解题时很难面面俱到，很少将习题进行完整解答。学生在学习过程中通常会出现这种情况，对每个选项都知半解，做题只能靠猜。教师应当注重学生化学基础知识的加强，尤其是实验流程题，不仅考查了学生知识点掌握情况......”。

4、“.....教师要不断研究新的解题策略，来帮助学生保证正确的前提下更有效率的进行解题。以下是我对高中化学解题策略的创新，以供借鉴。牢记守恒定律高中化学最重要的定律之就是守恒定律，除了常见的质量守恒，还有电荷守恒物料守恒。学生只要牢记这高中化学的大守恒定律，大部分有关习题都会迎刃而解。教师应当在学生学习过程中着重强调这大守恒定律的使用条件......”。

5、“.....能迅速判断需要用到哪种守恒定律。例如磷和氯气反应，磷消耗氯气，则产物中氯化磷与氯化磷物质的量比接近于为多少这道题需要学生利用质量守恒定律。其中磷元素的质量反应前后相等，可分别设磷和氯为，由此得出方程，列出化学反应式后，得出磷和氯的系数比，可知。经过计算后舍入可以得出，因此比接近比。该题属于守恒定律的考察题......”。

6、“.....然后根据化学方程式确定反应系数比，最后进行计算。关键步骤般都为习题的突破口，有着定的难度，教师要对解题步骤进行着重讲解。学生需要熟悉常见化学方程式，除此之外，还要有根据题中条件，推理陌生化学式的能力。只有这样，才能熟练运用守恒定律进行解题探究高中化学解题策略论文原稿探究高中化学解题策略论文原稿......”。

7、“.....教师应当给予学生解题方面适当的指导。由于高中化学抽象性极高，知识点琐碎，学生解题时很难面面俱到，很少将习题进行完整解答。学生在学习过程中通常会出现这种情况，对每个选项都知半解，做题只能靠猜。教师应当注重学生化学基础知识的加强，尤其是实验流程题，不仅考查了学生知识点掌握情况，还考验了学生思维逻辑的严密性。教师要不断研究新的解题策略......”。

8、“.....以下是我对高中化学解题策略的创新，以供借鉴探究高中化学解题策略论文原稿。运用反证法运用反证法解答化學题要求学生先对结论进行推测，然后将结论代入到题目中，看是否能得出题中所给条件。这就要求学生有定的做题量，对题目结论有定的推测能力。该还题考察了学生的发散思维能力，只有进行适当的发散思维......”。

9、“.....例如通过以下条件写出的结构简式，属于酯酯，分子式为，其中醇和酸酯化反应生成，进行氧化反应生成，且不能让溴水褪色。对于这类题目，学生需要根据题干将示意图画出来。利用简图表达将题中信息，帮助学生进行逻辑分析，从而找到解题突破口。物质和物质反应生成，物质发生氧化反应可以生成，由此可以推测出物质和物质的碳原子数量应该相等，通过的分子式可以得出碳原子数量为......”。