1、“.....默默提醒自己不要犯同样也的，这对学生本身来来说也是比较好的学习机会。教师在对学生的作文进行评价时，要给与学生清晰明确的指导，帮助学生制定明确的修改目标，让学生在以后的写作过程中，目标更加清晰，语言更加顺畅，观点更加鲜明，内容更加充实，给予学生这种科学的评价和意见指导，不断提高学生的写作水平。结语作文教学在小学阶段是个重要的大事，也是项难点大事，在新课标的具体需求下，作文将是作为种长期性系统性的工作开展......”。

2、“.....增强学生的写作能力。总而言之，教师在作文的教学过程中，要注重学生对作文思维能力的培养，并结合小学阶段学生的具体情况和认知规律，对学生的语言和组织能力进行培养，提高其对于写作的积极性，激发写作的兴趣，渐渐摆脱写作时无话可说的困境，养成良好的写作思维和方法，积极的开展作文互评和阅读交流活动，对学生进行正确的引导和培养，真正让学生做到爱写作，敢写作和想写作，在乐中作，在作中乐......”。

3、“.....对于小学语文的学习有着十分重要的作用。作文教学应当是作为项艰巨性任务去完成，从学生入校园就应该开始培养，增加学生写作能力，以往的作文教学活动，没有真正将它作为项长期的工作进行培养，学生没有夯实的语文功底，没有足够的观察能力和语言组织能力，往往就会出现学生苦思冥想也无话可说，就算是学生写出作文来了，作文内容也是比较空洞和没有调理性的，想要表达的情感和过程都差强人意......”。

4、“.....小学语文教师要根据学生的自身特点，在作文教学过程中，加强对小学作文的培养，提高小学生对写作的积极性，培养学生的写作思维，用创新的教学方式和教学策略来教育学生，真正让学生感受到在写作中的成长。都说作文难作文难，但是作文难究竟难在哪呢，般教师上课的时候都只会老式的讲解，作文指导课教师般也只是式的讲解，只讲如何审题如何立意，如何选材如何表达，样不拉下，但是听到学生的耳朵里也只是学会了个形式和框架......”。

5、“.....没有从整体上将小学阶段的教学要求和特点，忽视了小学作文的阶段性和连续性，要求普遍比较高，没有想正确遵循作文教学循序渐进的原则，所以学生的收获也不是很大。激发学生对写作的兴趣写作教学的关键就在于学生对于写作的兴趣培养，能够让学生做到在乐中学，在学中乐，真正爱上写作，乐于写作，这样，学生在接受写作知识的时候更有事半功倍的效果。兴趣是最好的老师，提高学生对写作的兴趣，能够很大限度的提高学生的写作......”。

6、“.....教师要对作文教学积极拓展创新方式，不能仅仅拘泥于过去传统的填鸭式教学模式，多在课堂中讲述有趣的教学内容，借此来提高学生写作乐趣和积极性，另外，在写作过程中为了能够维持学生的写作积极性，要增强学生的观察能力和语言组织能力。为了能够让孩子们真正理解写作的乐趣所在，可以在教学过程中，切实联系生活实际来充分激发学生的想象力，打开学习思路关于新课标下小学语文作文教学的探析论文原稿关于新课标下小学语文作文教学的探析论文原稿......”。

7、“.....对于小学语文的学习有着十分重要的作用。作文教学应当是作为项艰巨性任务去完成，从学生入校园就应该开始培养，增加学生写作能力，以往的作文教学活动，没有真正将它作为项长期的工作进行培养，学生没有夯实的语文功底，没有足够的观察能力和语言组织能力，往往就会出现学生苦思冥想也无话可说，就算是学生写出作文来了，作文内容也是比较空洞和没有调理性的......”。

8、“.....在提倡新课程标准的背景下，小学语文教师要根据学生的自身特点，在作文教学过程中，加强对小学作文的培养，提高小学生对写作的积极性，培养学生的写作思维，用创新的教学方式和教学策略来教育学生，真正让学生感受到在写作中的成长关于新课标下小学语文作文教学的探析论文原稿。评价别人的作文，相当于当了次小老师，能够使学生站在更高的角度上分析其他同学作文的利弊，会看到与平常自己写作文不样的东西，取其精华去其糟粕......”。

9、“.....认识到其他同学易犯的缺点，默默提醒自己不要犯同样也的，这对学生本身来来说也是比较好的学习机会。教师在对学生的作文进行评价时，要给与学生清晰明确的指导，帮助学生制定明确的修改目标，让学生在以后的写作过程中，目标更加清晰，语言更加顺畅，观点更加鲜明，内容更加充实，给予学生这种科学的评价和意见指导，不断提高学生的写作水平。结语作文教学在小学阶段是个重要的大事，也是项难点大事，在新课标的具体需求下......”。