1、“.....使学生对教师和课程都敬而远之。因此，积极应用互联网的发展带来的便利创新教学模式，更新教学内容成为互联网背景下和新时期高校思想政治教育的当务之急。基于互联网的高校思想政治教育教学模式与教学内容探究论文原稿。充分利用移动互联设备和应用创新教学模式将互联网和思想政治教育充分融合，探寻互联网视域下思想政治教育方法创新的新途径，是实现当下高校思想政治教育教学目标必须重视和探究的方向。互联网的全面发展促进了移动互联网和移动互联设备的革新，众所周知，移动网络即将进入时代，移动设备的功能也在极为丰富中不断创新。手机作为最普遍的移动互联设备，已经成为与人们生活息息相关的重要组成部分，甚至成为与人们身体不可分割重要器官。思想政治教育教师可以对教学内容进行创新加工，使其以具有趣味性的音视频状态呈现在这些新媒体应用上，并引导学生进行观看。这不仅是对教学过程的创新，更是教学理念的进步，能够极大地激发学生的学习热情。当然，除了对学生持有的移动智能手机的利用外......”。

2、“.....随着技术的变革和移动互联网的高速发展，各類新媒体应用层出不穷。特别是以今日头条抖音等为代表的新媒体成为人们持有的移动终端设备上必备的应用。以主流文化为导向探索新时期思想政治教育教学内容现代思想政治教育前沿问题首先是思想政治教育实践中遇到的新问题重大问题焦点问题和热点问题，这些问题关系到党国家民族的前途和命运。深入研究新形势下高校思想政治教育教学内容，是深入贯彻党的十大精神的必然要求。有学者认为，思想政治教育内容是世界观教育政治观教育人生观教育道德观教育和法治观教育。但在新时期，高校的思想政治教育除了对青年学生进行观培育外，还应更加注重对学生政治观的培养。因此，当下的高校思想政治教育应当基于主流文化，关注青年学生个人成长，更加重视对时代发展党政新理论等的教育。坚持以人生观世界观和价值观为核心的基本教学内容世界观人生观和价值观的培育是高校思想政治教育教学中最基本的目标和内容。知易行难，实践教学中，对观并没有具体的衡量指标，因此......”。

3、“.....尽管知道这基本内容的重要性，但不知如何着手。需要说明的是，观的形成并非朝夕，而是个潜移默化的过程，只要教师自身能够坚持正确的导向，并创造性地完成教学任务，通过日积月累，青年学生自然能够形成正确的观。比如，教师在教学过程中，重视对集体主义观念团队观念等倡导，重视对学生人生理想的鼓励，以及在学生面临各类问题时对他们心态的积极引导，都是观教育教学目标达成有效方式和途径。注重人格品行和情感修养为重点的关键教学内容人格品行和移动互联设备的革新，众所周知，移动网络即将进入时代，移动设备的功能也在极为丰富中不断创新。手机作为最普遍的移动互联设备，已经成为与人们生活息息相关的重要组成部分，甚至成为与人们身体不可分割重要器官。高校思想政治教育的最终目标是培养青年学生形成正确的人生观世界观价值观，新时期还必须培养青年学生树立正确的的政治观。就当前的思想政治教育教学而言，普遍存在教师教授过程与学生学习过程脱节教学内容陈旧枯燥专业课程设置不合理......”。

4、“.....思想政治教育在大多数高校的课程设置中处于选修地位，造成学生有意识或无意识地对课程轻视教学内容多年不变，使教学内容陈旧，不能很好地贴合新时期思想政治教育教学目标教师照本宣科，加上思想政治学科本身内容的枯燥，使学生对教师和课程都敬而远之。因此，积极应用互联网的发展带来的便利创新教学模式，更新教学内容成为互联网背景下和新时期高校思想政治教育的当务之急。基于互联网的高校思想政治教育教学模式与教学内容探究论文原稿。对思想政治教育教学而言，教师可以充分地在课前课中和课后，即教学的全过程对学生持有的智能移动手机进行合理地利用。这不仅能够调动学生学习的积极性，更有助于教师与学生之间的联动。教师对学生智能手机的利用方式有很多，比如，在课前，教师可以通过移动学习平台微信等工具设置些合理的疑问，使学生在移动手机端进行充分地讨论评论等，这不仅做到了对教学内容的预习，更激发了学生通过课堂教学获取解答的主动性，对提升课堂教学效果的作用是不言而喻的。在教学过程中，即课堂上......”。

5、“.....教师可以正确地引导学生在课堂上将手机作为教学设备充分使用起来。传统的教学过程中，教学设备最普遍的就是投影仪，如果教师换种方式，用手机代替投影设备，将教学内容通过移动学习平台等发送至学生持有的智能手机端，这对学生学习而言，既充满新奇，又能在轻松的环境中获得知识，同时对于坐在后排的学生而言，避免了看不清楚的尴尬。当下的移动互联学习平台汗牛充栋，教师可以与学生共同选择，也可以使用学校定制开发的相关平台。高校思想政治教育的最终目标是培养青年学生形成正确的人生观世界观价值观，新时期还必须培养青年学生树立正确的的政治观。就当前的思想政治教育教学而言，普遍存在教师教授过程与学生学习过程脱节教学内容陈旧枯燥专业课程设置不合理，以及教师与学生彼此割裂等问题。思想政治教育在大多数高校的课程设置中处于选修地位，造成学生有意识或无意识地对课程轻视教学内容多年不变，使教学内容陈旧，不能很好地贴合新时期思想政治教育教学目标教师照本宣科......”。

6、“.....高校思想政治教育教学中应当加强对青年学生人格品行的教育。比如，教师通过具体的事例等进行诚信教育道德教育，这些都是人格品行教育的重要内容。当然，前提是教师要真正做到身正为范。情感修养在当下的社会发展中越来越具有重要的作用，青年学生面对各类问题挫折时，以怎样的方式进行处理是情感修养高低的标尺。青年学生处在象牙塔，不受过多的社会干扰，加之现代学生的成长环境大都处在顺境之中，因此，在遇到较大的挫折时，他们往往表现得无助逃避，甚至心理承受能力较弱的学生选择放弃生命。这都是没有情感修养的体现。在高校的思想政治教育教学过程中，教师要加强对学生恋爱观交际观，以及在遇到挫折时正确处理的方式执行教材，采取填鸭式的教育方法。多年的教学经验告诉我们，学生在游戏中更容易集中注意力，因為它不仅可以从小培养学生参与竞争学会竞争的能力，还可以在潜移默化中提高小学生学习的乐趣，增强对知识的掌握。从学生的角度出发，建立灵活的课堂模式对于学生的学习积极性很有帮助......”。

7、“.....根据数据显示带着好奇心和兴趣进行学习的学生更能融入课堂的学习中去，更好的掌握老师所教授的内容。建立学习情景，增强学习兴趣生本教育要求老师在小学数学课堂的教学中，要建好立学习的情境，让学生在愉快的氛围中对知识进行高效理解和学习。浅析小学数学生本课堂实施策略论文原稿。生本教育的实践策略启发学生自主学习，引导学生成为主体生本教育要求学生是教学的主体。教师应该引导学生学习，把学生学习的主导权还给学生。最好培养其课前预习的习惯，使他们带着自己的疑问上课，带着自己的好奇学习。通过把学习的主导权交还给学生的生本教育不仅可以使学生很快理解教师的教授内容，增强其学习的能力，而且更能加强学生学习的自觉性，使学习效果更加明显。比如，在学习图形的面积时，我没有直接告诉大家图形的面积公式，而是提出了诸如增补法，平移法在内的方法，让同学们自行找出规律方法，这样他们对知识的把握就更加准确。摘要生本教育是郭思乐教授根据我国的教育现状以及现有的教育机制提出的......”。

8、“.....以学生为本的教育理念。随着生本教育理念的不断推广，获得了较为明显的成效，并对我国的教育体制改革起到了较为积极的引导作用，更好的促进了学生健康和向上发展。关键词小学数学生本课堂生本教育的基础观点生本教育的儿童观。生本教育的实践策略启发学生自主学习，引导学生成为主体生本教育要求学生是教学的主体。教师应该引导学生学习，把学生学习的主导权还给学生。最好培养其课前预习的习惯，使他们带着自己的疑问上课，带着自己的好奇学习。通过把学习的主枯燥，使学生对教师和课程都敬而远之。因此，积极应用互联网的发展带来的便利创新教学模式，更新教学内容成为互联网背景下和新时期高校思想政治教育的当务之急。基于互联网的高校思想政治教育教学模式与教学内容探究论文原稿。充分利用移动互联设备和应用创新教学模式将互联网和思想政治教育充分融合，探寻互联网视域下思想政治教育方法创新的新途径，是实现当下高校思想政治教育教学目标必须重视和探究的方向。互联网的全面发展促进了移动互联网和移动互联设备的革新......”。

9、“.....移动网络即将进入时代，移动设备的功能也在极为丰富中不断创新。手机作为最普遍的移动互联设备，已经成为与人们生活息息相关的重要组成部分，甚至成为与人们身体不可分割重要器官。思想政治教育教师可以对教学内容进行创新加工，使其以具有趣味性的音视频状态呈现在这些新媒体应用上，并引导学生进行观看。这不仅是对教学过程的创新，更是教学理念的进步，能够极大地激发学生的学习热情。当然，除了对学生持有的移动智能手机的利用外，思想政治教育教师还应积极关注基于移动终端设备的新媒体发展态势。随着技术的变革和移动互联网的高速发展，各類新媒体应用层出不穷。特别是以今日头条抖音等为代表的新媒体成为人们持有的移动终端设备上必备的应用。以主流文化为导向探索新时期思想政治教育教学内容现代思想政治教育前沿问题首先是思想政治教育实践中遇到的新问题重大问题焦点问题和热点问题，这些问题关系到党国家民族的前途和命运。深入研究新形势下高校思想政治教育教学内容，是深入贯彻党的十大精神的必然要求。有学者认为......”。