1、“.....进而实现教学目标。然后，让学生进行试读，引导学生从整体上感知与了解课文内容。在文章的第课时教学中，教师就必须要充分遵循读通读准读顺的基本原则。教师要对学生进行引导，使其对文章进行精读，然后让学生进行思考。从表面上分析，这语句是对夜莺的歌声进行描写，然而对上下文的内容进行联系分析后，就能够找到其中蕴含的深意。为什么歌声停了会，然后又以新的劲头唱起来呢通过对此的深入思考与反复精读，进而就能够发现是机警的夜鹰发现敌人......”。

2、“.....然后将其引入到游击队的埋伏圈，最终消灭敌人，从这几句话就可以充分反映出小夜莺的机智与勇敢。例如，教师在组织学生对夜莺的歌声这篇文章进行精读时，要对些重点的词句进行仔细研读。其中夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，接下来作者又写到这歌声停了会儿，接着又用股新的劲头唱起来。对小学语文课堂朗读教学有效性的探讨论文原稿。在朗读的过程中，要学会诵读，只有深情并茂，才能够更加深入地了解文章的内涵，才能够与作者引发情感上的共鸣，才能够了解其中所蕴含的丰富情感......”。

3、“.....这样才能够使得阅读更加荡气回肠，才可以真正地融入到角色当中，使得自己在优美的语言氛围当中获得美的享受。因此，在小学语文教育教学过程中，教师要准确地把握朗读的技巧，能够在语速重音升调以及语气等诸多方面对学生进行科学指导，进而全面提升朗读的效果。另外，教师还要根据实际状况合理地引导学生进行泛读，这样能够做到以声传情以情动人，要为学生提供良好的欣赏机会，有效地陶冶学生的情操，为学生带来美的享受。在此过程中帮助学生发挥个人的想象能力......”。

4、“.....更好地融入到课文当中。总之，朗读具有多种形式，对于不同的类型适合采用不同的朗读方式，因此在实际教学中，教师就要根据具体的课文内容，引导学生能够采用科学有效的方式进行阅读。要加强对学生的朗读训练，进而有效提升学生的朗读能力，帮助其掌握更加科学的朗读方法与朗读技巧，充分激发学生的想象能力，引导其进行联想，引发学生的情感共鸣，丰富学生的情感体验，全面提升阅读效果。只有如此，才能够全面提升阅读朗读教学的有效性，提高学生的朗读能力，促进学生的良好发展......”。

5、“.....文丽浅析小学语文课堂朗读教学的有效性青年时代，孟广珍浅析如何提高小学语文课堂朗读教學有效性的策略北极光，。例如，教师在组织学生对夜莺的歌声这篇文章进行精读时，要对些重点的词句进行仔细研读。其中夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，接下来作者又写到这歌声停了会儿，接着又用股新的劲头唱起来。教师要对学生进行引导，使其对文章进行精读，然后让学生进行思考。从表面上分析，这语句是对夜莺的歌声进行描写......”。

6、“.....就能够找到其中蕴含的深意。为什么歌声停了会，然后又以新的劲头唱起来呢通过对此的深入思考与反复精读，进而就能够发现是机警的夜鹰发现敌人，经思考后决定与敌人先接触，然后将其引入到游击队的埋伏圈，最终消灭敌人，从这几句话就可以充分反映出小夜莺的机智与勇敢。初读，了解文章内容在课堂教学的初期，教师要领导学生进行初读，这样就可以从整体上了解课文，通过对课文的阅读了解其文字表达形式，了解文章的大意，了解文章的写作目的。在课堂中进行初读时，首先要引导学生能够读准字音......”。

7、“.....另外还要帮助学生可以从整体上了解课文内容了解课文的写作思路。具体方法即为首先，要让学生对课文进行自由阅读，引导学生在阅读的过程中进行思考，自由地完成学习任务，还要引导学生可以实现对课文的读通读准读顺，进而实现教学目标。然后，让学生进行试读，引导学生从整体上感知与了解课文内容。在文章的第课时教学中，教师就必须要充分遵循读通读准读顺的基本原则。关键词小学语文朗读教学有效性朗读训练朗读主要是将无声的文字逐渐转变成有声有色富有情感的语言......”。

8、“.....更加深入地理解与体会文章内容。随着新课改的逐渐深化，也使得朗读教学在小学语文教学中得到充分的重视，获得了广泛的应用。通过朗读教学能够有效地增强学生的朗读能力感知能力理解能力，进而全面提升学生的整体阅读能力，提高学生的综合素养。因此，每位小学语文教师都要充分认识到朗读教学的重要价值，并且可以采取有效措施努力提升朗读教学的有效性。对小学语文课堂朗读教学有效性的探讨论文原稿。例如，在带领学生阅读与时间赛跑这篇文章时......”。

9、“.....然后再指出哪个句子可以最准确恰当地表达出作者与时间赛跑的体会。另外，还要引导学生思考在文章中提到的所有时间里的事物，都永远不会回来了。对这句话我与父亲分别是如何理解的要引导学生能够在初读的过程中带着问题进行阅读，帮助学生更快更准确地了解文章的大意，在初读之后再鼓励并引导学生以小组为单位进行互读与点评，在此过程中，教师要进行及时的指导与引导......”。