1、“.....坚持学生学习的渐进性，提高学生的认知意识对于学生的认知活动而言，其是个由浅入深由易到难的过程，其是具有定的循序渐进性的，并非是蹴而就的。爱因斯坦曾经指出科学合理的提问要比对问题的解决更加关键。所以，在开展探究性学习的过程中，教师不但要帮助学生学会对问题进行妥善的解决，而且还要引导学生能够提出更多有意义有价值的问题，有效地培养学生的问题意识。教师要充分注重对学生的科学引导，重视学生学习的渐进性......”。

2、“.....在探究性学习的过程中，教师要充分发挥个人的指导与引导作用，要引导学生采用更加科学有效的探究方法进行探究与思考，使得学生可以经历整个探究性学习过程，逐渐掌握更多的知识，积极地构建完善的知识体系，使得学生可以深入挖掘个人的潜能，充分地发挥个人的想象能力，提高自身的创造能力。其次，敢问。在初中语文探究性学习中，要积极地构建和谐的师生关系，营造出良好的教学氛围，从而使得师生彼此间可以进行积极平等的对话，帮助学生敢于提问......”。

3、“.....第，乐问。教师要对学生的科学提问进行及时的肯定与表扬，使其充分体会到提问的乐趣，树立乐问的意识，感受到成就感。第，善问。教师要加强与学生的沟通与交流，使得学生的求知欲得到有效的激发，使其求知热情得到大大的提升，培养学生的语文思维能力，使其可以善于提问。初中语文探究性学习之我见论文原稿。在探究性学习的过程中，教师要充分发挥个人的指导与引导作用，要引导学生采用更加科学有效的探究方法进行探究与思考......”。

4、“.....逐渐掌握更多的知识，积极地构建完善的知识体系，使得学生可以深入挖掘个人的潜能，充分地发挥个人的想象能力，提高自身的创造能力。坚持学生学习的渐进性，提高学生的认知意识对于学生的认知活动而言，其是个由浅入深由易到难的过程，其是具有定的循序渐进性的，并非是蹴而就的。爱因斯坦曾经指出科学合理的提问要比对问题的解决更加关键。所以，在开展探究性学习的过程中，教师不但要帮助学生学会对问题进行妥善的解决......”。

5、“.....有效地培养学生的问题意识。教师要充分注重对学生的科学引导，重视学生学习的渐进性，其使能够不断的提高认知水平。摘要当前，伴随我国新课改的逐渐深化，探究式学习模式也在初中语文教育教学中获得日益广泛的应用。在初中语文教学中，教师要充分重视学生的主体地位，提高学生的自主探究意识，培养学生的自主探究能力，使得学生的主观能动性得到充分的发挥，帮助学生在掌握语文知识的同时，全面地提高学生的语文素养......”。

6、“.....本文主要探讨了探究式学习在初中语文教育教学中的应用策略，希望可以为各位语文教育工作者提供定的借鉴与参考。初中语文探究性学习之我见论文原稿。总之，在初中语文教学中合理运用探究式学习模式，可以有效激发学生的学习热情，培养学生的创新思维能力，回归学生的主体地位，提高学生的探究意识探究能力合作能力与思考能力，使得学生可以在自主探究中学习到更多的语文知识，提升其语文素养，实现新课改的全面推进。因此，在教学中......”。

7、“.....激发学生的主动参与性重视学生学习的过程性，充分发挥教师的引导作用坚持学生学习的渐进性，提高其认知意识遵循学生学习的开放性，为其创设良好的平台，进而推动初中语文探究式学习的顺利开展。参考文献赵丽彩初中语文教学中如何引导学生展开探究性学习学周刊，李如晶探析初中语文教学中自主合作探究性学习的方式课程教育研究学法教法研究，陈姚初中语文探究性学习的基本原则语文教学与研究教师版，。重视学生的主体地位......”。

8、“.....要充分重视学生的主体地位，认识到学生才是学生的主体。要改变以往灌输式的教学模式，改革以往言堂的教学方式，积极开展更多新型的教学模式，引导学生进行自主思考与主动探究。在初中探究性学习中，教师要充分重视学生的主体地位，要充分地激发学生的参与积极性与主动性，引导学生充分发挥个人的主观能动性，积极地进行自主探究。要指导学生做好课前的预习工作，教师为学生布置些任务，使得学生可以带着问题完成预习过程......”。

9、“.....而且在自主探究中对教师布置的问题进行深入的思考，最终进行合理的解决，从而为课堂教学工作的顺利开展奠定坚实的基础，有效地培养学生自主探究的意识，提升其自主思考能力。初中语文探究性学习之我见论文原稿。总之，在初中语文教学中合理运用探究式学习模式，可以有效激发学生的学习热情，培养学生的创新思维能力，回归学生的主体地位，提高学生的探究意识探究能力合作能力与思考能力，使得学生可以在自主探究中学习到更多的语文知识，提升其语文素养......”。