1、“.....对专业结构进行调整，淘汰过时专业，补充新兴专业，对传统专业进行改革和创新，使其向高端化信息化低碳化转型。根据经济新常态的发展战略，选择具有优势的重点专业，打造具有职业教育特色的省级国家级示范性专业。在教材编写上，职业院校要根据就业方向调整教学大纲，鼓励职业学校根据专业就业方向编写校本教材，教材的编写应注重扩大实训内容，加入行业标准专业规范等，优化教学内容和结构。方面使学生在课程学习中对职业要求耳濡目染，另方面教师在教学过程中可按照职业技术标准教学，做到教学与实践相结合。课堂内容上要进行改革创新，多进行启发式教学，运用情景式教学信息化教学翻转课堂微课慕课等多种教学形式，按需要提升实践课时的比重......”。

2、“.....鼓励学校和企业联合招生教育管理和考核，采用工作和学习交替的方式培养学生，发挥校企合作的优势。在企业的选择上，应率先选择大中型企业开展联合办学，以保证企业能够有实力与学校共同创建人才培育中心，为学生创造新型的生产学习环境，满足不同学生对于不同岗位的实践需求。新常态下高职人才技能培养对策探析论文原稿。加强师资队伍建设，倡导信息化教学模式要提高职业院校学生的专业技能，首先要加强教师的实践能力和职业素质，许多刚入职的青年教师都存在缺乏实践经历专业知识书本化的问题。通过创建培训基地和开展培训班，企业和学校对教师进行联合培训，增加青年教师的企业实践机会，提升其专业实践能力。例如......”。

3、“.....利用每年寒暑假期开设双师型教师培训班，加强其专业实践和创新教学能力。为了使职业教学与新兴智能化产业相对接，要组织教师进行智能网络课程的培训，提高其信息化教学的能力。譬如，我校近年来积极组织教师到北京上海等高校进行信息化教学的课程培训，对完成学时的学员进行结课考核，经考核合格后对其颁发培训证书每年举行微课程制作比赛，鼓励教师采取微课慕课与传统教学相结合的教学模式，并建立教学资源信息库。创建优质的教学和实训环境对于职业院校来讲，教学条件中最為重要的是实训基地的建设，实训基地应满足专业技能的教学和训练，学校应根据不同专业特点配备相应的实训场地。以我校为例......”。

4、“.....为学生日常专业课提供了实训场地。另外，还可以借助校企合作的企业作为学生的实践场所，或由校方与企业合作共同建设校外实训基地，既能承担企业的生产任务又能够作为学生的实践场所。结语综上所述，我国职业教育事业虽然获取了显著成效，但经济社会的飞速发展对职业人提出了更明确的发展方向和更加全面的要求，职业教育领域应该紧跟国家新常态的经济发展战略，职业加紧改革步伐，对在校学生做好宣传企业文化行业标准的渗透工作，提升在校学生专业技能水准综合素质和创新能力，培养具有良好职业道德职业心态价值观念知识技能的准职业人才。参考文献罗聃宁艺术专业大学生德育教育研究以贵州大学为例贵州大学......”。

5、“.....姜艳辉论中职班主任与学生心理沟通的障碍及解决对策职业教育，张占斌中国经济新常态的趋势性特征及政策取向国家行政学院学报，姜大源职业教育专业教学论初探教育研究，何文章，张学英，凌光，咸桂彩经济发展对高技能人才需求规律及趋势研究中国高教研究，。在培养方式上，鼓励学校和企业联合招生教育管理和考核，采用工作和学习交替的方式培养学生，发挥校企合作的优势。在企业的选择上，应率先选择大中型企业开展联合办学，以保证企业能够有实力与学校共同创建人才培育中心，为学生创造新型的生产学习环境，满足不同学生对于不同岗位的实践需求。在教材编写上，职业院校要根据就业方向调整教学大纲......”。

6、“.....教材的编写应注重扩大实训内容，加入行业标准专业规范等，优化教学内容和结构。方面使学生在课程学习中对职业要求耳濡目染，另方面教师在教学过程中可按照职业技术标准教学，做到教学与实践相结合。课堂内容上要进行改革创新，多进行启发式教学，运用情景式教学信息化教学翻转课堂微课慕课等多种教学形式，按需要提升实践课时的比重。职业教育技能培养中存在问题的相关对策在经济新常态的背景下，社会对于高技术技能人才的需求愈发强烈，职业院校普遍存在培养的高端技能人才不足人才素质偏低缺乏创新精神等问题，直接成为了制约经济发展的瓶颈。为了使培养的职业人才能够得到更全面的发展满足社会经济发展的需要......”。

7、“.....提出了相应对策以供参考，可总结为以下几点专业设置紧跟职业岗位，建立示范学科职业院校要根据市场经济发展的现状和趋势，对专业结构进行调整，淘汰过时专业，补充新兴专业，对传统专业进行改革和创新，使其向高端化信息化低碳化转型。根据经济新常态的发展战略，选择具有优势的重点专业，打造具有职业教育特色的省级国家级示范性专业。关键词新常态职业技能产教结合职业教育是我国教育体系中的重要类型，其目标是培养具有扎实动手能力精深专业技能和创新能力的高素质技能型人才，以满足社会职业岗位的客观需要。随着我国社会经济的转型和升级，产业结构从以工业为主转向以服务业为主......”。

8、“.....不断提高人才培养质量，使职业教育输送的人才能够适应新的社会经济环境。现代职业教育不仅要培养学生的技术技能，还要兼具实践能力和创新能力，新常态下如何提升职业人才的专业技能水平，是职业教育的核心和关键。职业院校是培养职业人才的摇篮，教学是学校培养人才的最主要方式，职业院校应根据新常态环境的特点，注重教育内容的实践性和创新性，为国家提供有力的人力资源输出。通过对我国职业院校教育状况的调查，我国职业教育仍存在些问题，如实训机会较少与企业联系不够紧密教学模式陈旧较少关注学生综合素质的培养等。本文将根据经济新常态的特点，以职业技能培养为切入点......”。

9、“.....研究出解决问题的对策，为我国的职业教育人才培养模式提供理论依据。新常态下高职人才技能培养对策探析论文原稿。在培养目标上，以增强学生的职业技能综合素质和创新能力为核心。关键词新常态职业技能产教结合职业教育是我国教育体系中的重要类型，其目标是培养具有扎实动手能力精深专业技能和创新能力的高素质技能型人才，以满足社会职业岗位的客观需要。随着我国社会经济的转型和升级，产业结构从以工业为主转向以服务业为主，经济新常态要求职业教育必须要面临全新的变革，职业教育领域需要调整发展的目标和模式，不断提高人才培养质量，使职业教育输送的人才能够适应新的社会经济环境......”。