1、“.....新时期大学生的思维工人师傅经验丰富，彼此在互通互融中得到了共同的锻炼与提高。建立校企合作党支部强化实习生党建工作的路径探索论文原稿。关键词校企合作党支部实习生党建工作路径探索高职院校实习生党建工作的盲区高职院校实习学生党建工作出现盲区，主要表现在学生实习实训时间较长，层面广区域跨度大，流动性强，管理较困难，实习学生党员发展程序不全，质量不够高，跟班岗位实习学生党建工作制度不健全，教育不到位......”。

2、“.....以党建共建的形式探索高职院校的党建工作新机制是高职教育发展的需求，在校企合作背景下的创新是打造高等职业技术学院的党建工作特色与亮点为重要突破口。高职院校学生实习时间为年或半年，学生动手能力较强，大多受到用人单位青睐。但校外实习中学生党员的教育管理问题较多，有些处于学校和企业两不管的状况，为强化实习期间的学生培养和教育，完善跟班岗位实习学生的党建工作，高校和企业需探索构建实习学生党建工作过程管理的新模式......”。

3、“.....通过资源互补互利共赢党建创新，实现校企合作双向主体育人模式，强化了实习生党建管理，创新了高校学生党建工作。建立校企合作党支部的路径探索校企合作党建，搭建崭新平台湖北职院建筑技术学院党总支在与武汉泰森浩建设工程有限公司党支部多年按照中组部行业相近地域相邻方便工作的原则，联合建立党支部的相关要求，本着校企资源互补互利共赢党建创新的工作思路，组建了联合党支部，自年至年用年时间组建完成。摘要建立校企合作党支部......”。

4、“.....实现校企合作双向主体育人模式，强化了实习生党建管理，创新了高校学生党建工作。关键词校企合作党支部实习生党建工作路径探索高职院校实习生党建工作的盲区高职院校实习学生党建工作出现盲区，主要表现在学生实习实训时间较长，层面广区域跨度大，流动性强，管理较困难，实习学生党员发展程序不全，质量不够高，跟班岗位实习学生党建工作制度不健全，教育不到位，学校对实习生党建工作认知相对缺失......”。

5、“.....在校企合作背景下的创新是打造高等职业技术学院的党建工作特色与亮点为重要突破口。高职院校学生实习时间为年或半年，学生动手能力较强，大多受到用人单位青睐。但校外实习中学生党员的教育管理问题较多，有些处于学校和企业两不管的状况，为强化实习期间的学生培养和教育，完善跟班岗位实习学生的党建工作，高校和企业需探索构建实习学生党建工作过程管理的新模式。发挥组织优势，提高党员素质联合支部组建以来......”。

6、“.....开展主题党日活动。大家深有体会地说要加强学习，不学习就会掉队。在实习中，学生经受了专业训练和企业文化熏陶，世界观人生观价值观得到了培养，弥补了实习生组织跟踪培养和考察工作机制的缺失，填补了管理上的盲区。通过联合党支部在对实习生的跟踪培养形成了良好组织发展运行机制，实习生组织发展和思想教育得到了保障。企业党员与大学生也通过支部这桥梁纽带变得更加畅通。新时期大学生的思维工人师傅经验丰富......”。

7、“.....建立校企合作党支部强化实习生党建工作的路径探索论文原稿。实现双育主体，深化校企合作校企双主体融为体是进步深化校企合作重点考虑的问题，搭建党建共建的机制，以学生中优秀的代表作为突破口，在人才培养目标和质量上开成共识，将解决深化校企合作的困局，实现学校企业学生方共赢的局面。年，为密切双方的工作互助关系成立了泰森现代学徒制实验班，实现双向主体育人模式。联合党支部这个坚强的平台推动了教学改革工作......”。

8、“.....带领学生到公司到项目上学习企业文化学习施工操作，让学生做到了在学中做，在做中学。与此同时，公司为拓展学生就业市场，引进在汉的大型建筑企业如国亚天石洲天红旗等多家企业，极大地丰富了学院的实践教学资源。搭建信息平台，促进联合党建在信息化时代，校企合作党支部依托网络资源，创设校企党建微平台，包括群微信群等，学校与企业成员都参与其中。通过网络和信息技术提供了教育资源，开辟了新的工作空间，在合作中......”。

9、“.....不囿于各自所固有的技术力量，开发可利用的技术资源。通过平台发布资料，开展时政教育，进行理论学习，发挥互联网党建平台超越时空的优势，破除学校和企业党建工作在时空上的隔离状态，建立起符合现代职业教育发展规律的党建工作体系。实现双育主体，深化校企合作校企双主体融为体是进步深化校企合作重点考虑的问题，搭建党建共建的机制，以学生中优秀的代表作为突破口，在人才培养目标和质量上开成共识，将解决深化校企合作的困局......”。