1、“.....课程主要包括主体讲授课后练习和学生反馈教师点评等。微课程制作后，就可以投入使用，结合学生对微课程的评价，教师可以收集学生的意见，不断改进课程内容。可以制作个性化的微课视频，结合学生的意见，不断的更新微课程内容。在网络上大量的搜集汽车维修方面的知识，让学生采用手机和计算机进行自主学习，提升他们的自主学习能力。微资源的选择微资源是微课程的基础构成，所以微资源的特征与微课程相同，微资源的选择应该结合微课程的特征。微课程的开发是为了更学生留下更加深刻的印象，所以微资源般也是采用视频的方式。由于多媒体的功能非常强大，所以在微视频制作环节中，应该满足多样性要求。微课程的时间都比较短，般在分钟，所以微资源也要非常精悍，如果微资源过大......”。

2、“.....学生在学习中不能采用碎片化学习方式，学生的注意力也很难保持集中。微课程的内容具有针对性，所以在微资源内容的选择中，也应该具有针对性。微课程的内容广泛，课程的选择结合了生活的方方面面，所以微课程的主题也包含方方面面，微资源涉及到的内容也必然非常广泛。通过微学习资源的开发和建设，改变了传统教学的单性。汽车维修专业中，涉及到汽车检测等专业课程，知识点非常多，学习者很难在短时间内接受大量的知识。微学习资源的开发，可以将教学内容通过不同的形式呈现出来，通过视频或者动画的方式，结合人机交互元件结构图，使学生更好的理解汽车维修的原理。在汽车维修专业中，常常出现重建设轻应用的问题，会影响教学的效果。通过微学习资源的建设，可以提升教学质量，微学习资源可以在平台上实现共享......”。

3、“.....情景剧型微课程这类微课程结合了电影拍摄的方式，然后进行后期剪辑。这类微课程资源的构建，可以借助网络资源，需要进行精心的设计。智能型微课程这类课程主要是对教学的难点和重点进行归纳，采用智能打分的方式，结合学生的学习效果，完善课程的设置。这类微学习资源的开发，不仅仅要结合文字图片音频和视频，还应该结合各类技术资源。汽车维修专业微学习资源开发探索论文原稿。通过微学习资源的开发和建设，改变了传统教学的单性。汽车维修专业中，涉及到汽车检测等专业课程，知识点非常多，学习者很难在短时间内接受大量的知识。微学习资源的开发，可以将教学内容通过不同的形式呈现出来，通过视频或者动画的方式，结合人机交互元件结构图，使学生更好的理解汽车维修的原理。在汽车维修专业中......”。

4、“.....会影响教学的效果。通过微学习资源的建设，可以提升教学质量，微学习资源可以在平台上实现共享，提升教学效率。微课程的设计流程和微资源的选择微课程设计流程微课程设计中，应该结合微课程的理念进行各项设计，结合学生的具体需求，制定微课程方案，在确定了方案中，结合汽车维修的原理等制作各类微课视频。课程主要包括主体讲授课后练习和学生反馈教师点评等。微课程制作后，就可以投入使用，结合学生对微课程的评价，教师可以收集学生的意见，不断改进课程内容。可以制作个性化的微课视频，结合学生的意见，不断的更新微课程内容。在网络上大量的搜集汽车维修方面的知识，让学生采用手机和计算机进行自主学习，提升他们的自主学习能力。微资源的选择微资源是微课程的基础构成，所以微资源的特征与微课程相同......”。

5、“.....微课程的开发是为了更学生留下更加深刻的印象，所以微资源般也是采用视频的方式。由于多媒体的功能非常强大，所以在微视频制作环节中，应该满足多样性要求。微课程的时间都比较短，般在分钟，所以微资源也要非常精悍，如果微资源过大，就会导致微课程的内容超过分钟，学生在学习中不能采用碎片化学习方式，学生的注意力也很难保持集中。微课程的内容具有针对性，所以在微资源内容的选择中，也应该具有针对性。微课程的内容广泛，课程的选择结合了生活的方方面面，所以微课程的主题也包含方方面面，微资源涉及到的内容也必然非常广泛。关键词汽车维修微学习资源开发随着微学习技术的广泛应用，远程教育为微学习提供了更好的媒介。微学习使在新媒体技术的支持下......”。

6、“.....微学习资源具有快捷和短小精悍的特征，学生可以充分借助自己的碎片化实践学习。汽车维修专业微学习资源开发探索论文原稿。微学习资源的时间般在分钟，学校可以通过开展信息化教学大赛全国微课大赛等方式，为学生提供大量的学习资源，從而缓解移动学习资源匮乏的情况，推动移动学习资源的建设。微学习资源建设要求微学生内容精悍，般主题非常明确，微学习资源般都是将知识化整为零，形成系列知识点，从而形成线性树状的知识单元。教学资源的微化提升了学生的学习效率，但是也要结合精致恰当的教学设计。微学习资源教学设计要本着课程容量小学习时间短满足学生需要。学生在学习中的主体作用要充分的突出，重视学习情境的建设，集中教学目标和内容，增强教学的可操作性。微学习资源是类零散的知识碎片......”。

7、“.....从而以生动形象的方式展现个个知识点，帮助学生记忆。如果教学组织不清晰，学生很难适应系统性的知识传递，在学习资源选择中会非常盲目。微学习资源建设环节中，要为学生提供合理的学习路径，建立清晰的学习指导，使学生更具自身的情况选择知识点，进行自主学习。在资源建设环节中，可以将课程之间的联系突出，便于学生在脑海中形成系统的知识体系。结语学习资源为微学习奠定基础，微学习资源开发是微学习的核心。微学习资源开发应该结合技术与教学，从学生的角度出发，坚持以学生为中心，从而适应教学的需要。微时代的发展，移动互联网在人们的学习中发挥很大的作用，汽车维修专业应该充分利用微学习，提升学生的学习效果。参考文献汪涛成人教育背景下微信公众平台学习资源评价指标体系研究职教论坛......”。

8、“.....高红花微课在汽修专业教学中的应用研究才智，汪涛，张秋东，李惠青，等新型混合学习模式下微信公众平台学习资源设计现代远程教育研究，吴天生职业教育微课程资源的设计开发与应用教育与职业，阶段性研究成果。我国微课程资源早在年就上线了，现在微课程资源多达上万个。然而，学生和教师对网络教学资源的利用率并不是特别高，导致学习资源更新速度非常慢，教学平台非常单，教学资源点击率不高。汽车维修专业微学习资源开发与建设的意义教育资源的开发和建设是微学习的基础，我国应该大力开发微学习资源，从而促进微学习进步发展。汽车维修专业微学习资源开发探索论文原稿。微学习资源的时间般在分钟，学校可以通过开展信息化教学大赛全国微课大赛等方式，为学生提供大量的学习资源......”。

9、“.....推动移动学习资源的建设。微学习资源建设要求微学生内容精悍，般主题非常明确，微学习资源般都是将知识化整为零，形成系列知识点，从而形成线性树状的知识单元。教学资源的微化提升了学生的学习效率，但是也要结合精致恰当的教学设计。微学习资源教学设计要本着课程容量小学习时间短满足学生需要。学生在学习中的主体作用要充分的突出，重视学习情境的建设，集中教学目标和内容，增强教学的可操作性。微学习资源是类零散的知识碎片，将个个的单个知识点罗列出来，从而以生动形象的方式展现个个知识点，帮助学生记忆。如果教学组织不清晰，学生很难适应系统性的知识传递，在学习资源选择中会非常盲目。微学习资源建设环节中，要为学生提供合理的学习路径，建立清晰的学习指导......”。