1、“.....但是如果站在宏观的角度进行分析，那么可以看出，高职院校的心理健康教育水平不容乐观，之所以会出现这现象主要与以下几点有关。创建环境心理健康教育工作的老师以及学校提出了较高的要求，在实践教学时老师和学校必须要真正的重视这教学环节，积极的营造良好的学习和成长环境，保障该教学环境能够在高职院校中实现顺利的开展并取得良好的成绩。首先老師需要注重理念上的转变，重视对学生的引导，意识到心理健康教育对学校学生发展的关键作用，将心理健康教育与专业课程相结合，真正的以提高现有的教育质量和教育水平为出发点，充分的实践教育资源的合理配置。其次，注重提高学生的心理健康水平，这工作所涉及的内容以及环境相对比较复杂......”。

2、“.....不断的实现老师，学校，家庭以及社会的紧密配合，因为任何个环节出现漏洞都会导致前功尽弃。再次，高职院校的管理者需要积极的促进校园文化的建设，主动的为学生营造健康成长的环境，让学生能够在个更加温馨的校园氛围之内实现自身的个性化成长，从而保证自己能够有个更加阳光开放的心态与他人进行合作和互动。最后，学校还需要积极的组织开展些有意义的教育活动，以现有的文体活动为切入点，不断的提高班级的凝聚力，让些存在心理问题的学生主动的参与其中，尽量的将心理疾病的产生概率控制在最低的水平。将心理健康教育融入学生管理工作的策略结合上文的相关分析可以看出，高职学生在学习和实践时遇到了许多的心理健康问题，在这样的现实条件之下，为了能够真正的落实素质教育......”。

3、“.....学校的管理者和老师需要站在宏观发展的角度，积极落实心理健康教育工作。尽管心理健康教育理念在新时期之下备受社会各界的关注，但是许多学校没有意识到这工作的重要性，因此，为了能够实现教育模式的有效革新，学校老师管理者需要采取有效的策略充分的发挥心理健康教育的作用，真正的实现心理健康教育与学生管理工作之间的有机组合。高职院校心理健康教育融入学生管理工作探析论文原稿。创新形式除了需要创建良好的环境之外，学校还需要实现形式的有效创新，不断的提高现有教学的质量以及水平。传统的授课模式不仅难以吸引学生的注意力，同时还严重影响着素质教育的落实，结合心理健康教育经验的分析可以看出，老师必须要以创新教育为切入点，真正的采取符合学生发展需求的教学形式......”。

4、“.....还能够在主动实践和体验的程之中感受到心理健康学习的乐趣和精髓。首先学校可以积极地打造个良好的网络交流平台，主动的为学生提供专业的心理咨询服务，结合高职学生的心理特点和性格特点，明确学生在学习和实践中所遇到的各类不足，帮助学生大胆主动的表达个人的意见和看法，让学生能够以个更加阳光的心态真正能与他人进行交流和合作。结语心理健康教育对提高学生的综合素质实现学生的个性化成长意义重大，我国高职院校需要结合目前学生的心理健康教育水平，针对性的开展各类学生管理工作，实现学生管理工作与心理健康教育工作之间的紧密配合。参考文献符经纬高职院校心理健康教育融入学生管理工作探析延边教育学院学报，王文婷浅析高职学生管理工作中如何融入心理健康教育金田......”。

5、“.....刘丽辉高职院校学生管理者参与心理健康教育工作的路径探析长江丛刊，吕虹高职学校心理健康教育与学生管理工作相结合的管理机制研究中国科教创新导刊，罗梦君构建高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的学生管理新模式安徽电子信息职业技术学院学报，。将心理健康教育融入学生管理工作的策略结合上文的相关分析可以看出，高职学生在学习和实践时遇到了许多的心理健康问题，在这样的现实条件之下，为了能够真正的落实素质教育，保障高职学校的学生能够实现个人的个性化成长以及发展，学校的管理者和老师需要站在宏观发展的角度，积极落实心理健康教育工作。尽管心理健康教育理念在新时期之下备受社会各界的关注，但是许多学校没有意识到这工作的重要性，因此，为了能够实现教育模式的有效革新......”。

6、“.....真正的实现心理健康教育与学生管理工作之间的有机组合。创建环境心理健康教育工作的老师以及学校提出了较高的要求，在实践教学时老师和学校必须要真正的重视这教学环节，积极的营造良好的学习和成长环境，保障该教学环境能够在高职院校中实现顺利的开展并取得良好的成绩。首先老師需要注重理念上的转变，重视对学生的引导，意识到心理健康教育对学校学生发展的关键作用，将心理健康教育与专业课程相结合，真正的以提高现有的教育质量和教育水平为出发点，充分的实践教育资源的合理配置。其次，注重提高学生的心理健康水平，这工作所涉及的内容以及环境相对比较复杂，学校管理者和老师必须要投入更多的时间和精力，不断的实现老师，学校......”。

7、“.....因为任何个环节出现漏洞都会导致前功尽弃。再次，高职院校的管理者需要积极的促进校园文化的建设，主动的为学生营造健康成长的环境，让学生能够在个更加温馨的校园氛围之内实现自身的个性化成长，从而保证自己能够有个更加阳光开放的心态与他人进行合作和互动。最后，学校还需要积极的组织开展些有意义的教育活动，以现有的文体活动为切入点，不断的提高班级的凝聚力，让些存在心理问题的学生主动的参与其中，尽量的将心理疾病的产生概率控制在最低的水平。心理健康教育在高职的现状随着我国改革开放的不断落实，我国的综合实力有了极大的提升，社会各界越来越关注教育和教学，高职院校也开始采取扩招的形式真正的为社会培养出高质量的复合型人才。高职院校每年的招生人数呈现着不断上升的趋势......”。

8、“.....因此而对于高校学生管理来说必须要积极的提高管理工作效率，采取有效的管理策略和手段，真正的保障学生管理工作符合时代发展的要求以及趋势。但是如果站在宏观的角度进行分析，那么可以看出，高职院校的心理健康教育水平不容乐观，之所以会出现这现象主要与以下几点有关。关键词高职院校心理健康教育学生管理工作探析作为我国教育阶段之中的重要组成部分，高职教育对实现学生的个性化成长和发展意义重大，但是结合相关的实践调查可以看出，较为激烈的社会竞争导致许多学生在学习和社会实践时出现了许多的心理健康问题，这点不仅影响着学生的个性化成长和发展，同时还导致素质教育受到了严重的阻碍。对此，为了能够真正的为学生营造良好的学习和成长环境......”。

9、“.....采取有效的管理策略和手段，积极的加强对学生的心理健康教育和引导，保证学生能够树立正确的人生观以及价值观。高职院校心理健康教育融入学生管理工作探析论文原稿。些学生群体的家庭困窘除了与学校教育缺失有关之外，学生个人的主体因素也会导致高职院校心理健康教育现状不容乐观。对于些家庭比较困难的学生来说，在与他人进行交流以及合作时往往会存在许多的自卑心理，同时这心理难以实现有效的改变。自卑心理对个人的影响是持久且深远的，在个人生活实践时，存在自卑心理的学生往往缺乏定的学习动力，无法在自信心的引导之下进行主动的实践，同时也难以明确个人的未来发展方向。另外结合心理学家以及社会教育学家的相关理论分析结论可以看出......”。