1、“.....要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。高校基层党建工作承担着发展学生党员开展大学生思想政治教育工作重要职责，高校的党员群体发挥着大学生中的思想学习工作和生活的引领作用。高校党建工作存在的突出问题年月日中共中央国务院印发了关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见，又将高校党建工作提升到个新的高度，为新形势下高校党建工作指明方向。尽管高校党建工作取得了系列显著成绩，但面对新形势也出现些问题。完善考评机制，激发党员师生的先锋榜样作用和入党积极分子追求进步的理想，推进项目有章可循，促进落实的有效性......”。

2、“.....扩大身边榜样的宣传。从身边事身边人说起，以微党课的形式加大宣传，落实党建工作的深耕细作。结语党的十大报告指出青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记指出做好高校思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新。要遵循思想政治工作规律教书育人规律学生成长规律，不断提高工作能力和水平。通过开展党员先锋面对面党建品牌，以面对面的形式，发挥师生党员在示范模仿传播中的先锋模范作用，实现教育与再教育，自我教育与榜样教育，是高校思想政治教育中创新党建工作模式的大胆尝试。参考文献蔡晓平新媒体对当代大学生的异化影响及对策研究广东技术师范学院学报，李欢基层党建工作品牌化建设的探索与实践湖北函授大学学报，林彩燕......”。

3、“.....杜建华新媒體时代高校学生党员的培养教育管理机制研究亚太教育，吕苏，盛夏微党建高校学生党建创新的路径选择高教学刊，石博，王亮成新形势下提高高校学生党建工作实效的思考年第届今日财富论坛论文集，。从内环境来看，党员自我约束力较弱。对后而言，他们视野开阔个性独立自信热血想法多元。网络是个开放的体系，其便捷性隐秘性虚拟性为大学生开创了个全新的沟通模式，个人的言论行为无法得到有效地规制。自媒体时代碎片化时代导致些大学生党员思想薄弱，在面对利益的诱惑时，不能控制自己的内心欲望。自媒体的到来，对高校基层党建工作来说是把双刃剑。教育形式内容创新不足本着成熟个发展个的要求，在党员的发展培养环节中......”。

4、“.....非常重视对入党积极分子的培养教育。而目前这种培养考察更过的是通过理论授课模式，无法摆脱传统的灌输式课堂，使理论知识仅仅停留在死記硬背的枯燥层面。当然，很多高校及时地将新媒体引入党员教育中，通过党支部创建微信公众号等，但推送内容缺乏吸引力，导致关注度并不高，无法有效发挥党组织的引领示范作用。新形势下高校基层党建工作品牌化建设探索与实践论文原稿。完善考评机制，激发党员师生的先锋榜样作用和入党积极分子追求进步的理想，推进项目有章可循，促进落实的有效性。挖掘新媒体优势，扩大身边榜样的宣传。从身边事身边人说起，以微党课的形式加大宣传，落实党建工作的深耕细作......”。

5、“.....青年强则国家强。习近平总书记指出做好高校思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新。要遵循思想政治工作规律教书育人规律学生成长规律，不断提高工作能力和水平。通过开展党员先锋面对面党建品牌，以面对面的形式，发挥师生党员在示范模仿传播中的先锋模范作用，实现教育与再教育，自我教育与榜样教育，是高校思想政治教育中创新党建工作模式的大胆尝试。参考文献蔡晓平新媒体对当代大学生的异化影响及对策研究广东技术师范学院学报，李欢基层党建工作品牌化建设的探索与实践湖北函授大学学报，林彩燕，林培煜，杜建华新媒體时代高校学生党员的培养教育管理机制研究亚太教育，吕苏，盛夏微党建高校学生党建创新的路径选择高教学刊，石博......”。

6、“.....。关键词党建党员面对面育人习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。高校基层党建工作承担着发展学生党员开展大学生思想政治教育工作重要职责，高校的党员群体发挥着大学生中的思想学习工作和生活的引领作用......”。

7、“.....又将高校党建工作提升到个新的高度，为新形势下高校党建工作指明方向。尽管高校党建工作取得了系列显著成绩，但面对新形势也出现些问题。通过榜样引领，变被动为主动个党员面旗臶，学生党员也往往是大学生中最优秀的个群体。他们有较强的思想觉悟，组织能力执行能力，具有较好的服务奉献意识。品牌创建成为些企业立足竞争市场的典型做法和推广经验，在高校党建工作中，加强品牌化建设成为党建工作的重要手段。为进步落实从严治党，发挥党员的先锋模范作用，不断增强党支部的战斗力，在年实践的基础上实施开展了党员先锋面对面品牌。该项目通过教师党员学生党员和积极分子的近距离的面对面，交谈互动及考评机制的构建......”。

8、“.....进步加强入党积极分子对党的认识，端正入党动机，增强党性修养。同时，对党员自身而言又是教育洗礼的过程。打破网络的虚拟性，在现实生活中的面对面中实现教育与再教育，自我教育与榜样教育。从源头上完善内环境入党积极分子是党员发展的重大后备军，是支不断培养塑造的队伍，他们的入党动机是否端正对党的理论知识认识是否深入决定了党员队伍的质量。通过党员先锋面对面，以谈话的方式引导入党积极分子树立正确的党性观，是对理论知识现身说法的有效补偿手段，完善党员培养的考察机制。面对面创新常规教育方式，通过身边的故事实现教育内容和方式的接地气，从源头提升了教育的有效性......”。

9、“.....入党积极分子不断加强党性修养，整体质量在提高，教师党员和学生党员也进步发挥了党员的先锋模范作用，同时，通过双方的互动机制，进步增进了任课教师和学生的沟通，党员学生和普通学生的沟通，有效发挥大学立德树人思政教育的合力。在实施开展中，党员的责任意识党性意识还有待提升，实践的平台还需进步完善。新形势下高校基层党建工作品牌化建设探索与实践论文原稿。品牌创建成为些企业立足竞争市场的典型做法和推广经验，在高校党建工作中，加强品牌化建设成为党建工作的重要手段。为进步落实从严治党，发挥党员的先锋模范作用，不断增强党支部的战斗力，在年实践的基础上实施开展了党员先锋面对面品牌......”。