1、“.....现阶段语文教学中的问题本文对现阶段语文教学过程中存在的问题，即影响游戏教学开展因素分析如下。今后进步的提升方案基于上述改进对策，本文同时提出以下提升方案。师生之间建立良好的信赖关系是保障教学效果良好的重要前提，当然，信赖关系的增进，也能通过设臵课外活动的游戏来达成。比如和各班语文教师联合进行课本剧的表演比赛等，或者组织学生进行诗词为基础的曲谱撰写等。通过这些课下的活动能有效增强师生之间的交流......”。

2、“.....进步为实现提高语文成绩提供了保障。教学课堂所涉及到的有家长和孩子两方。教师不仅要和学生增进沟通，还要与家长进行沟通。在人数较大的班级中，经常性存在学生不适应教师讲课方式而出现成绩下滑的现象。对于这类现象，教师不应味指责家长管教，而应与孩子和家长沟通好是否是教学设计上出现了不磨合的问题，是则进步改进即可。因为反馈与课堂是否贴合学生真正需求息息相关，所以教师应该及时进行反馈的设臵与收集，确保教学设计体现出学生的主人公地位......”。

3、“.....确保不漏掉学生个体，并没有因只兼顾了小群体的情绪而影响班级大多数人的情况。游戏教学与小学语文教学的有效结合探究论文原稿。结语综上，本文通过将游戏教学与小学语文教学目标相结合以及教师的本质任务是教导这两方面，阐述小学语文结合游戏进行教学的必要性。基于对其重要性的理解，本文对现今语文教学过程中存在的主要问题进行分析，针对问题提出对策并总领全局提出今后进步提升的发展方案......”。

4、“.....参考文献孙巍让语文课堂游戏化，使教学效果理想化小学语文课堂游戏教学分析学周刊，张淑兰游戏，放松的智慧小学语文游戏教学有效性分析教育，王玉梅關于小学语文游戏教学的策略分析中国校外教育，邱尔科小学语文教学游戏教学法探析课程教育研究学法教法研究，。教学课堂所涉及到的有家长和孩子两方。教师不仅要和学生增进沟通，还要与家长进行沟通。在人数较大的班级中，经常性存在学生不适应教师讲课方式而出现成绩下滑的现象。对于这类现象......”。

5、“.....是则进步改进即可。因为反馈与课堂是否贴合学生真正需求息息相关，所以教师应该及时进行反馈的设臵与收集，确保教学设计体现出学生的主人公地位，而非仅自己觉得合适即可。当然教师还应权衡班级全体，确保不漏掉学生个体，并没有因只兼顾了小群体的情绪而影响班级大多数人的情况。今后进步的提升方案基于上述改进对策，本文同时提出以下提升方案。师生之间建立良好的信赖关系是保障教学效果良好的重要前提，当然......”。

6、“.....也能通过设臵课外活动的游戏来达成。比如和各班语文教师联合进行课本剧的表演比赛等，或者组织学生进行诗词为基础的曲谱撰写等。通过这些课下的活动能有效增强师生之间的交流，还能提高学生对语文学习的兴趣，进步为实现提高语文成绩提供了保障。利用游戏进行教师与学生的双向提升游戏不仅仅能锻炼到学生的学习能力，还能提高设计游戏教学内容的教师教学水平。设计游戏教学内容时，教师需要考虑什么地方需要游戏加入以及设臵游戏时要把握的度......”。

7、“.....教师的思维方式与教学水平就能在这过程中得到质的飞跃。教师的本职工作就是教学，而进行游戏教学则是提高教师教学思考能力的有效措施，所以，出于从本质上提高教师水平这点的考虑，进行游戏教学十分必要。现阶段语文教学中的问题本文对现阶段语文教学过程中存在的问题，即影响游戏教学开展因素分析如下。小学语文教学中采用游戏教学的必要性基础性知识搭配游戏教学深化学生印象如前所述，小学语文课堂知识较为基础。包含有拼音汉字词语句子标点阅读作文......”。

8、“.....其中，拼音汉字词语等前几项都是为阅读与作文这两项打下基础的前提内容。所以基于这点，为保证学生在进行阅读与作文的训练时有充足知识储备，应当通过游戏这趣味性与重复记忆可能性并存的方式来加深学生记忆，即游戏教学在小学阶段语文教学中存在压倒性的优势。游戏教学与小学语文教学的有效结合探究论文原稿。同样，对于有所尝试却没有创新力度的教师而言......”。

9、“.....这样模式下的教学是依旧无法将课程的效果提高到最大化的，极大程度上浪费了游戏教学的开展前提。师生之间缺乏沟通，反馈机制不完善游戏教学不论是课堂上的还是课外的都算次教学活动，对于教学活动最不能少的就是反馈与沟通。但当今学生和老师往往缺乏互相之间的沟通与配合，进而导致关系恶化，教学效果也不佳。尤其出现学生如果平时的课下任务就过重的话，教师的课堂反而会带来学生的不良情绪......”。