1、“.....因此即便是在快速发展的网络冲击下，思想政治理论课也要摆正自己的位置，也要善于将理论与实践有效的结合，同时在网络时代下开速发展的信息传递也为思想政治理论教育带来新的挑战。提高教学内容的针对性和现实性现在思想政治理论课教材每年都根据国家形势的变化而做出相应的调整，在此基础上，教师要认真研读每次调整过后的教材内容，深刻领会改变的意义，牢牢抓住教材改革的深邃，提高教学内容的针对性。在教学过程中，教师要能正视原有的理论知识与当代社会发展的差距及不同之处，努力以科学的精神和态度回答这些问题。通过对信息的获取在教学中要善于提取学术界研究的前沿问题和最新动态，善于抓住影响学生思想变化的实际。善于剔除过时的落后于社会发展的陈旧教学内容，向海绵样的吸收理论和实践发展的最新成果，把现代最新的理论研究成果和人文思想纳入教学内容，增加富有针对性和现实性的内容......”。

2、“.....实现理论与最新实际的有机结合思想政治理论课教学理论必须紧跟实际才最具有说服力，而这也是许多教师在教学环节中最头疼的。无法紧跟时代使得教学内容与现实脱节，从更本上制约了教学的实效性。教学内容要求教师不仅需要具备扎实的理论功底，而且还得具备丰富的人文社会及历史知识。网络信息量大而且发展迅速是当代社会发展的突出特征，教师也生活在网络时代下，也深受网络的影响，也会用网络浏览信息获取信息，教师获取信息的速度如果跟不上网络更新的速度，很有可能让学生捷足先登，因此，教师必须及时了解新媒体信息扩大知识面，及时用党的理论方针政策来解释最新的现实问题。教师必须具备较高的马克思主义理论素养教师在教学中定要坚持马克思主义基本原理，坚持中国共产党的领导，这是基本的前提不能改变。马克思主义理论课课堂教学之成败，不仅取决于教学的技能和课堂上的发挥，更取决于教师对理论本身理解的深度和广度......”。

3、“.....但在教学中教师必须秉持坚定的马克思主义理论态度，用完备的理论知识武装头脑。教学过程中，教师要学会甄别涉及到的网络信息问题，要能用马克思主义原理和方法辩证地分析和把握。交个学生提取有效且正确信息的能力和手段。更为重要的是必须在客观分析的基础上进行正面引导，对新媒体中的负面信息，要搞清问题的原因以问题的解决为主，从科学发展观的角度帮助学生学会筛选信息，鉴别信息，客观理解信息的实际目的。根据教学内容变教学方式，课堂教授多媒体与网络媒体教育有机结合以教和学为目标，充分发挥教师教学的主导作用，提高马克思主义理论的说服力和感染力充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性。力求教学方式和方法努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式参与式研究式教学。精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授案例教学等多种教学方法......”。

4、“.....课堂教授多媒体与网络媒体教育有机结合，研究分析社会热点，用通俗易懂的语言生动鲜活的事例新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。提升網络环境下思想政治教育队伍素质，进步增强课程实效性思想政治教育者是思政课的主导部分，提升在网络环境影响下思想政治教育队伍素质，是进步加强课程实效性的关键。根据中宣部教育部等文件精神，深入学习十大以来重要会议内容，依据实际情况和未来发展规划，建立和完善监督机制制约机制激励机制等各项制度，保障思政课教学与其他工作更好更高效的顺利开展。通过制度的建立，为思政课教学提供保障，为思政课教师营造良好的工作环境，最大限度的调动教师的工作积极性和创造性，从而促进思政课教学质量和教师队伍建设的大迈步。通过提升思想政治教育者道德素质，包括在伦理观念指导下体现在人们行为的风格情感和情操等来达到对学生外化于行......”。

5、“.....我们将坚持思政课不仅是对大学生进行思想政治教育的主渠道，也是传递党和国家意识形态的前沿阵地。坚持正确的政治立场是思政课教学的前提要求，也将把这要求直贯穿在今后的教研与工作中。我们在实际工作中也可以采取集体备课制度，让教师有时间，有机会就网络信息的获取筛选综合提炼进行集体商议，使他们充分认识把握网络这最新的思想政治教育的工具的意义。综上所述思想政治理论课与网络教学相长是是个崭新的课题却也是迫在眉睫的问题，思想政治教育工作者应以高度的使命感和责任感，切实把网络发展现状与实际教育教学发展相结合，将理论知识融入学生实际生活，发展和传播健康向上的网络文化，充分发挥互联网的优势，提升学生的学习能力创新能力，促进大学生的身心健康成长。参考文献王学俭，刘强新媒体与高校思想政治教育北京人民出版社，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论北京高等教育出版社......”。

6、“.....姚迎春论互联网对高校思想政治工作的影响及其对策湖北社会科学，李萍论网络时代高校思想政治工作黄河科技大学学报，赵亚英网络时代高校思想政治工作的挑战与创新杭州师范学院学报，。网络环境下高校思想政治理论课教学实效性探析论文原稿。探讨应对快速发展的大网络时代，增强教学实效性我们要善于用先进的思想和文化占领网络高地，从网络中汲取能量网络是个大熔炉，它作为新的社会环境存在形式给大学生们的理解能力思维方式实践操作心理状态都造成了影响，而这个影响又是我们逃不开躲不了的。既然网络有着传递快，内容不拘格的优势，我们就要利用这优势将理论中先进的思想和文化突出出来，利用互联网快速传递正确且先进的文化理念，占领席网络高地。现今我们已经可以实现微信，微博互通式教学，教师可以在线教学和提供思想指导，既然学生离不开网络，甚至离不开手机，那我们今后的教学模式也可以将手机电脑相结合......”。

7、“.....关键词网络环境影响挑战应对措施实效性研究网络环境下高校思想政治理论课教学实效性，为进步深化由传统思想政治教育向网络化与传统教学相结合的方式转变。进步研究网络环境思想政治教育体系，对开展网络时代思想政治教育有着深刻的现实意义。我们要在善于在新的时代发展条件下有效利用互联网给我们带来的机遇和挑战进步改革创新教育教学模式。当代网络的高速发展与信息传播，国家对于网络强国建设概念的提出都对思想政治教育机制方式提出了更高的要求，也为思想政治教育工作提供了个新的平台。但同时也给从事思想政治理论课教育教学的专职专任教师提出了新的问题，加强网络环境思想政治教育的理论研究。结合网络环境的特征和要求，加以理论创新和发展。探索网络环境的产生和形成网络环境环境对思想政治教育教学深刻影响已经是我们逃不开的话题。积极探索如何在日益复杂又高速发展的网络影响下真正的体现思想政治理论课教育教学实效性......”。

8、“.....增强教学实效性我们要善于用先进的思想和文化占领网络高地，从网络中汲取能量网络是个大熔炉，它作为新的社会环境存在形式给大学生们的理解能力思维方式实践操作心理状态都造成了影响，而这个影响又是我们逃不开躲不了的。既然网络有着传递快，内容不拘格的优势，我们就要利用这优势将理论中先进的思想和文化突出出来，利用互联网快速传递正确且先进的文化理念，占领席网络高地。现今我们已经可以实现微信，微博互通式教学，教师可以在线教学和提供思想指导，既然学生离不开网络，甚至离不开手机，那我们今后的教学模式也可以将手机电脑相结合，提高教学的成效。提高教学内容的针对性和现实性现在思想政治理论课教材每年都根据国家形势的变化而做出相应的调整，在此基础上，教师要认真研读每次调整过后的教材内容，深刻领会改变的意义，牢牢抓住教材改革的深邃，提高教学内容的针对性。在教学过程中......”。

9、“.....努力以科学的精神和态度回答这些问题。通过对信息的获取在教学中要善于提取学术界研究的前沿问题和最新动态，善于抓住影响学生思想变化的实际。善于剔除过时的落后于社会发展的陈旧教学内容，向海绵样的吸收理论和实践发展的最新成果，把现代最新的理论研究成果和人文思想纳入教学内容，增加富有针对性和现实性的内容。教师必须及时掌握网络信息发展扩大知识面，实现理论与最新实际的有机结合思想政治理论课教学理论必须紧跟实际才最具有说服力，而这也是许多教师在教学环节中最头疼的。无法紧跟时代使得教学内容与现实脱节，从更本上制约了教学的实效性。教学内容要求教师不仅需要具备扎实的理论功底，而且还得具备丰富的人文社会及历史知识。网络信息量大而且发展迅速是当代社会发展的突出特征，教师也生活在网络时代下，也深受网络的影响，也会用网络浏览信息获取信息......”。