1、“.....民间游戏作为传统文化的部分，蕴含着丰富的本土文化和教育价值，因此作为幼儿教育资源有着独特的优势。因此，在幼儿教育中引入并开发民间游戏有利于发挥本土民间文化的优势，并将本土文化进行传承和创新。在引入和开发民间游戏时，需要遵循适宜性科学性和娱乐性的教育原则，这样有利于充分的开发民间游戏资源。整理加工民间游戏在游戏整理加工环节需要遵循定的原则。第，要保持民间游戏的整体性。在幼儿教育中，将民间游戏引入到教育中需要将两者进行有机的结合和融合......”。

2、“.....甚至会产生较大的摩擦，但是，教师需要认识到民间游戏的文化性和优点，以及民间游戏所表现出的独特性。而且，在将民间游戏引入到教学中时需要保持游戏的文化性，并在此基础上充分的发扬游戏中所蕴含的优秀传统文化。第，坚持民间游戏的发展性。幼儿教育在融合民间游戏的过程中需要教师有足够的创新精神，在继承的基础上进行创新。这就要求教师在教育活动中根据幼儿的需要和发展特点进行创新，为民间游戏增添现代元素。并且，在坚持民间游戏的发展性是还可以针对游戏的内容和形式进行不同程度的改变和创新。在游戏内容方面......”。

3、“.....在形式方面，则可以对游戏的规则进行些现代化的变动，使之更符合幼儿的心理和智力发展。结语民间游戏引入到幼儿教育中的目的无非是要在教学中让幼儿能够获得更好的发展。因此，无论是在开发民间游戏还是创新幼儿教育，都需要将幼儿的心理发展和智力发展放在首位。這样才能够在幼儿教育中取得良好的教学成果。而在民间游戏的引入中，还需要考虑到民间游戏本身的发展和传承。要将民间游戏中蕴含的优秀民间文化进行发扬和传承，这样才能够在引入幼儿教育中发挥其作用......”。

4、“.....高静，梁艺乔，陈优让民间游戏融入幼儿园中华少年，。民间游戏引入幼儿教育的必要性民间游戏引入幼儿教育有着其自身的优势，对丰富幼儿的生活有着促进作用。因此，民间游戏引入幼儿教育从不同角度而言均有其必要性。民间游戏与幼儿园课程开发策略探微论文原稿。整理加工民间游戏在游戏整理加工环节需要遵循定的原则。第，要保持民间游戏的整体性。在幼儿教育中，将民间游戏引入到教育中需要将两者进行有机的结合和融合。通常在引入之处民间游戏与幼儿教育会有许多的不同之处，甚至会产生较大的摩擦......”。

5、“.....教师需要认识到民间游戏的文化性和优点，以及民间游戏所表现出的独特性。而且，在将民间游戏引入到教学中时需要保持游戏的文化性，并在此基础上充分的发扬游戏中所蕴含的优秀传统文化。第，坚持民间游戏的发展性。幼儿教育在融合民间游戏的过程中需要教师有足够的创新精神，在继承的基础上进行创新。这就要求教师在教育活动中根据幼儿的需要和发展特点进行创新，为民间游戏增添现代元素。并且，在坚持民间游戏的发展性是还可以针对游戏的内容和形式进行不同程度的改变和创新。在游戏内容方面......”。

6、“.....在形式方面，则可以对游戏的规则进行些现代化的变动，使之更符合幼儿的心理和智力发展。结语民间游戏引入到幼儿教育中的目的无非是要在教学中让幼儿能够获得更好的发展。因此，无论是在开发民间游戏还是创新幼儿教育，都需要将幼儿的心理发展和智力发展放在首位。這样才能够在幼儿教育中取得良好的教学成果。而在民间游戏的引入中，还需要考虑到民间游戏本身的发展和传承。要将民间游戏中蕴含的优秀民间文化进行发扬和传承，这样才能够在引入幼儿教育中发挥其作用。参考文献刘婧民间游戏与幼儿园课程的整合策略教学探索......”。

7、“.....梁艺乔，陈优让民间游戏融入幼儿园中华少年，。摘要当前人们对于幼儿教育的重视程度随着社会的发展不断的提高，游戏在幼儿教育中的作用占教育的主要内容。因此，在幼儿教育中引入民间游戏有利于增加幼儿对幼儿园的兴趣。民间游戏作为传统文化的部分，蕴含着丰富的本土文化和教育价值，因此作为幼儿教育资源有着独特的优势。因此，在幼儿教育中引入并开发民间游戏有利于发挥本土民间文化的优势，并将本土文化进行传承和创新。在引入和开发民间游戏时，需要遵循适宜性科学性和娱乐性的教育原则......”。

8、“.....民间游戏融入幼儿教育的策略在幼儿教育课程设计和开发中，应该着重根据幼儿的心理发展和智力发展来进行课程和游戏的设计。在引入民间游戏时，要结合民间游戏的特点，然后将其与幼儿园的特色相结合，从而完成有机的结合。其次，从教育学的视角而言，民间游戏是幼儿教育中源源不断的教学资源，可以从中不断的提取不同的资料进行创新和开发，这样可以将幼儿的学习状态和生活状态相联系，更好的促进幼儿的脑力和体力的发展。其中，民间游戏在融入到幼儿教育中可以让幼儿最大程度的体验游戏带给他们的快乐......”。

9、“.....并且在游戏的过程中还可以对幼儿进行潜移默化的影响。另外，由于民间游戏是在长期的生活和社会发展中演变而来的，因此蕴含了大量的民间智慧和文化，这些都可以在幼儿教育中迸发出不样的教育成效。而且，幼儿还可以在游戏中获得些生活经验和知识，与所学知识进行有机的融合。两方面，可以通过人们之间交流和学习进行民间游戏的收集，其中包括教师们小时候玩的游戏，家长们的推荐以及些社会人士的推荐和收集。民间游戏与幼儿园课程开发策略探微论文原稿。其次，从教育学的视角而言......”。