1、“.....种程度上，挫伤学生的积极性，无法激起学生共鸣，形而上的理论说教，直接影响德育的实效性。方面，加强民办高职院校德育工作的实效性，切合了全球化的經济转型升级对人才规格的新要求的时代背景，是围绕培养大批量技术技能型人才办学定位和人才培养理念的中心要求。有助于加强民办高职院校的内部管理，提升办学质量和育人成果。对于民办高职院校自身来讲......”。

2、“.....职业化背景下民办高职院校大学生德育工作实效性探析论文原稿。这是德育教育的内容没有与民办高职院校的教育教学目标联系在起，造成了脱节，种程度上影响德育工作的实效性。摘要近年来，随着我国高等职业教育教学改革的不断深化，多样化的人才培养模式取得了较大的成绩，民办高职院校作为其重要组成部分，因其特殊的工作机制......”。

3、“.....如何以技能型的人才培养目标为导向，将大学生的德育工作与职业教育结合在起，优化德育成效是当前民办高职院校面临的重要课题。文章通过分析民办高职院校的学生德育工作的现状，阐述在职业化背景下增强大学生德育工作实效性的重要意义，总结和探索民办高职院校实现大学生德育工作实效的方式和方法。这是德育教育的内容没有与民办高职院校的教育教学目标联系在起......”。

4、“.....种程度上影响德育工作的实效性。职业化背景下民办高职院校大学生德育工作实效性探析论文原稿。方面，加强民办高职院校德育工作的实效性，切合了全球化的經济转型升级对人才规格的新要求的时代背景，是围绕培养大批量技术技能型人才办学定位和人才培养理念的中心要求。有助于加强民办高职院校的内部管理，提升办学质量和育人成果。对于民办高职院校自身来讲......”。

5、“.....德育教育的内容没有很好的与职业教育的培养相结合，与社会实践相脱节。德育的内容是老生常谈的东西，几乎贯穿学生自小学阶段以来受教育的全过程，那么高等职业教育过程中如何将道德教育与职业教育相结合，依托行业优势，发挥社会实践的育人作用尤为重要。在调研过程中部分民办高职院校，没有充分发挥好社会主义核心价值理论的引领作用......”。

6、“.....脱离行业发展，脱离社会实践，种程度上，挫伤学生的积极性，无法激起学生共鸣，形而上的理论说教，直接影响德育的实效性。民办高职院校大学生德育工作现状直以来，民办高职院校普遍存在学生生源素质参差不齐，文化理论底子薄，自律能力较差的情况，部分民办高职院校照搬公办院校管理模式，德育工作开展途径单，实际成效不理想。通过走访调研......”。

7、“.....开展途径单，没有抓住后学生主体特点，贴近学生实际。部分民办高职院校在开展德育工作当中，味采取行政命令，灌输式的方式，要求学生不能做这个，不能做那个，对违纪行为的事后惩戒要多于事前的教育防范，教育方法单调。同时，没有有效发挥网络，微平台的作用，开展德育的途径和方式还停留在传统方式上......”。

8、“.....从而加深了教育者与被教育者之间的隔阂，阻挠了德育教育实现的效果。职业化背景下民办高职院校大学生德育工作实效性探析论文原稿。缺乏人文氛围和职业养成的有效机制也是民办高职院校德育工作存在的又大问题。民办高职院校普片缺乏人文氛围，而对于职业素养的养成也止步于指导性的课程，学生日常实际中缺乏对真正职业人立体感官的认识......”。

9、“.....文字，表面，无法深入骨髓。民办高职院校大学生德育工作现状直以来，民办高职院校普遍存在学生生源素质参差不齐，文化理论底子薄，自律能力较差的情况，部分民办高职院校照搬公办院校管理模式，德育工作开展途径单，实际成效不理想。通过走访调研，目前民办高职院校德育工作存在以下几个方面的问题德育教育方法单调，开展途径单，没有抓住后学生主体特点......”。