1、“.....通过创设趣味性教学情境创新课堂教学模式开展数学实践活动以及使用现代化教学设备等方式，变学生的被动学习为主动学习，从而有效提高课堂教学效率。参考文献周莹让学生在快乐中走进数学小学中年级数学快乐式教学初探中国校外教育，林世喜，王东梅生本，激扬生命的精彩用生本教育理念构建小学数学教学的创新意识中国校外教育，。生本视角下小学数学快乐式教学方法探讨论文原稿。例如，在学习分数的时候，数学老师可以结合小学生喜欢的动画片哆啦梦，创设个故事化的教学情境大雄买了很多的铜锣烧，第天给哆啦梦个铜锣烧，第天给哆啦梦个铜锣烧，第天给哆啦梦个，同学们猜，第天大雄会给哆啦梦多少个铜锣烧利用这个融入动漫元素的故事化情境激发学生的学习兴趣，从而引导学生发现这个教学情境之中的规律，也因此了解的概念。这个故事化的教学情境既让学生有效掌握了教学内容，同时也达到了让学生快乐学习的目的。创设趣味性教学情境......”。

2、“.....这是教学学家曾经说过的句话，兴趣可以为学生的学习提供源源不断的动力，数学老师要认识到这点，在教学过程中可以创设趣味性教学情境，从而实施快乐式教学方法。数学知识具有较强的抽象性，而小学生的认知能力和理解能力都比较低，思考问题的时候多是使用形象思维，而教学情境能够将抽象的数学知识形象化和生动化，强化学生的理解，从而降低学生的学习难度，激发学生的学习兴趣。开展数学实践活动，培养学生的创新能力新课标中对小学数学老师明确提出要求，小学数学老师不仅要给学生传授相关的数学知识，还要培养学生的创新思维和创新能力。鉴于此，开展数学实践活动是数学教学过程中不可或缺的个环节，开展数学实践活动不仅可以激发学生的思维，培养学生的动手操作能力，还能激發学生的学习兴趣，让学生在快乐的学习过程中实现数学知识的吸收和内化。生本视角下小学数学快乐式教学方法探讨论文原稿。创设趣味性教学情境......”。

3、“.....这是教学学家曾经说过的句话，兴趣可以为学生的学习提供源源不断的动力，数学老师要认识到这点，在教学过程中可以创设趣味性教学情境，从而实施快乐式教学方法。数学知识具有较强的抽象性，而小学生的认知能力和理解能力都比较低，思考问题的时候多是使用形象思维，而教学情境能够将抽象的数学知识形象化和生动化，强化学生的理解，从而降低学生的学习难度，激发学生的学习兴趣。尊重他人，那么目的。结语综上所述，在生本视角下将快乐式教学方法应用在小学数学课堂教学之中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效提高课堂教学效率，数学老师要认识到这种教学模式的优势，通过创设趣味性教学情境创新课堂教学模式开展数学实践活动以及使用现代化教学设备等方式，变学生的被动学习为主动学习，从而有效提高课堂教学效率。参考文献周莹让学生在快乐中走进数学小学中年级数学快乐式教学初探中国校外教育，林世喜，王东梅生本......”。

4、“.....。生本视角下小学数学快乐式教学方法探讨论文原稿。使用现代化教学设备，激发学生的学习兴趣随着信息技术的发展，现代化教学设备也逐渐走进教育领域，小学数学课堂就是其中的领域之。其中应用最广泛的种现代化教学设备就是多媒体，多媒体集声音视频图片于体，能够将些抽象化的数学知识变得形象化具体化，这样可以帮助学生突破认知局限，强化学对知识点的理解，从而降低学生的学习难度。很多学生在学习数学的过程中感觉吃力，对数学学习逐渐丧失学习兴趣，都是因为无法理解抽象性的数学内容，在审题的时候无法提取有效的信息，导致学习过程中困难重重。多媒体教学可以可以通过视频和声音等，降低学生的认知和理解困难，从而激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率。学生是教学活动中的主体，小学数学课堂教学要突出学生的主体地位。除此之外，切的教学活动都是为学生服务，因此......”。

5、“.....尽可能满足学生的需求，既要让学生有效学习，同时还要让学生快乐学习。使用现代化教学设备，激发学生的学习兴趣随着信息技术的发展，现代化教学设备也逐渐走进教育领域，小学数学课堂就是其中的领域之。其中应用最广泛的种现代化教学设备就是多媒体，多媒体集声音视频图片于体，能够将些抽象化的数学知识变得形象化具体化，这样可以帮助学生突破认知局限，强化学对知识点的理解，从而降低学生的学习难度。很多学生在学习数学的过程中感觉吃力，对数学学习逐渐丧失学习兴趣，都是因为无法理解抽象性的数学内容，在审题的时候无法提取有效的信息，导致学习过程中困难重重。多媒体教学可以可以通过视频和声音等，降低学生的认知和理解困难，从而激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率。结语综上所述，在生本视角下将快乐式教学方法应用在小学数学课堂教学之中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效提高课堂教学效率......”。

6、“.....学生受到老师影响，同样也会更加地注重文明用语的规范。就像我们常说的，尊重是相互的，你尊重旁人，旁人就會加倍地尊重你。总而言之，在新的教育模式下，传统的教育已经不再适合教育的要求。而作为德育教师想要尽快地提升学生的道德素质，达到教育的目的，就要在教学模式上多下功夫。中职学生正处在世界观价值观人生观的养成时期，利用多方的教育资源，开展德育教育工作，可以更好更优质地辅助学生树立正确的观。职业中专学生德育教育浅析论文原稿。加强师生互动，多参加校外实践活动我们都知道，教育是项既繁琐又复杂的工作，教育的形式也不单纯只局限于学校当中，而是应当将学校家庭与社会紧密地连接起来。尤其是对于中专生而言，我们需要培育的是专业性人才，在教学过程中更应当与学生学习的专业相连接。在传统的教学模式中，过度地注重理论的教育而忽略实践的教育......”。

7、“.....学生在学习过程中参与度不高，导致学生学习效率差，缺乏主动性。想要提高德育教育水平，就要在教学过程中尊重学生的主体地位，使学生充分地参与到教师的教学当中。与此同时，还要注重让学生多参加校外的实践活动，在活动中进行德育教育职业道德教育。比如在讲到职业道德与法律的时候，我们就可以组织学生旁听些与职业相关的法律案件，在法律案件的审理过程中接受教育。或者我们也可以邀请当地些律师，针对相关职业中容易发生的问题进行法律教育，般来说，律师接触的相关案件会比较多，相对于教材内容也更加丰富和真实，因此学生会更容易理解和接受。关键词职业中专道德素质教学研究学校必须要把道德素质教育放在重要的教学位置上。中等职业教育培育的是专业性人才，在重视专业性人才技术培养的同时，还要同时注重学生的道德素质建设。培养德才兼备的高素质人才是教学教育中的目标和首要任务......”。

8、“.....针对出现的问题，有的放矢地进行德育教育的改进。加强师生互动，多参加校外实践活动我们都知道，教育是项既繁琐又复杂的工作，教育的形式也不单纯只局限于学校当中，而是应当将学校家庭与社会紧密地连接起来。尤其是对于中专生而言，我们需要培育的是专业性人才，在教学过程中更应当与学生学习的专业相连接。在传统的教学模式中，过度地注重理论的教育而忽略实践的教育。并且在教育的这种教学模式的优势，通过创设趣味性教学情境创新课堂教学模式开展数学实践活动以及使用现代化教学设备等方式，变学生的被动学习为主动学习，从而有效提高课堂教学效率。参考文献周莹让学生在快乐中走进数学小学中年级数学快乐式教学初探中国校外教育，林世喜，王东梅生本，激扬生命的精彩用生本教育理念构建小学数学教学的创新意识中国校外教育，。生本视角下小学数学快乐式教学方法探讨论文原稿。例如，在学习分数的时候......”。

9、“.....创设个故事化的教学情境大雄买了很多的铜锣烧，第天给哆啦梦个铜锣烧，第天给哆啦梦个铜锣烧，第天给哆啦梦个，同学们猜，第天大雄会给哆啦梦多少个铜锣烧利用这个融入动漫元素的故事化情境激发学生的学习兴趣，从而引导学生发现这个教学情境之中的规律，也因此了解的概念。这个故事化的教学情境既让学生有效掌握了教学内容，同时也达到了让学生快乐学习的目的。创设趣味性教学情境，实施快乐式教学方法高兴学来的东西不会忘记，这是教学学家曾经说过的句话，兴趣可以为学生的学习提供源源不断的动力，数学老师要认识到这点，在教学过程中可以创设趣味性教学情境，从而实施快乐式教学方法。数学知识具有较强的抽象性，而小学生的认知能力和理解能力都比较低，思考问题的时候多是使用形象思维，而教学情境能够将抽象的数学知识形象化和生动化，强化学生的理解，从而降低学生的学习难度，激发学生的学习兴趣......”。