1、“.....能够帮助学生将理论与实践有机地结合起来，通过其对生活的评价与分析，实现自我的升华与内化，使其形成个人的自觉行为。评析生活，提升学生的思想觉悟在小学思想品德教材中，选用的素材往往都有着较强的普遍性以及典型性。尽管在实际编排时都尽可能地与学生的现实生活相贴近，然而，时间是永不停息的，社会是发展变化的，所以就会导致这些素材存在定的滞后性及局限性。只能考虑到学生的普遍性......”。

2、“.....无法将社会发生的时事热点话题及时科学地编入到教材当中。所以，在实际教育教学中，教师要为学生提供更多有效的生活素材。要引导学生能够对社会时事热点话题展开分析与评价，使其更加深刻准确地认识生活认识社会。例如，以碰瓷这现象为例，请同学们思考假如遇到碰瓷问题，那么你将会怎样进行处理呢诸如此类的教学活动，能够有效地深化学生所学知识......”。

3、“.....总之，在小学品德与生活品德与社会教学中开展生活化教学，可以激发学生的学习兴趣，提升教学效率与教学质量。因此，教师就要充分实现教学内容和生活实际的有机结合采用更加科学多元化的教学手段，有效地激发学生的学习热情带领学生走出课堂，充分认识生活热爱生活采取更加科学完善的教学评价，促使学生不断进取等。只有如此......”。

4、“.....提升学生的综合素养，为社会培养出更多优秀的人才。评析生活，提升学生的思想觉悟在小学思想品德教材中，选用的素材往往都有着较强的普遍性以及典型性。尽管在实际编排时都尽可能地与学生的现实生活相贴近，然而，时间是永不停息的，社会是发展变化的，所以就会导致这些素材存在定的滞后性及局限性。只能考虑到学生的普遍性，然而却不能够充分兼顾每个学生的个体差异......”。

5、“.....所以，在实际教育教学中，教师要为学生提供更多有效的生活素材。要引导学生能够对社会时事热点话题展开分析与评价，使其更加深刻准确地认识生活认识社会。例如，以碰瓷这现象为例，请同学们思考假如遇到碰瓷问题，那么你将会怎样进行处理呢诸如此类的教学活动，能够有效地深化学生所学知识，利用这些知识指导生活实践。如此来，能够帮助学生将理论与实践有机地结合起来......”。

6、“.....实现自我的升华与内化，使其形成个人的自觉行为。关键词小学思想品德教学效果生活化教学在小学教育教学中，品德与生活品德与社会课程是门非常重要的学科。此课程主要的教学目的是能够全面提升学生的道德修养，使得学生能够树立科学的价值观道德观与人生观，形成良好的思想品德。为了能够全面提升小学思想品德教学水平，教师就要充分联系学生的生活实际，积极地开展生活化教学中......”。

7、“.....提升其个人素养小学思想品德生活化教学的探索与实践论文原稿。摘要小学品德与生活品德与社会课程对学生观的形成，对其思想意识的发展具有至关重要的意义与作用。因此，必须充分重视这门课程，要采取有效措施努力提升教学水平与教学效果。要积极开展生活化教学，努力拉近课堂教学与学生现实生活之间的距离，使得学生能够对此门课程产生浓厚的学习兴趣......”。

8、“.....更好地培养学生的道德品质，提升其综合素质。本文主要探讨了小学思想品德生活化教学的策略，希望能够与各位教育同仁共勉小学思想品德生活化教学的探索与实践论文原稿。体验生活，提升学生的思想情感为了更好地完成小学思想品德生活化教学，教师就要引导学生走出课堂，深入到生活实践中去，帮助学生得到充分锻炼与生活启示。不同的生活环境也会帮助学生形成不同的思想品德，因此......”。

9、“.....比如，教师可以组织学生开展敬老院献爱心活动。带领学生前往敬老院为老人打扫卫生讲故事与演节目等，进而帮助学生充分认识到老年人是需要爱护需要关心的，要做到尊老爱幼，这样才能够更好地传承我国的传统美德，培养学生树立科学的人生观价值观与世界观，使其能够在今后的生活中更好地约束自己的行为，发扬传统美德，更好地去帮助他人关心他人......”。