1、“.....并且能不断的总结经验，将新的知识融入到其中，并对些知识进行删减。这样来能更加灵活的处理好每个模块当中的内容和知识点。例如在学习长方体与正方体的认识的节教学当中，很多学生都认为长方形顶点应该是角。为了能解决这样的问题，教师可以拿着长方体的模型来告诉学生们长方形的顶点是条边相交而形成的个点......”。

2、“.....这样来学生可以更容易理解教学内容，从而提高了教学质量和效率。关于小学数学单元模块式教学的探究论文原稿。合理进行教学设计在单元模块式教学当中教师定要对实施的教学有全面的认识和了解，能达到熟练掌握的目的。只有教师对所要讲解的内容有全面认识才能在当中找到重点和难点，从而实施教学......”。

3、“.....在实施单元模块式教学当中，教师进行模块设计，需要以学生们的实际情况为基础进行设计，从整体出发，从而保证教学效果能得到凸显。摘要小学数学教学近年来开始逐渐的实施改革，当中单元模块化教学模式就是种全新的教学模式。方面更新了教师的教学理念，另方面对于学生的数学能力培养和素质培养也能产生积极的效用......”。

4、“.....本文主要对小学数学单元模块式教学进行了分析，希望为小学的数学教学开展提供些有益的建议和帮助。合理进行教学设计在单元模块式教学当中教师定要对实施的教学有全面的认识和了解，能达到熟练掌握的目的。只有教师对所要讲解的内容有全面认识才能在当中找到重点和难点，从而实施教学，保证学生能有所得......”。

5、“.....教师进行模块设计，需要以学生们的实际情况为基础进行设计，从整体出发，从而保证教学效果能得到凸显。关于小学数学单元模块式教学的探究论文原稿。合理把握教学节奏虽然教学当中教学方案已经设计好，但也不能保证方案的设计能完全的发挥出其实际效果和价值，教学当中教师仍然要按照设计方案来进行教学......”。

6、“.....因此，对于教学当中随时可能出现的突发情况，教师定要加以重视，能正确的把握好教学节奏，从而为教学的模塊式开展提供保障。同时教师需要做到能对教学知识有全面的理解，并且能不断的总结经验，将新的知识融入到其中，并对些知识进行删减......”。

7、“.....例如在学习长方体与正方体的认识的节教学当中，很多学生都认为长方形顶点应该是角。为了能解决这样的问题，教师可以拿着长方体的模型来告诉学生们长方形的顶点是条边相交而形成的个点，与角的概念之间是不相同的。这样来学生可以更容易理解教学内容，从而提高了教学质量和效率......”。

8、“.....单元模块式的教学特点全局性在单元模块式教学当中主要是将教学内容进行整体化融合，各个系统及之间存在着密切的联系，而不是简单的相加。传统教学当中各个知识点之间是相互分开的，忽视了知识点之间的内在联系，从而导致学生对于整体的把握度不高。而单元模块式教学当中则从整体上进行了知识点的设计和把握......”。

9、“.....关于小学数学单元模块式教学的探究论文原稿。主体性在小学的数学单元模块式教学当中，教师需要给学生留有足够的空间和时间来让学生对知识点进行消化和巩固学习。同时，教师所设计的教学内容也都是围绕着学生所设臵的，要求尊重学生因材施教，真正的体现出了教学当中学生的主体性......”。