1、“.....小草都要横在地上了。可见，绘本教学与美术活动的结合也会起到事半功倍的效果。设置自制图书活动，让绘本与美术活动相结合，使幼儿养成自主阅读的习惯首先，优秀的儿童绘本，画面往往精美又富有内涵，能给孩子美的熏陶绘本教学和美术教学相结合，让幼儿在复杂的情境中综合处理信息，以绘画为载体在美术活动中以自己独到的见解，富有创造性地表达形式的多样性物象形态的生动性，在自然轻松的氛围中同时更乐意表达交流自己的所见所感所想，让幼儿想说敢说会说，从而真实地提高孩子的语言表达能力。其次，以临摹对比仿编等形式，创建良好的阅读环境根据绘本的本身特色，我设置了自制图书活动，包括集体制作本和每人制作本，如亲爱的小猫直以提问和回答的形式重复出现，于是我请每个孩子制作张，学号作为页码装订成本班级集体出版的图书，受到孩子们的欢迎。绘画活动包括临摹根据作品想象等，如，小绵羊生气了风趣幽默，绘画生动......”。

2、“.....走进绘本书，绘本在孩子成长的历程中有着无法估量的作用。我相信通过我们的共同努力，定能让孩子们在绘本阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，在阅读中感悟人生,。利用绘本与音乐活动的结合，让故事情节语言画面更为直接地为幼儿营造了身临其境的氛围，将幼儿带进音乐作品所展现的情境中，通过对音乐的表现和理解，激发幼儿用各种丰富的语言，积极大胆地表达自己的所感所想。此外，在多感官的参与下，幼儿会随着音乐的节奏感力度感速度感音高感音色感结构感等进行创作活动，将自身对绘本作品的理解编成朗朗上口有节奏感韵律感的儿歌。通过绘本教学提高幼儿语言能力的有效性浅析论文原稿。已经爱上傩送了。在这同时到傩送的哥哥也爱上了她。出于对爱情的忠贞，她向爷爷表示了拒绝。天保受打击后跟船走了，不幸溺水而死。然而，天宝的去世使摊送心中有愧，摊送跟着船也走了......”。

3、“.....最后，她担任了像爷爷样守住渡船的活计，等待摊送回来。浅析边城艺术的独特论文原稿。关键词沈从文语言湘西沈从文的父亲是名军人，他的母亲知书达理，他的启蒙教育受益于他的母亲。湖南凤凰的独特习俗对沈从文的创作产生了巨大的影响。沈从文在十岁的时候就从了军，在几个省之间辗转，目睹了死亡，这些使他在变得坚韧的同时，也变得忧郁。脱下军装的他渴望上大学，但只有小学学历，没有经济来源都不允我就将绘本教学确定为为了提高幼儿语言表达能力的有效形式，并对运用绘本教学提高幼儿语言表达能力的方式方法和策略进行了以下几点思考创设环境，提供阅读的机会和场所早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。关键词绘本提高语言能力莎士比亚说书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。孩子的成长过程中如果没有书，那他的世界将是苍白的......”。

4、“.....通过绘本教学提高幼儿语言能力的有效性浅析论文原稿。认真研读绘本内容，开展多领域的系列活动在开展绘本阅读教学活动前，认真解读儿童图画书是教师备课时的重要环节。教师只有精细地解读绘本，才能准确地把握作品的思想内涵和艺术风格，了解作者意图，从而有效地驾驭整个阅读教学过程。关键词绘本提高语言能力莎士比亚说书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。孩子的成长过程中如果没有书，那他的世界将是苍白的，就不会形成健全的人格和良好的个性。通过绘本教学提高幼儿语言能力的有效性浅析论文原稿。幼儿期是语言发展的个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验，绘本，是种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品......”。

5、“.....是最适合孩子阅读的。结合幼儿的年龄特点，我尝试从绘本阅读入手，让孩子快乐地阅读，从而培养和提高幼儿的语言表达能力。我就将绘本教学确定为为了提高幼儿语言表达能力的有效形式，并对运用绘本教学提高幼儿语言表达能力的方式方法和策略进行了以下几点思考创设环境，提供阅读的机会和场所早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。绘本与美术活动的结合。利用绘本与音乐活动的结合，让故事情节语言画面更为直接地为幼儿营造了身临其境的氛围，将幼儿带进音乐作品所展现的情境中，通过对音乐的表现和理解，激发幼儿用各种丰富的语言，积极大胆地表达自己的所感所想。此外，在多感官的参与下，幼儿会随着音乐的节奏感力度感速度感音高感音色感结构感等进行创作活动，将自身对绘本作品的理解编成朗朗上口有节奏感韵律感的儿歌。如，因为大风来了，所以要起沙尘暴了，你看，这些地方都是沙尘暴，把房子都给遮住了呢,大风太猛烈了......”。

6、“.....后受到郁达夫帮助开始走向人生的巅峰。自然的人性，指的是最原始的桀骜难驯的生命力。通过湘西乡村的和平乡村视野，从乡下人的角度审视了城乡对抗的现状，批评了人性从美走向丑陋。参考文献沈从文边城南京江苏人民出版社，雷丽平边城语言的诗化梦幻色彩北京青年政治学院学报，漆福刚边城中的美长江大学学报，。十岁的爷爷是小城的摆渡人，生活拮据却心地善良，他更是朴实，厚道的代表。如过河人给老船夫渡船的钱时，老船夫却说我有了口量，斗米，百钱，够了。谁要这个,渡船的人拗不过他只好将钱收回。在些情况下，老人为了心安，就把钱拿到茶叶上去买茶叶和草烟。从茶叶中产生的最好的草烟被绑在腰带上。那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把小束草烟扎到那人包袱上去，面说，不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式,茶叶则在月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。进城时大娘给了粽子......”。

7、“.....过桥时与那人开玩笑，那人将他的酒葫芦拿走了。沈从文就是这样用及其平实的语言刻画出这样个朴实的人物形象。爷爷心里最重的事便是翠翠的婚事，他担心翠翠重蹈她父母的覆辙，便仔细为翠翠寻找人选我听中寨的个人说，你随时准备和团总家结亲。船总是看到老船夫的眼睛盯着他的脸。那么答应，意思却是有了你怎么样老船夫说真的吗那个又很自然的说真的。意思却依旧包含了真的又怎么样老船夫装得很从容的问老呢船总说老坐船下桃源好些日子了,寨人与顺顺打亲家的事是不是有点儿眉目了，那中寨人笑了，事情变成了，我问顺顺，顺顺本来是打算跟山寨的朋友打个招呼，然后问年轻人。小伙子意思怎么样他说我在我面前失去了个座位，有艘船接机，我想要艘渡轮，我决定去磨坊。渡船是活动的不如磨坊固定。这小子会打算盘呢。浅析边城艺术的独特论文原稿。自然的人性，指的是最原始的桀骜难驯的生命力。通过湘西乡村的和平乡村视野......”。

8、“.....批评了人性从美走向丑陋。参考文献沈从文边城南京江苏人民出版社，雷丽平边城语言的诗化梦幻色彩北京青年政治学院学报，漆福刚边城中的美长江大学学报，。关键词沈从文语言湘西沈从文的父亲是名军人，他的母亲知书达理，他的启蒙教育受益于他的母亲。湖南凤凰的独特习俗对沈从文的创作产生了巨大的影响。沈从文在十岁的时候就从了军，在几个省之间辗转，目睹了死亡，这些使他在变得坚韧的同时，也变得，小草都要横在地上了。可见，绘本教学与美术活动的结合也会起到事半功倍的效果。设置自制图书活动，让绘本与美术活动相结合，使幼儿养成自主阅读的习惯首先，优秀的儿童绘本，画面往往精美又富有内涵，能给孩子美的熏陶绘本教学和美术教学相结合，让幼儿在复杂的情境中综合处理信息，以绘画为载体在美术活动中以自己独到的见解，富有创造性地表达形式的多样性物象形态的生动性......”。

9、“.....让幼儿想说敢说会说，从而真实地提高孩子的语言表达能力。其次，以临摹对比仿编等形式，创建良好的阅读环境根据绘本的本身特色，我设置了自制图书活动，包括集体制作本和每人制作本，如亲爱的小猫直以提问和回答的形式重复出现，于是我请每个孩子制作张，学号作为页码装订成本班级集体出版的图书，受到孩子们的欢迎。绘画活动包括临摹根据作品想象等，如，小绵羊生气了风趣幽默，绘画生动，我就让孩子们模仿作者在绘本里选张自己喜欢的画面进行临摹。走进绘本书，绘本在孩子成长的历程中有着无法估量的作用。我相信通过我们的共同努力，定能让孩子们在绘本阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，在阅读中感悟人生,。利用绘本与音乐活动的结合，让故事情节语言画面更为直接地为幼儿营造了身临其境的氛围，将幼儿带进音乐作品所展现的情境中，通过对音乐的表现和理解，激发幼儿用各种丰富的语言，积极大胆地表达自己的所感所想......”。