1、“.....分析当前影响教学质量的问题，比较突出的问题是由于唐卡教学课时有限，完成幅唐卡临摹作品，对学生来说很困难。何况学习的目的，要从构图造型等方面去学习借鉴并进行创作，课时的保障是不能忽视的再次，部分学生对唐卡这种藏族传统绘画艺术不太了解最后是日益提高的教学工作要求与青年教师教学经验不足的矛盾，教学观念的更新和新教学手段的采用仍是个尚待解决的问题。目前甘孜藏区唐卡艺术教育主要集中于高等院校中......”。

2、“.....在甘孜藏区开设唐卡艺术教学课程是要引进人才，高校毕业的专业学生与传统寺院等地学习的唐卡老师有机结合，取其所长，形成独具特色的雄厚的师资力量是合理安排教学实程。在完成美术课的基础上假设到两节藏族唐卡艺术课程，既不影响整体教学，又可以传承和弘扬藏区唐卡艺术，甚至可以作为学生未来的技之长......”。

3、“.....省藏区联合研讨藏区唐卡艺术教学体系。是编写套藏区各地唐卡文化艺术兼容的教材，打破各个画派之间的隔阂。是立足唐卡艺术不断创新，将唐卡艺术想多功能方向转变。浅析甘孜藏区中小学学生艺术教育开设唐卡艺术教育课程的设想论文原稿。目前甘孜藏区唐卡艺术教育主要集中于高等院校中，在甘孜州内主要集中于川民族学院美术系川省藏文学校甘孜州职业技术学校部分职业技术院校及其部分私人藏文学校和寺院......”。

4、“.....西藏文化艺术知识甚少，特别是对唐卡这个具有民族性地域性的艺术形式了解不够深入，承担起唐卡的教学，还是有定的难度其次，分析当前影响教学质量的问题，比较突出的问题是由于唐卡教学课时有限，完成幅唐卡临摹作品，对学生来说很困难。何况学习的目的，要从构图造型等方面去学习借鉴并进行创作，课时的保障是不能忽视的再次......”。

5、“.....教学观念的更新和新教学手段的采用仍是个尚待解决的问题。关键词甘孜藏区中小学艺术教育西藏文化艺术古印度文明与古巴比伦文明古中华文明的交汇地青藏高原，形成了独具本土特色的高原农耕文化和游牧文化，其中以苯教艺术为基础，佛教艺术思想为指导思想，在青藏高原这独特的自然环境中形成的西藏文化艺术是重要组成部分。浅析甘孜藏区中小学学生艺术教育开设唐卡艺术教育课程的设想论文原稿......”。

6、“.....分析了甘孜藏区开设唐卡艺术课程现状和开设课程的基本设想。甘孜藏区开设唐卡艺术教学课程是积极响应党中央的号召，深入推进文化体制改革，促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展，关系全面建设小康社会奋斗目标的实现，关系中国特色社会主义事业总体布局，关系中华民族伟大复兴。是倡导西藏唐卡文化及其西藏文化艺术走向世界，更好的适应市场经济。是在信息化如虎添翼的新时期，不断创新文化发展模式......”。

7、“.....在传承和弘扬西藏传统文化的同时，为甘孜藏区的唐卡艺术创造新的生命力。是从小培养广大中小学生的艺术细胞，全面提高广大中小学生的社会实践能力，推进高综合素质中小学生的培养。是立足民族，壮大国家文化，继续弘扬民族的就是世界的精神，有利于创建套与时俱进，独具特色的民族文化体系。参考文献张亚莎西藏美术史北京中央民族大学出版社，。王森西藏佛教发展史略北京中国社会科学出版社，。格勒甘孜藏族自治州史话成都......”。

8、“.....。藏族教育巴蜀书社。马蒂斯马蒂斯论艺术欧阳英译郑州河南美术出版社，甘孜藏区唐卡艺术教学课程现状和设想唐卡藝术作为课程纳入中小学生艺术教育体系，既是使民族民间文化艺术得以保护和可持续发展的需要，也是弘扬和传承民族文化的重要渠道。浅析甘孜藏区中小学学生艺术教育开设唐卡艺术教育课程的设想论文原稿。本文通过作者近年来的文献阅览田野调查和教学实验......”。

9、“.....甘孜藏区开设唐卡艺术教学课程是积极响应党中央的号召，深入推进文化体制改革，促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展，关系全面建设小康社会奋斗目标的实现，关系中国特色社会主义事业总体布局，关系中华民族伟大复兴。是倡导西藏唐卡文化及其西藏文化艺术走向世界，更好的适应市场经济。是在信息化如虎添翼的新时期，不断创新文化发展模式，丰富文化发展内容，在传承和弘扬西藏传统文化的同时......”。