1、“.....然后以此为切入点来对课堂的主要内容进行讲解，这样学生就会立刻产生对该堂课的学习兴趣。另外，教师在播放音乐的过程中，不仅可以让学生的心情得以放松，同时还可以吸引学生的学习注意力，这样教师便可以抓住机会，去向学生提些问题，例如要求学生利用课余时间去了解这些音乐都属于何种类型，并要求学生用英语的表达形式说出答案......”。

2、“.....所以他们将会带着极大的学习热情，并且采用各种方式投入到对答案的搜寻当中，有利用网络的，也有查阅图书的，无论学生采取的是哪种方式，他们都会通过这样的教学方式，来提高自己的英语学习水平，同时还能够掌握些课外知识，从而让教师所设计的课堂导入的教学目标得以实现。高中英语课堂的有效教学浅析论文原稿......”。

3、“.....导入就是个研究学生特点的过程，因此在设计的时候，必须要对学生的学习情况有个充分的了解。另外在进行导入的时候，最好融入些能够提起学生兴趣的内容，这其中可以包括问题场景等等。摘要当前，高中英语课堂的教学耗时长，效果低的问题仍然普遍存在，这使得课堂的教学效果不太理想......”。

4、“.....我们应不断提高自身的素质，改善师生之间的关系，营造良好的课堂教学氛围，使课堂教学有效性得到全面提高。从严格意义上说，导入就是个研究学生特点的过程，因此在设计的时候，必须要对学生的学习情况有个充分的了解。另外在进行导入的时候，最好融入些能够提起学生兴趣的内容，这其中可以包括问题场景等等......”。

5、“.....比如，在讲到与有关的节课的时候，考虑到学生都喜欢听音乐，所以在对课堂进行导入的时候，最好先了解下学生普遍喜欢的音乐都有哪些，然后以此为切入点来对课堂的主要内容进行讲解，这样学生就会立刻产生对该堂课的学习兴趣。另外，教师在播放音乐的过程中，不仅可以让学生的心情得以放松，同时还可以吸引学生的学习注意力......”。

6、“.....去向学生提些问题，例如要求学生利用课余时间去了解这些音乐都属于何种类型，并要求学生用英语的表达形式说出答案。由于音乐都是学生比较感兴趣的，所以他们将会带着极大的学习热情，并且采用各种方式投入到对答案的搜寻当中，有利用网络的，也有查阅图书的，无论学生采取的是哪种方式，他们都会通过这样的教学方式......”。

7、“.....同时还能够掌握些课外知识，从而让教师所设计的课堂导入的教学目标得以实现。课堂教学不灵活在课堂教学中，词汇背诵和语法讲解方面的训练时间仍是课堂主要内容，单选完形填空阅读理解等习题的讲解时间仍旧占据课堂大部分时间，这种教师带教的教学方法陈旧老套，并不能达到理想的效果......”。

8、“.....缺少灵活的课堂教学方式。高中英语课堂教学的现状课堂教学效率低下当前英语课堂教学效率不高已经成为普遍问题，很多教师仍旧停留在传统的灌输式教学模式中，不考虑学生的承受能力，通过加大单词背诵增加课外作业题海战术等方式进行强迫式教学，不仅没有带来英语成绩的有效提高，反而出现相反结果，导致学生成绩下滑......”。

9、“.....对英语的学习越来越消极。高中英语课堂的有效教学浅析论文原稿。课堂教学评价方式不合理课堂教学的评价方式，我们往往只采用试卷考题对学生进行英语水平的测试，考题测试固然是英语教学评价的有效形式，但这并不是我们采取的唯方式，引导学生自主测评与学生互动交流测评都是对学生的有效测评方式......”。