1、“.....提高自己组织教学，驾驭学生的能力。运用地图开展教学活动地图是初中地理的重要组成部分，也是学生能更好地学习地理知识的关键。地图教学是在地理教学中培养学生观察能力分析能力创作能力实践能力的主要途径。由于初中地理学科内容的基础性特点，学习者无须死记硬背地理知识，完全可以借助地图来掌握有关知识。地图是地理信息的重要载体......”。

2、“.....是帮助其树立空间地域概念的基础，也是培养其地理思维的主要手段，所以，地图在定意义上既是教具，也是学具。初中地理课堂教学要充分体现素质教育的要求，教学过程应充分体现学生主体教师主导的教学思想。教师要善于激发学生学习地理的兴趣，调动其探究问题积极性，使其主动参与课堂教学活动和教学过程，并且注重学法指导，促进其有效学习，直至取得更好的教学效果......”。

3、“.....总之，在地理教学过程中，只有坚持以学生为中心，从提高学生学习积极性培养激发学生兴趣出发，才能提高学生学习的积极性主动性，由苦学变乐学，发挥地理学科在素质教育中的强大育人功能。参考文献刘明提高初中地理教学有效性，科教导刊下旬，年期冯斌斌如何提高初中地理课堂教学的有效性，地理教学，年期。初中地理课堂教学要充分体现素质教育的要求......”。

4、“.....教师要善于激发学生学习地理的兴趣，调动其探究问题积极性，使其主动参与课堂教学活动和教学过程，并且注重学法指导，促进其有效学习，直至取得更好的教学效果。运用地图开展教学活动地图是初中地理的重要组成部分，也是学生能更好地学习地理知识的关键。地图教学是在地理教学中培养学生观察能力分析能力创作能力实践能力的主要途径。由于初中地理学科内容的基础性特点......”。

5、“.....完全可以借助地图来掌握有关知识。地图是地理信息的重要载体。对初中生而言，是帮助其树立空间地域概念的基础，也是培养其地理思维的主要手段，所以，地图在定意义上既是教具，也是学具。在传统的课堂教学中，教师总是以演员的身份出现，学生就是观众。这种模式不利于学生主体作用的发挥，难以取得预期的教学效果。为提高课堂教学质量，回归学生主体，教师的角色需要转换......”。

6、“.....这样，在课堂教学中，导演就要树立以学生为主体的观念，关注学生个体的发展，充分调动学生课堂学习的积极性，让学生动起来，积极参与教学活动。学生的学习离不开教师的指导，而教师的指导必须是把学生导向会学的境地，这就要求教师要掌握多种适合学生发展的课堂教学方法，提高自己组织教学，驾驭学生的能力......”。

7、“.....不在老师教出来，而在学生是否学到手是否听得懂及学会和熟练掌握。因此教师在课堂上应利用适当时机设置与地理密切相关的现实中的问题，让学生从多角度讨论，变学生听为学生讲，为学生创造成功的机会，从而保证学生浓厚的学习兴趣活跃课堂。实践证明，真正有用的知识都不是被动地机械地堆积起来的，它要经历个由感性到理性，由量变到质变的错综复杂的过程......”。

8、“.....因此，如果没有学生自觉自愿的独立探索，没有积极主动参与的精神，无论怎样高明的老师也无法获得良好的教学效果。浅析初中地理教学的优化措施论文原稿。利用现代化技术开展教学活动投影幻灯电影录像的直观优势，增强学生的感知能力，以培养学生的学习兴趣。电化教育是现代化教育的组成部分，是优化课堂教学提高课堂教学的有效途径之。投影以其直观，形象......”。

9、“.....成为广大教师广泛采用的种手段。运用自制的投影片作为种直观性实用性形象性的地理教学软件，解决了很多传统教学形式解决不了的问题，并能取得较好的教学效果。关键词初中地理兴趣教学教学开展策略方式方法学生为学习的主体教学的第目的，不在老师教出来，而在学生是否学到手是否听得懂及学会和熟练掌握。因此教师在课堂上应利用适当时机设置与地理密切相关的现实中的问题......”。